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常言道:细节决定成败。物理是一门以观察实验为基础的学科,实验过程的细节决定着实验的成败,实验的成败决定着教学效果的优劣。在相关的实验教学过程中,教师重视细节的程度不同,效果也不尽相同。就本次省 相似文献
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高春花 《中小学实验与装备》2021,31(1)
演示实验是物理教师在教学中攻坚克难的法宝,细节决定成败,只有教师注重演示实验的细节设计,才能将实验教学效果发挥到最佳,才能最大化体现演示实验的教学价值。新课程以实验探究为载体,培养学生的思维能力、实践操作能力和合作交流能力。然而,教材提供的探究实验仅仅是师生开展科学探究的素材,在探究教学中,教师应该关注实验细节。 相似文献
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正在整个初中阶段,物理教学思路始终贯穿着一条主线——根据现象提出猜想→设计实验步骤→进行实验操作,搜集数据→分析数据→验证猜想。因此,在教学过程中如何清晰地展示实验现象并有效跟踪实验过程,就成为一节物理课成败的关键。但在实际教学过程中笔者发现,现有教学设备对实验细节的放大展示等环节存在不足,于是笔者尝试将家用高清摄像头引入物理课堂教学,以解决这一问题。 相似文献
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钟华明 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
正初中物理教学的主要内容可由物理概念、物理规律及物理实验技能等组成,这些内容都和物理实验密不可分。所以实验教学是物理教学内容中的重点,也是一个难点。物理实验教学的成败及效果直接影响着学生对物理的学习兴趣和教师的教学效率;影响着学生对物理知识的认识、理解和应用;影响着学生科学思维方法、操作技能的形成;影响着 相似文献
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“焦耳定律实验”是初中物理教材中一个非常重要的验证性演示实验。是电学部分的总结。该演示实验的成败直接影响学生对焦耳定律的理解与掌握。而在整个教与学的过程中．实验设备的优劣对实验结果起着决定性的作用。 相似文献
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教学活动是由一个个细节构成的,细节决定成败。在物理教学中,关注和优化教学细节具有重要意义。教师在教学过程中对每一个细节的处理是否恰当都直接关系到教学的成败。结合实例,本文初步探讨了关注和优化教学细节的基本方法和途径。 相似文献
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教学活动是由一个个细节构成的，细节决定成败。在物理教学中，关注和优化教学细节具有重要意义。教师在教学过程中对每一个细节的处理是否恰当都直接关系到教学的成败。结合实例，本文初步探讨了关注和优化教学细节的基本方法和途径。 相似文献
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钟华明 《学生之友(初中版)》2012,(11):70-70
初中物理教学的主要内容可由物理概念、物理规律及物理实验技能等组成,这些内容都和物理实验密不可分。所以实验教学是物理教学内容中的重点,也是一个难点。物理实验教学的成败及效果直接影响着学生对物理的学习兴趣和教师的教学效率;影响着学生对物理知识的认识、理解和应用;影响着学生科学思维方法、操作技能的形成; 相似文献
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黎克琼 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
＂细节决定成败＂数学教学中点滴的＂细节＂也可能决定着教学的成败。课堂的得失与成败,很大程度决定于课堂教学中每个细节的落实。本文拟就此谈谈小学数学课堂教学中的细节问题。 相似文献
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细节决定成败,牛顿根据苹果的自由落体发现了第一定律,我们身边有没有这种可能呢？能,这就说明我们身边的资源非常丰富,而且现在的学生都非常聪明,这是硬件;如果说不能,那也是可以接受的,因为现在有的教育面向的是应试教育,有的学校和学生同样承受着这种巨大的压力,所以他们都认为只有学习好课本知识,就够了。当今很多学校对于学生创新思维的培养是非常不够的,初中物理就是非常明显的一个例子。物理实验是锻炼学生动手和动脑独立思考最好的机会,可是这些课程却往往被忽视掉了,很多实验都是通过老师的课件介绍给学生的。重视学生创新思维的锻炼和学习,提高学生的综合能力才是教育者最终的归宿。 相似文献
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宋怀甫 《中小学实验与装备》2012,(1):34-35
物理学是一门以观察、实验为基础的科学,做好物理实验,对理解物理概念和物理规律至关重要。在新课教学中,做好物理实验是一节课成败的关键。 相似文献
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“细节决定成败”。课堂上的细节体现教师高超的教学艺术。细节，决定着课堂教学的质量，决定着教学过程的丰富程度。著名特级教师于永正老师的课既温厚敦实、血肉丰满，又摇曳生姿、妙不可言。细品起来，与他关注教学细节有着密不可分的关系。 相似文献
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课堂教学是由一个个"细节"组成的,教学细节集中而鲜明地体现着教学理念,是构成整个课堂教学的基石,是透视教学理念的放大镜.关注教学细节是提升教学智慧、活化物理教学,提高教学效率与效果的必经之路."细节决定成败""把小事做细,把细事做透"的理念,是我们每位教师应倡导的. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
物理学科的教学内容包括物理知识的教学和物理实验的教学,二者之间既存在着联系也有教学方面的不同点。物理实验教学更加注重学生的实践操作能力,在掌握理论知识的基础上要能够进行自主探究或者和其他学生组成小组进行合作学习,掌握物理实验的注意事项,得出正确的实验结果。初中物理在实际的实验教学过程中仍然存在着一些问题,所以从更新教学观念、丰富教学方法、完善实验设备、开发利用教学资源等几个方面来进行初中物理实验教学的实践与思考研究。 相似文献
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过程决定结果,细节决定成败。课堂细节涉及课堂教学的方方面面,如课题如何导人,如何激发学生学习兴趣,课堂教学的准备,学生的实验,学生的观察,学生的讨论乃至于教师在课堂教学中的一句话、一个动作、一种表情等都属于细节。 相似文献
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物理实验的成败决定着物理课堂教学之优劣。多媒体课件可以“激活”学生思维、实验兴趣和探究热情,使物理实验教学生动有效,事半功倍。但是,如何根据教学内容恰当地使用多媒体课件,提高学生的思维能力,让学生掌握学习物理的方法是物理教师需要认真思考的问题。本人在多年实践中得到一些经验和教训,现归纳如下,希望对广大初中物理老师有所裨益。 相似文献
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陈华 《宁波教育学院学报》2007,9(6):71-75
物理常数是具有实在意义的物理概念,产生于对物质认识和物理理论构造等过程。它们描述着物质及其运动的性质、临界点、极限、相互作用和关系,物理规律与实验发现丰富着物理常数的物理意义和实在意义。对于它们的深刻理解,有利于提高对物理常数本质的认识,探讨物理常数可能承载的自然界信息,开展积极的物理常数教学。 相似文献
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2004年,汪中求先生的《细节决定成败》一书出版,在全国范围内掀起了“细节管理”研究与实践的热潮。书中提出的“细节决定成败”的观点,对开展校本教研也很有启发。细细考察当前的校本教研,我们不难看出诸多粗放型管理的特点：（1）教研目标模糊;（2）教研过程粗放;（3）教研内容随意。这样的校本教研很难取得实际效果。 相似文献