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1.
高校学生工作应树立“以人为本”的理念，实现从管理向服务的转变；坚持以人才培养为中心，通过非学术性事务和课外活动对学生施加教育影响，以规范、指导和服务学生，促进学生成人成才，从而体现新时期高校学生工作的本来要求，反映高校学生工作未来的发展趋势。 相似文献
2.
高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本 总被引：1，自引：0，他引：1
李成学 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(2):118-120
以人为本的理念应贯穿高校思想政治教育工作的始终，高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本．就是要树立以学生为主体，以学生全面发展为本的理念。高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本．就是要贴近学生实际，了解学生，尊重学生的个性特征，同时学生思想政治教育工作的各项措施都要体现以学生全面发展为本，充分调动学生的主动性、创造性，促进学生全面健康成长。 相似文献
3.
大众化教育下提高高校辅导员工作实效性的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
黄锦 《广西梧州师范高等专科学校学报》2005,21(3):55-57,62
随着社会主义市场经济的不断深入和高等教育大众化的全面推行，高校的学生工作发生了新的变化。在新的形势下，辅导员作为是高校学生思想政治教育工作最基层的组织者、教育者和管理者，必须坚持与时俱进，以科学理论武装大学生；坚持以人为本，引导大学生学会做人、做事；坚持终身学习理念，促进大学生成长成才；坚持心理辅导，让大学生思想、文化、身心健康协调发展。惟有这样，辅导员工作才能真正取得实效性。 相似文献
4.
论以学生为本的高校学生工作理念 总被引：8，自引：0，他引：8
冀学锋 《湖南师范大学社会科学学报》2005,34(5):65-69
“以学生为本”是高校学生工作的核心理念,是“以人为本”理念在高校学生工作实践中的具体运用。我们必须从“以人为本”理念的内涵、流变、价值、实现途径的认识入手,对高校学生工作中坚持“以学生为本”的价值、意义、内涵、内容,以及当前学生工作存在的不足进行全面分析与研究,以确定高校学生工作的改革方向。 相似文献
5.
坚持“以人为本”是高校学生管理工作的核心理念,在当代高校学生工作中,坚持“以人为本”的教育理念,它不仅是一套完整的理论体系,更具有丰富的实践意义。在分析“以人为本”学生管理理念的内涵和必要性的基础上,提出了实施“以人为本”学生管理的有效途径。 相似文献
6.
科学发展观视野下的高校学生班级建设 总被引：1，自引：0，他引：1
在科学发展观指导下，高校学生班级建设要坚持发展是第一要义，突出服务学生成长成才；要坚持以人为本，突显班级建设的人文关爱；要坚持全面发展，建立全面的班级建设内容体系；要坚持协调发展，构建温馨和谐的班级氛围；要坚持可持续发展，建立班级建设的长效机制；要坚持统筹兼顾，实现班级建设“四位一体”。 相似文献
7.
新形势下高校学生事务工作中坚持以人为本,秉承服务理念已成为高校学生事务工作发展的必然趋势,本文借鉴香港中文大学学生事务工作经验,提出了高校学生事务工作的新模型. 相似文献
8.
学生管理工作是高等学校教育管理工作的重要环节,坚持“以人为本,学生第一“教育管理理念是做好学生工作的灵魂。分析了高校学生教育管理工作中以人为本的内涵、具体要求以及路径选择。 相似文献
9.
高校学生管理工作中“以人为本”的内涵与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
坚持以人为本对高校学生管理工作具有重要的指导意义。现阶段,一些高校学生管理工作中以人为本尚存在一些误区与问题。坚持以人为本做好高校学生管理工作,就要统一认识,强化思想,建立健全体制,建立新型的师生、校生关系,形成高校学生管理工作新模式,努力增强学生管理工作的科学性,真正让以人为本实践到位。 相似文献
10.
吕延明 《广东技术师范学院学报》2007,(5):73-75
在新的形势下，高校学生管理工作已面临新的挑战。高校的学生管理，必须要有“以人为本”的管理新理念。高校学生管理，应坚持以服务为主，指导为辅，坚持学生的主体地位，尊重学生个性发展，发挥学生自我管理的能力，促进学生的全面发展。 相似文献
11.
高职院校学生管理工作存在的问题包括缺乏实效性、整体性和人文关怀,主要受西方腐朽思想、思潮,社会现实中负面事件和学生就业压力等方面因素的影响。学生管理工作应坚持以人为本,结合学校实际和学生特点,实行全面、全员、全程的管理育人,创新评价机制,充分利用和发挥学校文化育人的功能。 相似文献
12.
在经济全球化的大背景下,新的经济价值观念以及西方的文化思潮也在不断的冲击着大学生的思想。因此,在大学生思想开始转变的情况下,高职院校教师的管理方式也要发生彻底的改变,传统的体制模式已经不适合新形势的发展需要。文章将结合着人本管理理念对高职院校教师提出价值管理思想,从而达到角色定位的准确表达。 相似文献
13.
王晖 《渭南师范学院学报》2014,(16):80-82
分析了当代大学生的管理必须坚持“以人为本”的价值取向,需要社会主义核心价值观的强力支撑,当代大学生社会主义核心价值观认同的主要路径在于管理者转变观念,充分利用教育教学、大学生日常管理等渠道,提高综合素质,促进管理价值的实现。 相似文献
14.
指出大学生评语对完善教育评价、促进学生健康发展、推进素质教育等方面的作用及存在的问题。提出在以人为本视阈下有利于大学生的评语写作策略,即应客观全面、突出重点,彰显个性、鼓励赞誉,讲究艺术、以人为本,以发挥最大的效用。 相似文献
15.
王媛媛 《连云港职业技术学院学报》2011,24(1):83-85
梅奥的人际关系学说提出了工人是＂社会人＂、企业中存在着非正式组织以及提高工人的满意度等理论,对20世纪的企业管理产生了巨大的影响。文章将此学说引入高校德育管理,指出要以人为本,重视学生的精神世界;因势利导,加强学校的社团建设;争做主人翁,提高学生的满意度。 相似文献
16.
载之以情,喻之以理——高校思想政治教育方法论探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着全球化和互联网的普及发展,经济人和数字人悄然出现,人文缺失已露端倪。高等院校也不能例外,高校学生思想政治工作面临着新形势、新特点,思想政治工作者必须针对大学生人文关怀缺失的状况,以情感为载体,以道理为内涵,情理兼施,以人为本开展思想政治教育,滋润学生心田,培养健康人生。 相似文献
17.
论高校后勤以人为本的管理理念 总被引：1，自引：0，他引：1
孙庆捷 《安阳师范学院学报》2008,(4):122-123
随着高校办学水平的不断提高,学校教学、科研和师生生活对后勤服务提出了更高要求。事实上,由于各种因素的影响,滞后的高校后勤满足不了教学、科研和师生多层次的需要,二者需求之间的矛盾逐渐突出。从人本关系和科学管理的角度,通过行之有效的措施来阐释高校后勤应树立以人为本的管理理念。 相似文献
18.
浅谈高校图书馆“以人为本”的管理理念 总被引：2，自引：0，他引：2
刘爱玲 《河北软件职业技术学院学报》2010,12(1):78-80
高校图书馆落实科学发展观,树立以人为本的管理理念,应从加强自身建设和为读者提供热情周到的服务,提高图书馆管理与服务水平入手,注重为读者营造一个温馨、舒适的阅读空间,从管理人本化和服务人本化两方面强化以人为本的管理理念。 相似文献
19.
精细化管理作为管理模式与理念的一种创新,与高职院校学生事务管理工作有许多相似之处。将精细化管理模式引入学生事务管理中,要坚持以人为本的理念,对学生事务管理模式进行大胆改革与实践,从而有针对性地提高高职院校学生事务管理水平,力求创建全心全意为学生服务的氛围。 相似文献
20.
张姝 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):164-165
学生管理工作在整个高校管理工作中的地位是非常高的,随着高校规模的不断扩大,对学生管理提出了更高的要求。本文主要对高校学生管理中"以人为本"思想的缺失以及坚持"以人为本",提高高职学生管理的有效性进行了分析。 相似文献