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关于高职院校战略管理的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
目前,我国的高职教育经过十几年的快速发展,高职院校正处于由外延扩张向内涵发展转变的关键时期,迫切需要引入战略管理的理念和方法,加强高职院校的战略管理。通过分析、探讨高职院校战略管理的内涵和作用,进而对高职院校亟需解决的几个战略管理问题进行了阐述。 相似文献
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胡树森 《河北职业技术学院学报》2008,8(2):5-7
高等职业教育发展规模在高等教育中已占"半壁江山".近年来,国家加强了对高职院校的宏观调控力度,高等职业教育已从粗放型的外延扩张向集约型的内涵发展转变,高职院校要抓住机遇,加强校园行为文化建设,全面提高办学质量. 相似文献
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人才培养是立校之本,科学研究是强校之路,社会服务是兴校之策。这是高职院校实现其价值与作用的体现,也是在科学发展观指导下高职教育内涵建设的功能表现。文章从内涵建设实施过程中存在的问题着手,提出在科学发展观指导下加强内涵建设必须正确处理好量态扩张与质态提升的关系,坚持以社会服务为支撑,坚持发展链融入产业发展链,坚持三条腿走路,构建终身教育体系,实现农林类高职院校规模、质量、结构、效益协调科学发展。 相似文献
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在国家政策和示范性高职院校建设项目等推动下,我国高职院校得到了较快发展。在新的历史时期,高职院校的发展理念需要从政府主导型向院校自主发展型转变;从规模发展型向内涵发展型转变;从全日制学历教育为主向全日制与非全日制教育并重转变。 相似文献
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尤建国 《南通职业大学学报》2009,23(2):49-51
我国高等职业教育正处于从规模扩张向内涵建设转变的时期。重视和加强高职院校的文化建设,实现文化的认同传承、借鉴融合与发展创新是优化育人环境,提高人才培养质量,增强学校核心竞争力,提升学校内涵的重要途径。 相似文献
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面对我国高职院校跨越式发展对院校管理的挑战与问题,道德领导理论为其提供了一个有价值的视角.伴随着高职院校重数量、外延的扩张,而忽视文化、内涵提升的跨越式发展,学校发展的目标错位、学校组织的文化缺失、学校教师的自主性丧失等管理问题凸现,使得高职院校管理成为一个亟待变革的领域,道德领导与文化管理成为当前高职院校发展的诉求与选择,而改善的途径在于校长的角色转变、塑造共同价值与学校文化、构建学习共同体. 相似文献
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行业、校友、集团共生态:高职院校办学模式创新 总被引：6，自引：0，他引：6
浙江的高职院校经过近几年的锐意改革,已进入了从规模扩张向内涵建设转型的时期.目前,摆在办学者与研究者面前的难题是如何充分利用浙江经济、社会发展的优势,突破资源瓶颈,调动各种力量,搭建完善的产学合作机制,为学校发展营造更好的外部环境,进而提升高职院校的办学内涵与质量. 相似文献
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王玉华 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(5):109-111
大学生就业问题是我国重要的民生问题.近年来,高职院校毕业生就业工作开始由实现毕业生充分就业向高质量就业转变,提升就业质量成为高职院校的重要工作.从毕业生对母校的满意度角度分析就业质量的内涵,提出提升高职院校就业质量的对策. 相似文献
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进入新世纪以来,我国走上了建设教育强国的伟大征程。读了王湛的《从教育大国迈向教育强国》,笔者归纳梳理出教育强国建设的具体内涵：与时俱进的教育理念与开放的办学思想;推进教育科学发展、均衡发展与协调发展;深化教育体制改革,以改革促发展,促进和谐建设;加强教育内部建设,建设高素质的教师队伍。 相似文献
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黄峥 《金华职业技术学院学报》2011,11(2):50-53
城市基础设施建设与房地产业之间存在着密不可分的内在联系。我国城市基础设施建设和房地产开发之间存在诸多问题。从城市基础设施建设的角度出发,促进房地产健康发展的有效对策应该是树立理性的评价思维,建立合理的基础设施投资对房地产的价格溢出分配机制,完善规划体系等。 相似文献
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通过赴邢台职业技术学院学习考察,对该校的办学理念、治校策略、管理模式、制度建设、专业建设、人才培养、产学研合作、办学特色等方面进行了了解。该学院在办学治校方面拥有成功实践和经验举措,其办学特色为：专业建设以市场为先导,不断创新＂校企合作、工学一体＂的人才培养模式,学生教育管理强调＂军人作风＋职业素质＂。这给了我们有益的启示：要明确办学指导思想和发展方向,引领职业院校科学可持续发展;努力形成投资主体多元化的办学格局,切实解决资金瓶颈问题;创新校企合作、工学一体人才培养模式,努力提高育人质量;强化内部管理,努力提升内涵建设水平。 相似文献
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傅宾忠 《金华职业技术学院学报》2004,4(1):46-48
农业机械化是农业和农村发展的内在需要。此文通过对浦江县高新农业技术园区的农机化组织的现状、存在的困难以及经营体制等方面进行分析，从而得出适宜园区实际的农机化服务体系建设思路及对策。 相似文献
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在当前特色学校建设中存在着"特色"不"特"或是不能持久的问题,其重要原因是忽视了学校发展中的文化因素.在特色学校的发展过程中要认识到:文化是其得以发展的基础和内在根据,要注重对学校文化的认同、传承与创新,不断提升自身的文化自觉,以实现持续发展. 相似文献
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高校教师职业道德是衡量、评价高校建设高水平大学的基础性指标,是高校功能行为的诚信前提。高校包容性发展是高等学校内涵拓展及规模扩张的回归趋势,但后发高校与先发高校的内在发展生态稳定性不同,易受教师职业道德影响。正确认识职业道德因素,从宏观政策和个体心理等层面推进教师职业道德建设,有利高校包容性发展,并为后发高校超越发展创造条件。 相似文献
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王贝 《深圳信息职业技术学院学报》2020,(1):26-29
职业教育是我国重要的高等教育类型之一,随着职业教育体制深化改革,构建现代化职教体系是当前我国职业教育发展的重要任务。针对目前职业教育内涵建设不充分、体制机制建设不完善、社会认可度不高、发展动力和后劲不足等问题,学习借鉴德国、瑞士等发达国家基于“双元制”的职业教育理念,分析其职业教育的背景、经验、特点与不足,按照《国家职业教育改革实施方案》精神,结合当前国家职业教育改革的发展方向,提出构建我国现代职教体系的新思考,为构建先进示范职教体系提供理论支撑。 相似文献
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素质观念的内化教育是国民素质建设的重要环节。提高国民素质观念内化水平是由国民素质的属性和功能决定的;国民对素质观念内化意识越强,对其自身素质水平的提高效果就越明显;只有国民树立终身素质学习观念,才能促进素质观念内化能力的提高。 相似文献
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阐述了大学精神的内涵．分析了民办高校培育大学精神的重大意义在于提升民办教育品牌、凝聚师生力量、引领学校发展方向等方面。提出应从领导的治校思想、树立先进办学理念、师资队伍建设、校园文化建设、大学制度构建等方面培育大学精神。 相似文献