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德育工作要根据电大学生特点，适应时代发展要求，多渠道、多侧面、多形式开展，做到与教学工作、管理工作、服务工作、与实践活动、与校园文化、与家庭社会教育相结合，形成多管齐下，齐抓共管的局面，才能取得良好的效果。 相似文献
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刘守旗 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
学校公共关系环境是指一切与学校公共关系有关的因素和区域范围，有大环境与小环境，自然环境与社会环境，有利环境与不利环境，可控环境、部分可控环境与不可控环境，过去环境、现在环境与将来环境，内部环境与外部环境等分类。它具有客观性、差异性、变动性、复杂性和整体性等特点，与学校的公共关系活动呈现一种互动的关系。 相似文献
3.
教育是培养人的事业。坚守人文情怀的教育在本质上就是，要努力培养具有人文情怀的现代青年，使每一个青年学生不仅拥有知识、经验、理性与科学素养，而且还要拥有一颗善良、丰盈和美好的心灵，在生活与工作中，懂得尊重与感恩，能够宽容与理解，崇尚自由与公平，遵守秩序与法则，做到互助与友爱，不断发展与完善。 相似文献
4.
在各级各类的数学竞赛中，与“中点”相关的赛题比较常见，笔者鉴于相关赛题的典型性、代表性，故尝试结合初中数学竞赛试题归纳其中的典型赛题类型及其常规解答策略。由于“中点”问题广泛存在于三角形、四边形和圆中，同时与中位线相关的问题比较突出，故分与三角形相关、与中位线相关、与四边形相关、与圆相关这4类加以分析，具体如下：1.与三角形相关 1.1与三角形的中线相关 例1如图1，P是△ABC内的一点，直线AC，BP相交于点Q，直线AB，CP相交于点R，已知AR=RB=CP，CQ=PQ，求∠BRC。 相似文献
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从五个关系入手把握高职数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职教育发展时间短、速度快，相应的方针政策不断出现，新的教育理念层出不穷，教师可从精英型与大众化，教材多样化与教学，数学知识的“必需”、“够用”与个体发展，教学目标与成绩评价，教学的预设与生成这五个关系入手正确把握高职数学教学，以胜任数学课程的设计者、实施者和评价者的角色。 相似文献
6.
陈明祥 《学生之友(小学版)》2010,(3):11-11
作文教学的灵动与魅力，来自教师的积累与沉淀，来自教师对各类体裁的把握与分析，来自教师走进儿童生活而产生的灵感与创意。针对学生的不同特点，因材施教、科学引导、巧点善拨、循序渐进，就能使他们文彩飞扬、妙笔生花，每天都沐浴在成功与自信的阳光中。 相似文献
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作业是教学过程的有机组成部分，语文教师应针对学生的智能特点与兴趣指向，力求在作业设计上实现语文的实践性与综合性，立足文本解读与赏析，寻求、挖掘、创造可供学生实践的环境，借此沟通课堂内外，拓展学生学习的空间，引导学生与生活为伴、与自然为友、与社会对话，在完成作业的过程中，感悟文本，感悟生活，积累知识，培养能力，融入社会。 相似文献
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姚锦祥 《中学历史教学参考》2006,(5):36-39
文科综合考试与高中新课程，无论是在内容与形式方面，还是在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标方面，都存在着许多相适应的因素，经过改造与实验，能够达到统一的目的。 相似文献
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体育教师是实践阳光体育工程，落实每天一小时体育锻炼工作的生力军，要提高体育课与体锻活动的实效性，保证学生适切的运动量，确保教学活动的健身性、趣味性与实用性。体育教师应深刻理解《体育与健身》新课标精髓，努力参悟阳光体育及每天一小时体育锻炼的广袤内涵和深远意义，身体力行，细化实践，做实规划与设计、组织与引导、参与及调控每一环节的工作，激发学生体育兴趣，让每一个学生动起来、练起来，养成终身体锻习惯、形成健康的生活方式。 相似文献
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伴随着信息技术的迅猛发展，多媒体已渐渐成为课堂教学必不可少的一种辅助教学手段，它以能转换教学内容的大与小、远与近、整与散、动与静、虚与实的优势，越来越受到广大教师与学生的青睐。然而，反思多年的教学实践，我深刻认识到多媒体技术给数学教学带来的勃勃生机，但也存在着种种缺失与偏差。 相似文献
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培养一代新人不仅是学校的责任，而且是各级政府、学生家长和整个社会的共同责任，是全社会的义务与追求。从人的发展规律看，任何个体的发展，都是一个不断变化的过程，都是在与自然、与社会、与他人的反复交互作用中实现的。儿童、少年、青年、成长为社会主义建设者与接班人的过程，既不开始于学校，也不终止于学校， 相似文献
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王丽艳 《牡丹江教育学院学报》2023,(6):116-118
推进高考改革具有一定复杂性与艰巨性，统筹推进高考改革实践，需要前瞻性思考，全局性谋划，整体性推进。普通高中需要把握新考改潮流，及时更新教育教学观念，厘清发展思路，寻求高考改革的可行性方案及措施。近年来，学校从质量管理模式的建构与监测，到人才培养模式的探索与推动，从与高校的沟通与对接，到名校间办学经验的交流与共享，在制度重构、调整、反思、再重构的循环中寻找突破口，在课程、教学、质量、管理的重构中优化策略。学生的选择权得到落实与尊重，整体推进态势良好，教学供给日益丰富，教学组织形态持续优化，教育质量不断提升。 相似文献
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何跃 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(5):6-14
云南与东盟国家的贸易安全环境，在冷战时期，处于冰冻阶段；冷战结束后，发生了复杂而深刻的变化；进入21世纪，呈现出总体稳定与局部潜在威胁并存的局面。一方面，民族、宗教、领土争端等引起的传统安全问题远未消除；另一方面，恐怖主义、跨国犯罪、毒品走私、传染性疾病等非传统安全问题日益突出。传统与非传统安全因素交织共存、相互作用，使云南与周边国家的贸易安全问题复杂多变，不确定因素增多。要充分认识到双边贸易安全问题的严重性，采取积极的应对措施，通过与东盟国家的对话与合作，使之得到实质性改善，以促进云南与东盟国家贸易的进一步发展。 相似文献
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素质教育与应试教育有着本质的区别，素质教育不以学生知识的获取与应试能力的形成为目标，倡导自主探究式学习，提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，侧重于学生创新精神与自主学习能力的培养，着眼于学生的全面发展。 相似文献
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彭纳揆 《湖南师范大学教育科学学报》1996,(3)
本文将社会主义作为特殊的认识对象，以马克思主义哲学原理和社会主义建设过程中的实际情况为依据，阐述了深化社会主义认识的必要性和可能性，重点从正确处理好相对与绝对，主观与客观、根本制度与具体制度、主流与支流、可能与现实、历史与现代等六大关系的角度，分析了对现实社会主义的认识，以启迪人们坚定信念，加快社会主义建设。 相似文献