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现代影音技术的发展,给课堂教学注入了新的活力,将多媒体技术运用到课堂教学中去,与传统教学相结合,建立更加形象、直观的教学效果,开阔学生的视野,增强课堂的教学气氛。多媒体技术犹如一把双刃剑,给课堂教学带来益处的同时,如果运用不合理,也会带来弊端,本文就在高中语文教学中如何合理应用多媒体技术作出探讨,分析多媒体技术在语文教学中应用的弊端及其优势所在。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正随着现代教育技术的迅猛发展,学习并掌握多媒体技术已成为每一位教师必备的职业技能。多媒体技术与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率,提高学生语文综合素养。但是,部分高中语文教师由于对新课标的误读,在多媒体教学实践中存在误区。本文对此进行分析,并提出改进对策。一、高中语文教学中多媒体使用的误区现代教育技术特别是多媒体技术在教学实践中地推广及应用,对课堂教学效果发挥着越来越积极的推进作 相似文献
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多媒体技术与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率,增强学生的语文综合素养,深化促进高中语文教学方式的革新。本文从多媒体技术运用于高中语文教学的积极作用和存在的问题等方面进行了粗略的讨论和反思。 相似文献
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多媒体技术作为一种工具在教学过程中被普遍应用。在高中语文教学中,多媒体要结合语文教学的特点,做到信息性与人文性的结合;创新课堂教育模式,有效激发学生兴趣,提高教学质量。一、多媒体教学在高中语文教学中的优势1.多媒体技术的应用增加了课堂知识容量多媒体技术具有信息量大、展示面宽的特性, 相似文献
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语文课程是学校培养学生文化修养和综合素质的关键途径,高中阶段是学生吸收语文知识和打好文学基础的重要时期.随着计算机信息技术的飞速发展,多媒体技术逐渐被应用于高中语文教学之中,如何合理利用多媒体技术,实现语文课堂高效教学,是当前的高中语文课堂面临的重要问题.本文分析了多媒体技术的特点,探讨多媒体技术在高中语文课堂教学中的应用方法. 相似文献
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多媒体技术相比传统教学方式有得天独厚的优势,以其声、光、电、的技术直观而形象的呈现方式,新颖生动、简洁高效的教学手段成为高中语文课堂教学中不可或缺的教学资源和教学辅助手段。广大一线教师对于多媒体技术开展教学还是很感兴趣,正在尝试将其应用于教育教学过程中,可是在多媒体网络教学作为一种辅助性质的教学手段,它的作用并没有真正充分发挥出来。在高中语文教学中引入多媒体技术给高中语文课堂教学注入了新的活力,为优化课堂教学结构、活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣奠定了良好的基础。 相似文献
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刘波 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
从当前的状况来看,新课标下,高中语文教学越来越重视学生的主体性,课堂教学越来越重视学生的探究性学习。随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体技术已成为每一位教师必备的职业素养,多媒体技术与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率,提高学生的语文综合素养。与此同时,部分高中语文教师由于对新课标的误读,在教学实践中得与失并存。本文对此进行了分析,并提出了改进对策。 相似文献
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刘志强 《中国科教创新导刊》2012,(30):138-138
多媒体技术的广泛应用,给课堂教学带来前所未有的机遇和挑战,现代信息技术与学科教学的有效整合是教学发展的必然趋势。本文在研究相关文献的基础上,论述了多媒体教学的利弊,研讨了达成多媒体课堂教学有效性应把握以下六个方面：正确认识多媒体的作用,多媒体技术要与学科课程整合;多媒体课堂不能忽视师生,生生间的情感交流;多媒体技术与传统教学达成平衡;多媒体课堂要体现学科特色和教师风格;把握多媒体有效课堂评价标准。 相似文献
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多媒体技术如何应用于科学课堂教学是当前科学教师值得深入研究的问题,多媒体技术运用在教学中所存在的问题,和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上的误区。要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中的作用,必须重视多媒体技术与科学课程内容的整合及其整合方法。 相似文献
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多媒体技术在初中生物课堂教学中的运用很普遍。在带给生物教学诸多利的同时也显现出一些弊端,因此,在运用多媒体辅助生物教学时要考虑学情和具体教学内容。以期发挥多媒体的最大效益。 相似文献
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信息技术的发展和应用为课堂教学带来了方便．越来越多的学校将这一技术引进课堂教学中．提高教学质量和效率。将多媒体技术应用于高中语文课堂教学中．不仅需要教师掌握多媒体与信息技术．还对教师的教学水平提出了更高的要求。文章从多媒体技术在高中语文课堂教学中应用的重要性着手,对其应用现状进行分析,并提出相关改善建议。 相似文献
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姜淑娴 《语数外学习(高中版)》2013,(9):118
本文旨在论述多媒体技术在高中语文教学中的利弊。首先阐述了多媒体技术的含义,其次分析出多媒体在课堂教学中的积极作用以及消极作用,使教师能够更科学、恰当地使用多媒体并发挥出多媒体教学的优势,从而提高教学效果。 相似文献
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随着科学技术的发展,网络信息的繁荣,多媒体技术走进了校园,成为课堂教学不可或缺的一部分。多媒体技术运用于课堂教学,能够优化教学过程,激发学生的创造力,提高课堂效率。但是,在思品课教学中,有些教师过多地使用多媒体技术,盲目地用多媒体代替一切教学手段,这给现阶段的思品课教学带来了诸多弊端。本文以此为出发点,简要阐述在思品课教学中多媒体的使用出现的问题及如何在思品课中正确使用多媒体技术。 相似文献
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多媒体进入高中语文课堂教学是实现教育现代化的必然趋势,也是教育现代化的必由之路。多媒体技术的快速发展,使得高中语文教学因为信息多媒体技术的应用而变得内容更加丰富,课堂教学更加高效。所以,教师可以对课堂教学内容不断优化,在提高学生学习兴趣的同时,增强学生的学习自主意识,培养学生的自主学习能力。 相似文献
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当前,多媒体在小学语文课堂教学中已经得到普遍应用。多媒体技术不仅能有效提高小学语文教学的效率,而且整合了积极因素,使课堂教学内容更加丰富,让课堂教学实现了质的飞跃。但是在多媒体技术使用、教学方法、教育观念方面存在着一些问题。教师要针对这些问题,掌握多媒体技术应用的时机,提高多媒体技术在小学语文教学中的应用价值,转变教育理念,旨在让多媒体技术在小学语文阅读教学中发挥积极作用。 相似文献
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随着多媒体技术的不断发展,交互式多媒体技术辅助教学作为一种新型的教学手段,进入了初中英语课堂教学,为实现传统教学与多媒体技术的有效链接提供了可行而高效的解决方案,为建立以初中生自主学习为中心的课堂教学提供了技术支持。交互式多媒体辅助教学的推广和运用,既继承了传统教学的优点,为师生互动提供了有效空间,又克服了传统教学内容呈现方式单一的弊端。有效整合多媒体辅助教学的优势,能为课堂教学提供无限的资源和广阔的平台,有利于初中生在课堂上实现交互式学习、探究式学习。 相似文献
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初中物理新课程标准明确提出:现代多媒体技术在课堂教学中具有重要地位和作用。多媒体技术与初中物理课堂教学有机整合,要做到以下几点:教师要积极转变教学观念,提高教育教学水平,真正认识到多媒体技术与初中物理整合的重要性;教师要掌握操作多媒体的熟练技能;教师要扬长避短,努力克服多媒体技术与初中物理课堂教学整合中出现的问题;勇于探索多媒体教育教学平台环境下,新型课堂教学模式和方法。 相似文献
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随着科学技术的发展和时代的进步,多媒体技术在生活中的应用越来越广泛,尤其是在教学中受到更多重视。因人教版教材的需要,多媒体技术在初中英语教学中得以广泛的应用。把多媒体技术和初中英语课堂教学有机结合起来,对初中英语教学有重要的现实意义。多媒体技术在初中英语教学中的应用,不仅使英语教学变得简单便利,还提高了学生的听说读写能力。文章分析了多媒体技术在技术初中英语教学中的应用意义,并讨论了这一应用的弊端,提出了相应的解决措施。 相似文献