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非人力资源管理专业学生学习《现代人力资源管理》课程,是为了规划好自身职业生涯、提高综合素质水平及工作能力。但非人力资源管理专业的学生,因为在《现代人力资源管理》课程教学内容上具有特殊性,所以在《现代人力资源管理》课程的教学方法方面应与人力资源管理专业有差异。 相似文献
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人力资源管理课程对培养学生灵活运用人力资源管理的知识系统和技术方法,提高分析和解决问题的能力具有十分重要的作用。如何提高该门课程的教学实效性,本文拟从教学内容、教学组织形式、教学方法和教师素质等四个方面进行探讨。 相似文献
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作为管理类专业的核心课程,高职院校《人力资源管理》课程的学习一直以来备受重视,文章通过对现阶段各个高职院校的教学现状及出现的问题进行了总结,并且从教学内容、教学方法、教学实践等方面对高职院校人力资源管理课程教学模式的改革提出了几点思考。 相似文献
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李小聪 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(5):123-125
结合人力资源管理课程,分析了学生本位教学模式的内涵,并从学生本位的教学内容、学生本位的教学方式、学生本位的教学环境三个方面探讨建立学生本位的人力资源管理教学模式。 相似文献
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公共部门人力资源管理课程教学模式创新:困境与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
科学的公共部门人力资源管理课程教学模式可深化人才培养、推动学科建设、创造良好的社会效益。但目前我国公共部门人力资源管理课程教学模式还存在教学内容不合理、教学素材不健全、教学方法不先进、考核方式不科学等问题。因此,要创新公共部门人力资源管理课程教学模式,必须合理选定教材和拟定教学内容、开发多媒体教学素材库、改进教学方法、进行科学考核。 相似文献
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人力资源管理实践教学体系探索 总被引：1，自引：0，他引：1
人力资源管理是一门实践性很强的应用性学科,本文分析了人力资源管理课程案例教学、实验模拟教学和社会实践教学等实践教学内容,并提出了实施人力资源管理课程实践教学的措施建议。 相似文献
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本文从《薪酬管理和设计》课程教学改革的必要性和现状出发,分析目前高校人力资源管理专业《薪酬管理和设计》课程教学中存在的主要问题,然后根据存在的问题提出从更新教学内容、创新教学方法、完善实践教学等方面进行教学改革,以达到理想的教学效果。 相似文献
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阿里木江·阿不来提 《河北职业技术学院学报》2014,(2):110-112,120
管理信息系统是高校人力资源管理专业的专业核心课之一。因众多原因该课程在教学模式、教学内容、实验教学、实践教学等方面存在学生认识不足、教学效果差、教学手段落后、实践教学不足等问题。结合作者多年的教学经验,对人力资源管理专业管理信息系统课程教学现状及存在的问题进行了深入分析,提出了相关建议。 相似文献
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米欣 《湖北成人教育学院学报》2009,15(5):119-120
本文分析了公共部门人力资源管理课程教学中的问题,提出了该课程的改革要从教学内容、教学形式、教学方法及考核方式几个方面入手,以课程目标为导向,以培养学生能力为核心的改革方案。 相似文献
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新时期高校人力资源管理课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期对高校管理类毕业生提出了新的要求,但是当前高校人力资源管理课程教学还存在很多问题,这些问题直接影响到课程教学目标的实现和学生创造性思维的发展.本文在对诸问题进行分析的基础上,探讨了新时期人力资源管理课程教学内容、教学过程和考核方式的新模式. 相似文献
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高职《档案管理》课程应根据人力资源管理岗位及岗位群档案管理的典型工作任务设计开发教学内容,从教学内容、教学资源、教学方法、实训条件配置等方面进行教学设计,基于工作过程形成体验项目,设计相关的学习情境,践行校企双主体人才培养模式。 相似文献
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专业认知实习课程的教学目标,是帮助学生认识专业价值,稳定专业思想,树立专业信心,明确专业学习目标,增强专业学习动力。该课程实施过程包括课程启动、人力资源管理相关文献资料整理与分析、人力资源管理人才市场调查、人力资源管理现状调查、人力资源管理工作体验、构建企业人力资源管理从业人员通用胜任素质模型、撰写专业认知实习报告、专业认知实习分享与总结、专业认知实习课程考核和课程材料收集、整理与归档。该课程实施注意事项包括确定有效的教学目标、设计有针对性的教学内容、确定合适的开课时间、采用体验式教学方法、规范过程管理、相异与同一结合以及团队认知与个人认知结合。 相似文献
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苏玉娥 《重庆广播电视大学学报》2022,(1):16-22
从思政课程到课程思政,是思想政治工作贯穿教育教学全过程的重大举措。课程思政建设的重点是围绕教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行教学再设计。以人力资源管理课程为例,挖掘人力资源管理课程思政元素,明确课程思政目标,以课程内容建设为重点,从人力资源管理的六大模块入手,将思政元素融入到知识传授和能力培养中。借助超星学习通平台开展线上线下混合式教学,综合运用讲授法、视频教学法、社会调研法、案例教学法、情景模拟法等教学方法,打破传统的"唯分数论",实行考核主体多元化、考核过程全程化、考核形式多样化的考核机制,实现"知识传授、能力提升和价值引领"的教学目标,帮助学生全面发展。 相似文献
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提高人力资源管理课程教学效果的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
明确人力资源管理课程的特征,从课程地位、课程体系、课程内容、课程实施等方面指出人力资源管理课程教学的特殊要求。在此基础上,指出当前人力资源管理课程教学存在的问题。从教师队伍建设、教学模式、教学方法、教学实践、教学手段、招生政策等方面提出提高人力资源管理课程教学效果的思考与建议。 相似文献
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在高校人力资源管理课程中实施研究性教学具有重大意义,如何将研究性教学的作用融入人力资源管理课程教学中,如何用活的教学内容、方法、手段激发学生自主学习,激活学生创造思维,是本文探讨的核心内容。此外文章指出研究性教学实施过程中存在的问题和难点,为付诸实践做准备。 相似文献
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以高职人力资源管理专业课程——劳动政策法规为例,在课程教学内容组织及培养目标分析的基础上,借鉴支架式教学模式对该课程进行了教学情境的总体设计,并针对其中一个教学情境,从学习目标、学习任务、教学方法、学生必备基础、教师必备基础、教学媒体、工具与材料和实施步骤等方面进行具体的分析。 相似文献