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1.
聂本洪 《甘肃广播电视大学学报》1997,(2):25-27
由于教育特点不同,电视中专的德育有其特殊性。德育工作要注意研究电视中专教育的特点,依据学生的特点和实际需要,明确德育在电视中专教育所处的特殊地位和作用,灵活而富有成效地开展德育工作,使电视中专的德育工作更具有其自身特色。 相似文献
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德育是学校教育的重要组成部分,电大根据各类学生的特点和主要问题,开展形式多样而针对性强的德育工作,搞好电大德育工作关键有六:一建立齐抓共管网络,形成德育工作合力;二教师是做好学生德育工作的主力;三在实践性教学环节中渗透德育内容;四通过学生骨干搞好学生自我教育;五运用好民主型的教育方法;六把普专生思想教育作为电大德育的一个重点来抓。 相似文献
5.
刘英 《河南广播电视大学学报》1998,(3)
德育是电大教育的重要内容,是培养合格人才,确保电大教育质量的重要环节。随着德育工作的不断深入和发展,历史学科的德育功能日益引起人们的重视。然而,在具体的历史教学活动中,应该怎样发挥德育功能,并取得效应,仍然是一个值得探讨的问题。我认为,要充分发挥历史... 相似文献
6.
通过对电大景泰工作站学生道德现状问卷调查,结合笔者多年的管理实践,从信息技术的角度,提出了电大应该突出自身优势,利用多媒体素材进行道德教育,为全面提高电大学生的综合素质打下坚实基础的德育方案,以资电大在今后的德育工作中借鉴。 相似文献
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通过对电大景泰工作站学生道德现状问卷调查,结合笔者多年的管理实践,从信息技术的角度,提出了电大应该突出自身优势,利用多媒体素材进行道德教育,为全面提高电大学生的综合素质打下坚实基础的德育方案,以资电大在今后的德育工作中借鉴. 相似文献
8.
我国是一个德育大国,是世界上最重视德育的国度,有数百万的专职德育工作者。过去我们中小学校的德育工作取得了很多成就,但是,随着社会快速发展,学生获得的信息大量来源于电视与网络,德育工作遇到了空前的挑战与危机。过去那种空洞抽象地说教与反复强硬地灌输的方法已经不灵,几十年没有多大变换的德育理念、德育形式、德育内容与德育方法已不适合现代学校的德育工作需要。学校德育工作要增强实效性与科学性,就需要心理学化,特别需要心理辅导化,因为心理学是研究人心理活动规律的,德育工作只有遵循人的心理活动规律,才能有实效。 相似文献
9.
郭志族 《北京教育(高教版)》2005,(7):51-52
长期以来,学校的德育工作有改革、有进步、有成效。但从总体上看,学校德育工作还存在许多薄弱环节,突出表现为德育工作的实效性不强。如何增强德育的实效性?如何把德育工作落到实处?在实践中我们要树立时代观念,优化德育布局,构建全员、全过程、全方位德育新模式,德育工作才能有效果,落到实处。 相似文献
10.
西城区为进一步加强和改进中小学德育工作,以德育骨干教师队伍建设为突破口,不断完善“德育带头人制度”,努力造就一支专业化、高素质、热爱德育工作的德育教师队伍,为全面提高中小学德育工作水平奠定坚实的基础。 相似文献
11.
柏齐林 《北京教育(高教版)》2007,(9):17-17
新课改背景下学校课程德育工作要求突出德育与教学的一体化,突出德育工作的全员化、民主化和科学化,突出德育资源的丰富化,突出德育途径和评价的多样化。只有德育课程化,使德育工作主动运用课程,才能发挥课程服务于育人目标的作用。 相似文献
12.
过去的学校德育工作虽然取得了长足发展,但与学生的生活和思想实际仍存在较大距离。如何增强德育工作效果,是教育理论和实践方面的一个重要课题。注重德育创新,完善德育工作体系,精心构建德育立交桥,深化德育改革,是搞好德育工作和深化课程改革的关键。为使课改成功进行和实现德育工作效果的最大化,必须下大功夫落实学生德育主体地位,对德育工作模式、德育与心理健康教育结合等进行创新。 相似文献
13.
21世纪高等学校德育工作应如何开展,创新发展是核心思路。根据形势的变化,德育人必须调整工作的思路与方法,具体表现在德育工作更需要系统化、层次化,德育方法更需讲究时代化、民主化,而德育人同样需要继承发扬德育工作的传统,以人格美、责任感铸就德育效果。 相似文献
14.
学校德育工作的长期性和渐进性必然要求其具有渗透性,德育渗透是实现德育工作目标的基本手段。科学严谨是德育渗透的客观要求,和谐发展是德育渗透的最终目标。德育渗透方式的科学与否,直接影响到德育工作主体与客体的和谐,决定德育工作的成败。高职院校的德育工作有其自身的特点,进行德育渗透应该遵循一些基本要求,以保证德育渗透的有效性。 相似文献
15.
职业学校应重视德育工作的实效性,建立适度的德育目标体系;根据德育目标确立不同年级的德育层次内容;规范德育管理.提高德育工作的科学性;因性施教,增强德育工作的针对性,使德育工作真正落到实处,才能为社会输送大批合格有用之才。 相似文献
16.
高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透 总被引:3,自引:0,他引:3
陈顺仁 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(3):93-95
高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透,这是新时期社会和个人发展的需要,也是高校德育改革和发展的必然要求。德育与心理健康教育关系密切,二者可以相互配合,相互渗透,相得益彰。我们要在德育理念、德育方法、德育过程和德育内容中渗透心理健康教育,构建新的高校德育工作模式,以提高德育工作的实效。 相似文献
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建立科学的大学德育工作评估体系 总被引:1,自引:0,他引:1
建立科学的大学德育工作评估体系北京师范大学张立成评估,即评价与估量。德育评估,就是德育管理者根据德育管理目标,对德育工作作出估量与判断的过程。我们这里所说的德育评估,是指上级主管部门对大学校一级的德育工作评估。德育评估是衡量德育效果,把握德育水准,体... 相似文献
18.
信息技术的发展给中小学德育工作带来了新的机遇。在新一轮科技革命与产业升级的大背景下,中小学德育工作面临德育对象差异化、德育工作个性化、德育关系科学化、实践内容多样化等诸多挑战。借助信息技术赋能学校德育工作,形成“信息+德育”的工作新模式,可以推动德育工作的深刻变革,进而更好地落实立德树人这一根本任务。 相似文献
19.
樊苏平 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(4):17-20
结合近几年德育工作实际,从德育要创新、构筑学生德育新体系、加强高校德育工作的针对性和时效性三方面提出德育创新发展思路。以利于进一步加强新时期大学生的德育工作。 相似文献
20.
随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的发展,大学生的思想意识、道德观念、人生价值发生了很大的变化,给高校德育工作带来了一系列的新问题。怎样在新的形势下,做好德育工作,发挥德育的作用,增强德育工作的效益,是一个实际而又不容回避的问题。笔者认为,把德育放在整个社会的大环境中考虑,研究社会环境对德育的制约作用,加强德育的社会化,使德育工作能够更好地适应并促进社会的发展,这是新形势下对德育工作提出的更高的要求,也是值得德育工作者研究的一个大课题。德育工作的总目标必须与社会发展的总要求保持一致性。德育… 相似文献