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赵晋枝 《山西广播电视大学学报》2013,(4):107-109
情绪是一种心理现象,人有各种各样的情绪,抑郁、紧张、恐惧、悲伤、愉快、轻松等都属于情绪活动。情绪有正性情绪和负性情绪之分。正性情绪有助于人的健康,负性情绪有害于人的健康。在人类的基本情绪中,人的负性情绪占大多数,因此,在生命里的人总会让积极情绪战胜消极情绪。对情绪进行有效的管理,是一个需要我们认真研究的课题。 相似文献
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《考试周刊》2017,(43):195-196
主体发展理论认为人的全面发展包括身体机理的健全、智力水平的提升、情绪管理能力的增强。在这些因素中,情绪管理能力是衡量一个人发展层次的重要指标。情绪是心理学研究的重要内容,也是衡量人的心理状态的重要因素。人在面对各种外在事件的刺激下,自身的发展状态以及心理状态就是通过情绪表现出来的。因此,可以说,情绪是人的身心状态在社会事件中最具体的表现形式。情绪影响人的思维、意志、行为、生活状态等等。情绪管理能力与一个人的发展水平有着非常重要的关系。对于高职学生而言,他们的生理机制逐渐健全,但是心智还没有完全成熟,情绪管理能力还不强。很多时候,他们的情绪都存在较大的波动。由于学业压力以及就业压力,焦虑、自卑、敏感等多种负面的情绪很容易爆发。因此,探讨高职学生情绪教育的有效方法具有非常重要的现实意义。 相似文献
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利用悲伤情绪启动效应对人的记忆的影响研究,结果发现,悲伤情绪启动效应是明显的,实验组被试情绪强度均值与控制组被试情绪均值存在显著差异,悲伤情绪启动效应对人的记忆的影响与中性形象的情绪启动效应对人的记忆的影响具有显著差异。 相似文献
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DISC理论源于威廉·莫尔顿·马斯顿1928年的著作《正常人的情绪》。马斯顿在研究情绪的时候提出过一个假设,即外界刺激在经过大脑思维的处理后,人对这个刺激的认知如果是敌意、挑战性的,可能产生两种反应:战斗或逃跑,这就是DISC中的D和C,D代表Dominance,说明这时人的情绪是"支配性"的;C代表Compliance,说明这时人的情绪是"遵从性"的。支配性情绪是当人认为挑战没什么大不了,从我行我素中感受到愉快。遵从性情绪是当人认为挑战是无法抗衡的,从而正确地作出改变,来适应挑战并从中感受到愉快。另两种情况是人的意识对这个刺激的认知是友善性的,人们可能会进行沟通,这就是DISC的I,代表Inducement,这时人的情绪是"诱导性"的;还有一种是DISC的S,代表Submission,这时人的情绪是"顺从性"的。 相似文献
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人们听到"情绪"这个词首先想到的是人,因为只有作为高级动物的人,才有多种多样的情绪。所谓情绪,是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动状态。情绪状态的发生每个人都能够体验到,但是对其所引起的生理变化与行为却较难加以控制。心理学上把情绪分为四大类:喜、怒、哀、乐。而音乐作为人类的艺术表现手段,也表达着人类的情绪。合唱作为多声部音乐,更是与人类的情绪有着天然的联系,承载着人类的喜怒哀乐。而合唱是集体表演的艺术,它是由不同的人组合而成的。指挥要把不同人的情绪协调统一起来,才能更好地表达合唱作品的内容和音乐形象。 相似文献
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正教学活动是师幼在特定时空围绕一定的活动内容展开的多维度的互动。幼儿在师幼互动过程中产生的相应的态度体验称之为教学情绪。情绪心理学认为,情绪在人的心理活动中居于十分重要的位置,起着重大的作用,它既驱动人的本能行为,又干预人的社会学习和创造活动。情绪是人的行为活动的动力,对人的行为起着组织作用。情绪对人的行为活动的组织作用具有两面性,即对行动活动起 相似文献
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情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。一般来说,凡符合、满足人的需要的客观事物,往往会使人产生满意、愉快、喜爱等情绪体验;反之,凡不符合、不能满足人的需要的客观事物,则会使人产生不满意、不愉快、憎恨、忧愁等情绪体验,因此说情绪是人的整个精神活动的基础。初中学生无论在生理方面还是在心理方面都处于人生的十字路口,情绪基础比较薄弱,波动较大,所以情绪的调节显得尤为重要和迫切。 相似文献
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随着现代社会的不断发展,人们对心理学的认识和了解正在日益增多。在心理学的众多领域中,关于情绪的定义虽然倍受争议,但都一致地认为情绪是人对外界刺激所产生的一种心理反应,它能够引起相应的一些生理反应,继而影响人的行为表现。而情绪管理则是指人对情绪的一种驾驭和管理的能力,它其实是一种情绪调节。情绪管理不是要去除或压制情绪,而是在察觉情绪后,通过一定的策略和机制,使情绪在生理活动、主观体验和表情行为等方面发生一定的 相似文献
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情绪,是十分多样的。人们常见的＂喜、怒、哀、欲、爱、悲、惧＂等七情,大体上概括了情绪的基本形式。
心理学研究证明：一个人的情绪,与健康的关系十分密切。积极的情绪变化,有利于人的身心健康;而消极的情绪变化,则有害于人的身心健康。 相似文献
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本文作者利用悲曲的情绪启动效应研究对人的记忆的影响,研究结果发现,悲曲的情绪启动效应是明显的,实验组的被试情绪强度均值与控制组的被试情绪均值存在显著的差异,悲曲的情绪启动效应对人的记忆影响与中性乐曲的情绪启动效应对人的记忆影响具有显著差异。 相似文献
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教学活动是师幼在特定时空围绕一定的活动内容展开的多维度的互动。幼儿在师幼互动过程中产生的相应的态度体验称之为教学情绪。情绪心理学认为,情绪在人的心理活动中居于十分重要的位置,起着重大的作用,它既驱动人的本能行为,又干预人的社会学习和创造活动。情绪是人的行为活动的动力,对人的行为起着组织作用。 相似文献
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情绪是人对客观事物与人的需要之间关系的反映,或者说是人对客观事物是否符合人的需要所产生的体验.情绪和其他心理活动一样,它们的本质都是一种反映.但是情绪的特殊性在于它们反映的是客观事物与人的需要之间的关系,并且表现为喜、怒、哀、乐等形式的内心体验.情绪对幼儿行为动机、心理活动组织、个性形成及生长发育都有重要作用.因此,研究影响幼儿情绪的因素对促进幼儿情绪、情感的健康和谐发展是非常必要的."物"作为幼儿的一种独特的交往对象,对幼儿的情绪发展具有重要的影响. 相似文献
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喜怒哀乐,是一个人正常的情绪表现,但有些人不会管理自己的情绪,总是给自己和他人带来麻烦。因此,引导学生合理地掌握与驾驭自己的情绪,做情绪管理的强者、智者很有必要。 相似文献
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浅论教师情绪的起因及调节策略 总被引：1，自引：0，他引：1
情绪是影响个人思维和行为的重要因素之一，好的情绪可以让人充满激情，精神饱满，思维清晰；不好的情绪则会让人思维紊乱，精神低落。情况严重的甚至会行为失常。好的情绪对一个人的生活和工作都起着至关重要的作用。作为教学活动的主体，教师的情绪不仅仅会影响到自身的生理和心理健康，也会间接影响到学生上课的情绪， 相似文献
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情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度,是对客观事物和主体需求之间关系的反应。人的情绪生活是丰富多彩的,人活着,就总免不了体验快乐、激动、悲伤、恐惧、愤怒、害怕、担心等感觉。对于幼儿来说,情绪体验更是无处不在的,正如发展心理学家所说：＂幼儿的世界就是一个情绪的世界。＂不同的情绪对人的身心健康、生活、学习都有着不同的作用。 相似文献
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正让孩子健康快乐地成长是家长和老师共同的心愿,拥有健康的身体、快乐的心情是多么美好的事情。快乐是一种良好的情绪,是一种复杂的心理活动,并且一个人的情绪对他的身心健康发展具有十分重要的意义。情绪有良好情绪和不良情绪之分。许多心理专家对情绪影响人们的身心健康作过研究证明:当一个人心情愉快时,他的胃酸分泌会增多,食欲会增强。反之,当一个人心情悲伤、惊 相似文献
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情绪是指人对客体是否和自身需求相一致而产生的体验。情绪情感是动机的源泉之一,它能够激励人的活动,提高人的活动效率。在一定的条件下,情绪对于人的积极性的激发起着非常重要的作用,它贯穿于人的学习活动的全过程。那么如何才能在教学中有意识地培养学生的情绪调节能力呢？本文结合自身的教学实践,提出了以下策略。 相似文献
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没有好的心情,连生存都有困难, 何谈成功?好心情是孕育幸福生活的温床! 情绪控制,是情商的重要组成部分。一个人对自我情绪的控制水平,直接影响他的工作成效和人际关系状况。在日常生活中,我们通常有这样的感觉:一个人缘不错的人,往往是善于驾驭自己的情绪,而不受情绪奴役的人;一个有所成就的人,总能调控自己的情绪,做心情的主人。 相似文献