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拓展统一战线的新领域──学习邓小平新时期统战工作若干理论 总被引：1，自引：0，他引：1
陈兴道 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
统一战线是中国共产党总路线总政策的重要组成部分。邓小平同志创造性地继承和发展了马列主义、毛泽东思想关于统一战线的理论，根据我国阶级关系的根本变化，提出了一整套适应我国社会主义现代化建设需要和具有时代特点的新时期统一战线理论，为新时期统一战线开拓了新的广阔领域。 相似文献
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以毛泽东为代表的中国共产党人所建立的统一战线 ,是我国革命和建设取得胜利的一个重要法宝。在新的历史时期 ,邓小平和江泽民领导我们党为巩固和发展统一战线又做出了新的重大贡献。深入研究三代领导核心的统一战线理论 ,对于推进社会主义现代化建设和实现祖国完全统一具有十分重要的指导意义 相似文献
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那世英 《云南教育(高教版)》1997,(4)
对高等院校统一战线工作的思考那世英统一战线是中国共产党夺取革命和建设事业胜利的重要法宝，也是党的总路线和总政策的重要组成部分。十一届三中全会以来，我国进入了一个以实现四个现代化为中心任务的新的历史时期，在这一时期，邓小平同志创造性地继承和发展了毛泽东... 相似文献
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统一战线历来是为党的总目标、总任务、总路线服务的。在新的历史时期,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾成为社会的主要矛盾。这就决定了为经济建设服务成为统一战线的重要任务和基本特征。该文对统一战线为经济建设服务的基本模式和有效途径进行了有益的探索。 相似文献
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邓小平统一战线思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平在坚持毛泽东统一战线思想的基础之上，根据我国阶级关系的变化和工作重点的转移，对“文化大革命”进行拨乱反正，坚持党的“实事求是”的思想路线，在新的历史时期发展了统一战线思想。他从我国历史和现实出发，提出了“一国两制”的科学构想，创造性地发展了统一战线思想。他赋予爱国统一战线十分丰富的内容，充分体现了邓小平统一战线思想的求实性、原则性和辩证性等突出的特点。 相似文献
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陈元福 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
统一战线思想是毛泽东思想的重要组成部分。邓小平同志作为我们党第一代领导集体的成员、第二代领导集体的核心,他继承了毛泽东同志的统一战线思想,又根据新的历史条件和时代特点,对爱国统一战线的性质、地位、任务、方针和政策进行了精辟的阐述,提出了一系列新的统战理论观点、原则和构想,创造性地丰富和发展了毛泽东的统一战线思想。他关于新时期统一战线的思想,为新时期统一战线提供了基本的理论、方针、政策和原则,成为建设有中国特色社会主义理沦的重要组成部分。 相似文献
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统一战线历来是中国共产党夺取革命、建设和改革事业胜利的法宝,也是新时期中国共产党“执政兴国的重要法宝”。学习和贯彻统一战线是党执政兴国重要法宝的新论断,对于科学把握统一战线新的时代内涵,促进党的执政能力建设和提高党领导构建社会主义和谐社会的能力,均具有重大意义。 相似文献
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邓小平统一战线理论的内涵、影响及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
统一战线理论是马克思主义战略策略原则的具体运用,是中国共产党夺取革命和建设事业胜利的一大法宝.在改革开放和社会主义现代化建设的新时期,根据国际形势的变化、国内社会转型和社会关系的变动,按照党的工作重心战略转移的需要,以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体继承和发展了毛泽东统一战线思想,提出了新时期统一战线的一系列新的理论观点和政策思想.邓小平统一战线理论是邓小平理论的重要组成部分,它对于指导我党现阶段的爱国统一战线工作,推进祖国统一大业,建设和谐社会,具有十分重要的现实意义. 相似文献
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花蓉 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
江泽民同志在今年“七一”讲话中指出:“统一战线是我们党团结一切可以团结的力量,不断夺取革命和建设胜利的一大法宝。在社会主义现代化建设过程中,要继续巩固和扩大最广泛的爱国统一战线,调动一切积极因素,共同促进经济和社会的发展,促进祖国统一大业的完成。”这充分肯定了统一战线在我国革命和建设中的重要地位和作用,尤其是在新的历史时期内的必要性和重要性。邓小平同志也指出:在新的历史时期,“统一战线仍然是一个重要法 相似文献
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王能昌 《赣南师范学院学报》1987,(2)
<正> 在新的历史时期里,如何运用统一战线这一法宝为党的中心工作服务,加速社会主义建设的步伐,乃是一个重要的新的理论课题和现实课题。统一战线工作者对新时期党的统一战线的性质、对象、特征、任务、地位和作用等方面,对统一战线与改革,对内搞活的关系等问题,作了比较全面而深入的探讨,发表了很好的意见。相比之下,对统一战线与对外开放的关系等问题的探讨,就显得不够。我认为,新时期党的统一战线与对外开放有着密切的关 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
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David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献
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刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
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