共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
辽宁省教育厅"普高"调研组 《辽宁教育研究》2001,(6):13-16
针对我省高中阶段教育现状及当前存在的问题，我省普及高中阶段教育基本对策包括：１．巩固农村“普九”成果，提高“普九”水平和教育质量；２．采取有力措施保证普通高中教育与中等职业教育均衡发展；３．提高普通高中办学效益，探索更为灵活的普通高中发展模式；４．转变职业教育观念，对中等职业教育发展的某些思路重新定位，积极推进技工学校、中等专业学校和职业高中的改革。与此同时，我省普及高中阶段教育，必须强化政府行为，发挥政府主导作用。 相似文献
2.
《山西教育(综合版)》2004,(2)
我省召开普通高中教育工作会议为期两天的全省普通高中教育工作会议于2003年12月29日在晋中市结束。这次会议的主要任务是:进一步贯彻全国高中教育发展与建设工作经验交流会议精神,落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》;总结近5年来我省高中教育改革与发展的工作成就和经验;按照党的十六大提出的普及高中阶段教育的战略要求,明确今后5年我省普通高中教育改革与发展的总体目标与工作思路,积极推进教育创新,进一步适应经济建设和社会发展对高中阶段人才的迫切需要,努力开创我省普通高中教育改革与发展的新局面。省教育厅厅长李东福、副… 相似文献
3.
近年来，伴随着经济的发展和社会的进步，我省基础教育得到较快发展。继l992年全省普及六年义务教育之后，1998年实现了“两基”。2001年，国务院下发了《关于基础教育改革与发展的决定》，基础教育进入全面发展阶段。在抓好“两基”巩固提高工作的基础上，我省加快了高中教育的改革和发展，35所普通高中经过检查评估后纳入省重点高中管理序列。2003年，省政府下发了《关于加快高中教育发展与建设的意见》，各地掀起了高中教育发展与建设的高潮，全省新建、扩建、改建高中学校校舍100万平方米，总投资近10亿元，有18所普通高中进入重点高中管理序列，全省优质高中比例达到了46．6％，同时，启动了示范高中建设工程，对21所申报学校进行了检查评估。全省高中教育形成了大改革、大建设、大发展的工作局面。 相似文献
4.
采取切实有效措施,大力推动我省普通高中教育事业发展,实现高中阶段教育的基本普及,是我省基础教育系统十分重要而又紧迫的任务。 相似文献
5.
采取切实有效措施,大力推动我省普通高中教育事业发展,实现高中阶段教育的基本普及,是我省基础教育系统十分重要而又紧迫的任务.…… 相似文献
6.
采取切实有效措施,大力推动我省普通高中教育事业发展,实现高中阶段教育的基本普及,是我省基础教育系统十分重要而又紧迫的任务. 相似文献
7.
普通高中教育是高层次的基础教育,是基础教育的“龙头”。中共中央、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：“大力发展高中阶段教育,优化中等教育结构。‘十五’期间,城市和发达的农村地区基本普及高中阶段教育,已实现‘普九’的地区,高中阶段教育要有较大发展。”近几年来,随着“普九”成果进一步巩固,人民群众对普通高中教育的需求大大增强。因此,坚持与时俱进,大力发展普通高中教育,加快推进全县教育强县进程,是我们当前必须认真考虑的一件大事。 相似文献
8.
“十五”以来,我省各地按照“增加学校数量,扩大办学规模,科学规划布局,努力提高质量”的思路,大力发展普通高中教育,使我省普通高中教育普及程度迅速提高,优质高中教育资源不断扩大,办学条件极大改善,办学质量显著提高,成为我省普通高中教育事业发展速度最快、发展成绩最好的时期。到2007年,全省共有普通高中761所,当年招生45.25万人,比2002年增加7．29万人; 相似文献
9.
侯怀银 《山西教育(综合版)》2009,(2):38-40
我省普通高中进行的新课程改革,是建国以来我省改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革。高中新课改对于发挥普通高中教育在基础教育领域的示范带头作用,引导和推进广大中小学校科学发展,提高我省人口素质和综合竞争能力,具有十分重要的意义。要把这次高中新课改实施好,必须把握好“六性”。 相似文献
10.
普通高中教育的大众化发展阶段的任务与模式是:适当发展综合性高中,丰富高中阶段的办学模式;通过课程和教学管理制度改革促进普通高中的综合化发展,完善现有综合高中的个性试探、分流选择的功能;提升高考的多样性和灵活性,引导学生进行适性选择发展。 相似文献
11.
12.
黄敬和 《基础教育(重庆)》2005,(1):58-59
2001年5月．国务院决定“大力发展高中阶段教育，促进高中阶段教育协调发展。有步骤的在大中城市和经济发达地区普及高中阶段教育”。这是国家对基础教育发展提出的要求．也是各地基础教育改革与发展的一项重大而迫切的任务。面对这种形势，普通高中办学的方向如何定位，并做出相应的应对策略，是基础教育工作者尤其是普通高中教育管理者而临的一个重要课题：鉴于上述情况．本文就普通高中发展的趋势作一次探索。 相似文献
13.
14.
普通高中改革发展备受关注,被寄予多方面的社会期望,导致普通高中不堪重负、无所适从。为此必须坚持“有所为、有所不为”,进一步明确普通高中的办学定位。我们提出了基于国际高中教育办学经验、针对我国基础教育问题、适应我国未来人才结构需要的三维分析框架,提出了我国普通高中定位可以选择的不同方案,明确了现阶段普通高中办学选择与推进多样化特色化发展的原则与方向。 相似文献
15.
16.
回顾本市普通高中教育的发展,上海的高中阶段教育把握了教育改革和发展的重大机遇,从制订和实施《上海市建设一流基础教育的规划》出发,通过调整高中教育结构和布局,优化教育资源,促进了高中教育的发展,在高中入学高峰的情况下普及了高中阶段教育(今年高中阶段入学率98%以上),同时高中的教育质量和效益稳步提高。本市高中阶段教育经历了一个稳步发展过程。80年代以来,在大力普及九年义务教育的同时,调整了中等教育结构,进入了普通高中课程教材改革的试验,充实了普通高中师资队伍,进行了学校内部管理改革,使上海中等教育结构趋于合 相似文献
17.
普通高中教育是基础教育的最高层次,是在九年制义务教育之后对一部分青少年进行的打好全面基础、提高全面素质的教育。在改革开放的新形势下,我们必须认真研究普通高中教育如何围绕经济建设这个中心,加快改革步伐,进一步端正办学指导思想,全面提高教育素质和整体办学水平,努力开创我省普通高中教育的新局面。 相似文献
18.
一、普通高中办学模式改革的实践与思考 实施和推进普通高中办学模式改革是社会经济发展对普通高中教育改革的呼唤,也是拓宽学生成长和发展渠道,调动各类高中办学积极性的需要。本市普通高中办学模式改革起步于1988年开始的上海市课程教材改革。一期高中课程教材改革方案设计了“二一分段,高三分科”多模式的课程方案,为高中办学模式构建了基本的格局。列入高中课程教材整体改革试验的23所学校,按照方案认真地进行探索实验,进行以“二一分段,高三分科”为基本格局,依托中专、职校进行实科教育的综合高中办学模式试验,为面上的综合高中办学模式改革提供了经验。1995年全国高中工作会议以后,本市的高中办学模式改革进一步深化,区县教 相似文献
19.
本刊记者 《山西教育(综合版)》2014,(4):5-6
3月3日下午,省教育厅召开全省基础教育工作视频会议,安排部署2014年全省基础教育工作,推动全省基础教育改革深人发展。省教育厅张文栋厅长、张卓玉副厅长出席会议并讲话,副巡视员武保旺主持会议。张文栋厅长在讲话中深入分析了当前我省基础教育面临的形势,对2014年基础教育工作提出了抓发展、抓改革、促公平、保安全的总要求。他强调,各级教育行政部门要保持我省基础教育发展的良好势头,加大力度发展学前教育,均衡发展义务教育,全面普及高中阶段教育,不断夯实基础教育工作; 相似文献
20.
这次全省普通高中新课程实验工作会议，是我省基础教育课程改革进程中一次重要的会议，是在义务教育课程改革取得阶段性成果．普通高中新课程实验即将全面实施的背景下召开的．是对全省普通高中新课程实验工作的一次全面动员和部署。省政府高度重视普通高中新课程实验工作，汪毅夫副省长在百忙之中抽出时间听取了我厅关于实施普通高中新课程实验准备工作的汇报，还在这次会上作了书面讲话。教育部对我省的高中新课程实验工作非常关心，基础教育司朱慕菊副司长莅会指导。今天下午，她将作专题报告，希望大家珍惜机会，认真学习。下面。就我省普通高中新课程实验工作谈几点意见。 相似文献