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1.
邵颖 《湖北函授大学学报》2010,23(6):137-138
当前,高职商务英语教学存在一定的弊端,培养出来的学生实际工作能力不足,这种现状亟待改进。本文就如何有效进行商务英语教学进行了初步探讨,并提出几点策略。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(6):9-10
在信息化时代,作为高职院校的商务英语专业的一线教师,将信息化教学手段合理运用到课堂英语教学当中去,投稿教学效果,完成教学任务,达到教学目标是教学的核心能力。本文通过分析教育信息化的内涵,高职商务英语专业教师信息化教学能力现状和存在问题,提出了解决的方法,为高职院校商务英语教师信息化教学能力建设提供了借鉴。 相似文献
3.
社会经济的快速发展和对人才需求的不断变化,高职语言类专业的教学模式也发生着剧烈变化。高职商务英语专业教学在我国尚处于初始发展阶段,本文将对当前高职商务英语专业课程的实践教学体系进行了探索,提出了基于职业能力分析的高职商务英语专业课程项目化教学模式的构想并加以实践,希望能为高职商务英语专业教学提供有参考价值的教学案例和教学经验。 相似文献
4.
吕丽红 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
针对当前高职商务英语谈判课程的发展现状和存在的问题,运用基于工作过程的课程开发模式,文章探讨了商务英语谈判教学的具体实施方案及评价考核方式,以建立符合高职特色的商务英语谈判课程体系。 相似文献
5.
曾英雄 《长春教育学院学报》2012,28(4):133-134
在高职院校商务英语教学中,实训教学作为该课程教学的重要组成部分,对于培养技能型、应用型人才具有重要的意义。但从当前我国一些高职院校的商务英语实训教学现状可以看出,其存在一些亟待解决的问题。分析高职院校商务英语实训教学现状,重点论述如何改革创新高职商务英语实训教学,可以为培养更多社会需要的实用人才提供一些有效的策略。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2015,(16):149-150
随着计算机技术的发展,多媒体和互联网络给学校的教学带来了巨大的便利。在现在的高职院校教学中,也逐渐地将网络运用到日常教学中。高职学校主要是以培养实用性人才为主,所以在教程方面比较重视课程的实际运用程。在学生的英语学习中,商务英语教学是一项非常重要的教学工作,这样的教学为学生今后的就业技能提供了良好的基础,但商务英语不同于其它种类的英语学习,商务英语具有自己独特的特点。因此,本文将从现在高职院校商务英语教学现状出发,分析在现有的网络条件下,如何更好地实现商务英语教学,并且让学生利用网络培养自主学习能力,以供参考。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(21):171-172
教育改革的进一步深化发展背景下,高职商务英语专业教学的要求也有了提高,这就要求教师自身要不断提升教学的质量水平,从而能更好地适应实际教学发展的要求。而当前高职商务英语专业教师的发展过程中,还存在着诸多的不足之处,这就需要进行创新,如此才能有助于提高教学质量水平。本文先就高职商务英语专业教师应具备的素质以及教师发展重要性加以阐述,然后就高职商务英语专业教师发展的问题以及发展的路径进行详细探究,希冀能从理论层面的深化探究,为实际教师的发展提供有益思路。 相似文献
8.
吴均霞 《湖北函授大学学报》2015,(7):145-146
近些年来,随着时代经济的飞速发展以及科学技术的日新月异,现代化教育教学形式也在不断变化着,而实践教学作为当前高校教学过程中的一种重要基础,对于学生专业技能培养有着一定的现实意义。而如何做好基于实践教学的商务英语专业化人才培养始终是众多高校关注的焦点之一。本文在对基于实践教学的商务英语专业化人才培养进行研究时,首先分析了商务英语专业化人才培养的基本目标,其次分析了当前商务英语专业实践教学存在的主要问题和问题成因,最后探讨总结了基于实践教学的商务英语专业化人才培养的具体对策。 相似文献
9.
钱群 《佳木斯职业学院学报》2022,(4):143-145
在融媒体时代,数字媒体艺术设计专业教学中缺乏与时代背景的结合思考.本文通过研究分析,认为数字媒体艺术设计教学中缺乏面向融媒体时代背景的教学目标定位、没有形成明确的产学研结合发展体系、过于注重理论知识考核,并提出了基于融媒体时代的数字媒体艺术设计教学提升方法,认为首先应设计面向融媒体时代的数字媒体艺术设计教学目标体系,并... 相似文献
10.
张莉 《湖北函授大学学报》2010,23(1):123-124
高等职业教育是一种以职业能力为基础的教育。针对当前高职商务英语专业教学现状,从培养模式、课程体系、师资队伍、实训基地、教学方法等方面阐述了高职商务英语教学的优化对策。 相似文献
11.
蔡文珍 《湖北函授大学学报》2014,(19):138-139,169
以培养学生实践能力尤其是职业能力为核心的实践教学体系,是实现高职教育人才培养目标的关键。通过分析当前高职商务英语专业实践教学的存在问题,文章探索和构建了以职业能力为本位,以工作过程为导向,由专项技能实训、综合技能实训、外贸见习和实习等环节构成的系统化商务英语专业实践教学体系。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(22):165-166
教育信息化是国家信息化战略的重要组成部分。作为教育信息化背景下的产物,微课可以实现信息技术和英语教学的有机结合,比传统的课堂教学模式更能促进当前的高职商务英语教学。本文对微课和高职商务英语教学的特点进行分析,简要探讨了微课在高职商务英语教学中的应用。 相似文献
13.
《烟台职业学院学报》2014,(1):69-71
高职商务英语教学离不开口语教学,而当前民族院校民汉合班的口语教学却存在诸多问题。因此,在教学实践中找到相应的对策是非常必要的。本文试以湖南民族职业学院为例,分析民汉合班中藏族学生商务英语口语教学的现状及其成因,探讨如何在ESP理论指导下实施民汉合班的商务英语口语教学,并有针对性地提出了改善对策。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(22):148-150
融媒体时代,对高职教育教学产生了嵌入式影响。网络环境所滋生的敷衍思想,受陈旧教材与内容所阻滞的学习热情,网络依赖所阻碍的求知意识,趋易避难思想所挫败的成才预期等,只有这些问题被充分重视并正确对待,才能趋利避害,更好地获取时代的红利。本文在深析融媒体时代对商务应用写作课程教学影响的基础上,提出商务应用写作课程应担当起克服时代所带来的草率应对的陋习,教学中与时俱进,引导学生宁静致远,同时,融合媒介,让时代红利为学习锦上添花,让科技手段为教学质量保驾护航。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2017,(11):136-137
当前高职院校实践教学强调"工匠精神"的培养,商务英语专业也应顺应形势培育学生的"工匠精神",实现学习与岗位对接、学习过程与工作过程对接。本文作者拟通过建立多模态一体化教学模式,让高职商务英语学生得到高质量的一体化教学体验。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(3):175-177
在信息技术时代,如何利用丰富的网络资源,整合优化信息化教学手段进行课堂教学设计,是高职院校深化英语教学改革的一项重要任务。本文以商务英语课程中的一个模块教学为例,探讨了高职商务英语"翻转课堂"信息化教学设计,目的在于最大限度地调动学生的积极性,促进学生的均衡发展,增强商务英语课堂教学的实效性。 相似文献
17.
王奕 《长春教育学院学报》2013,(10):138+140
高职院校是培养高素质、偏重技能人才的基地,也是为社会培养各类技术人才的摇篮。高职体育教学课程在新的时代语境下,具有新的特点和意义,需要不断进行探索和改革。文章对当前传统体育教学中存在的问题和不足进行了细致分析,并结合新时代体育教育的要求强化体育改革的深度,以推进高职院校体育教学的进一步发展。 相似文献
18.
黎敏 《广西广播电视大学学报》2010,21(3)
社会需求决定商务英语教学的目标是培养学生的跨文化交际能力.文章基于对当前广西高职院校商务英语专业文化教学的调查,结合"中国-东盟"的发展态势,探讨广西高职商务英语专业学生跨文化交际能力培养的教学模式. 相似文献
19.
朱爱华 《湖北函授大学学报》2014,(20):174+176-174
商务英语写作是高职英语教学的一个重要组成部分。然而,目前的高职英语写作教学并不尽如人意,学生的英语写作能力普遍较低。文章分析了高职商务英语写作教学中存在的问题,指出构建高职特色的课程体系、创新教学方法、建立综合评价体系是提高写作教学的有效策略。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2018,(23):145-146
实训教学是高职院校培养高技能型人才的重要环节。本文通过问卷星网络平台,采用问卷调查的方式,以江西财经职业学院商务英语专业学生为调查对象,对高职商务英语专业实训教学现状进行了调查并分析存在的问题,并就改进商务英语实训教学提出了一些切实可行的建议。 相似文献