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1.
20世纪50年代,中国科学院科学奖励制度的建立与首次科学奖金的评奖,是中国科学院发展史和中国当代科学史上值得关注的重要史事.科学院建立科学奖励制度,主要是在苏联培养科学干部的经验的影响下,打算通过实施科学奖励解决在培养科学干部方面存在的严重问题,并加强对科学家的团结工作,从而试图促进科学院的发展.首次科学奖金的评奖,先由科学院各学部评选,再相继由科学奖金委员会和院务会议审议.各学部均以请奖著作本身的学术水平作为根本尺度,本着实事求是和宁缺毋滥的原则,以同行专家"三审定案"制和民主的方式评选.科学奖金委员会和院务会议都基本尊重各学部的推荐意见.这次评奖并未受到过多的政治干预,科学院在评奖中实现了高度的学术自治,为日后中国科技奖励的评奖树立了一个典范. 相似文献
2.
在科技奖励制度的发展过程中,各国政府科技奖励和非政府科技奖励都是不断完善发展的过程。我国非政府奖项作为国家科技奖励制度的重要组成部分,虽然仅有二十余年的历史且整体规模仍旧偏小,但在充分调动科技人员积极性,促进科学技术进步和社会文明等方面发挥了突出的作用。非政府奖励的正常运作,为保障科学建制良性运行和科学道德规范方面作出了积极贡献,成为了一种不可缺少的约束机制。而非政府科技奖励制度作为科技奖励制度的有益补充和不可或缺的单元,其中所涵盖的科普奖项也作为我国科技奖励制度中的组成部分,占据着一席之地。因此,对该领域进行较为详细的考察和分析,具有重要的现实意义。 相似文献
3.
陈颖 《科技成果管理与研究》2012,(4):32-34
文章通过对全国哲学社科成果奖励制度的分类和整理,分析了社科成果奖励制度的现状和存在的问题,对哲学社会科学优秀成果奖励制度的发展提出建议。 相似文献
4.
大力培育和推进科学共同体的奖励活动 总被引：3，自引：0，他引：3
完整的科技奖励系统是由科学共同体内外部两个子奖励系统构成.在我国的科技奖励系统中,科学共同体内部奖励系统比较薄弱;加强科学共同体的科技奖励活动,是改进、完善我国科技奖励制度的一项重要内容. 相似文献
5.
上世纪七八十年代建立的科技奖励制度，在动员和引导广大科技人员积极投身于科技事业，刻苦钻研，努力攀登科学技术高峰、促进经济振兴和经济社会协调发展，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，提高全民的科技化素质，加强物质明、精神明和政治明建设等方面发挥了重要作用。但是，随着社会主义市场经济体制的建立，参照国际惯例。深感我国原有的科技奖励制度存在一些问题． 相似文献
6.
屠呦呦因发现青蒿素获得拉斯克医学奖,在中国引发了关于科学奖励中个人与集体关系的争论。本文在阐明青蒿素大协作背景及发现过程的基础上,分析并比较中国科学承认和奖励中"集体主义"价值取向与美国科学奖励中注重独创性和个人发现优先权的"个人主义"价值取向,最后本文讨论了如何处理科学奖励中个人与集体的关系问题,指出个人导向的奖励制度与个人产权为基础的国家产权结构,集体导向的奖励制度与公共产权结构密切联系,并认为两种奖励制度各有优劣,如何在制度设计中更好地处理科学奖励中集体与个体的关系仍然是一个值得研究的问题。 相似文献
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对科技奖励制度改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
２０００年以来，国家相继颁布了《国家科学技术奖励条例》及其实施细则，并出台了国家科技奖励制度改革方案。如何积极、稳妥、有效地推进这项改革，是当前科技管理工作中的一个热点问题，值得加以认真研究和探讨。 国家科技奖励制度改革的基本精神 科技奖励制度是我国科技政策的重要组成部分，是贯彻尊重知识、尊重人才方针的具体体现。科技奖励制度实施以来，对调动和鼓励广大科技人员的积极性和创造性发挥了巨大作用，成为促进科技进步和经济发展的重要手段。但随着我国市场经济体制的建立和发展，现行的科技奖励制度也面临诸… 相似文献
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9.
高校科学教育论析 总被引：2，自引：0，他引：2
孙新 《科学学与科学技术管理》2003,24(10):90-92
高校科学教育正处在发展的鼎盛时期，重建科学教育和科学精神似无必要。其实不然，由于科学教育过分注重灌输科学知识，难以培养学生的科学精神和科学方法，使科学教育价值迷惘，科学精神迷失；同时，科学教育与人文教育长期不融，形成了人类发展的异化，重建科学教育，培育科学精神，实行科学教育和人文教育的有机融合，是当代科学教育发展的必然要求。 相似文献
10.
本文回顾了我国科技奖励制度的历史沿革,预测了自主创新背景下我国科技奖励制度的发展趋势,分析了自主创新对科技奖励制度变迁的影响和作用. 相似文献