共查询到20条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
《中国英语能力等级量表》是目前我国首个对英语学习者进行英语能力测评的标准,其主要的目标是促进我国英语教学者和学习者的学习、测评以及发展。学习者应该根据《中国英语能力等级量表》进行合理的自我评价,从而确立合适的学习目标。本文主要对基于《中国英语能力等级量表》的高职英语教学模式展开探究。 相似文献
2.
《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》是欧洲理事会制定的关于语言教学、学习及评估的整体指导方针与纲领.在语言测评方面,《欧框》提出了三级六等的语言分级标准,突出以"语言实际运用能力"为中心的测试理念等对中国大学法语测评体系有很多启示. 相似文献
3.
国际高等教育学习结果测评项目(AHELO)是经济合作与发展组织在高等教育领域计划进行的规模最大的一项综合性国际测评.测评不以排名为目的,拟对高校即将获得学士学位的学生的学习结果进行测评,以监测全球高等教育质量.经过五年可行性调查研究,经济合作与发展组织于2013年公布《AHELO可行性调查报告》,指出在全球范围内开展高等教育学习结果测评是科学、可行的,并计划于2016年全面启动该项测评. 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2002,(8)
为使广大考生在残酷无情的竞争中走向成功 ,为使莘莘学子于峰回路转之处得到迷津指点 ,中政参人出奇创新 ,隆重推出政治科系列精品资料。政治科能级测评系列包括《高一政治能级测评ＡＢＣ》、《高二政治能级测评ＡＢＣ》、《高三政治能级测评ＡＢＣ》三种。每种皆以课为序 ,每课分Ａ、Ｂ、Ｃ三卷。Ａ卷为能级目标指要 ,分能级要求、精要分析、思路点拨、释疑解惑四部分 ,重在动态掌握知识、形成能力 ,最后为“本课联系揭示”。Ｂ、Ｃ卷为学习结果能级测评 ,Ｂ卷以理解能力测评为主 ,兼顾运用能力测评 ,Ｃ卷以知识内在联系和运用能力测评为主… 相似文献
5.
《中小学心理健康教育》2015,(1):56
《学生心理档案系统》《学校心理管理系统》中国心理学会学校心理专业委员会监制荣获广东省中小学心理健康教育指导中心推荐软件心理测评系统——包括心理健康、个性、能力、心理素质、学习心理、职业倾向等几大方面的标准化量表,可系统地反映出现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平。测评方便简易,便于高效开展大规模心理普查。测评进度统计和自动心理预警,对于测评结果达到预警标 相似文献
6.
《中小学心理健康教育》2015,(3):56
《学生心理档案系统》《学校心理管理系统》中国心理学会学校心理专业委员会监制荣获广东省中小学心理健康教育指导中心推荐软件心理测评系统——包括心理健康、个性、能力、心理素质、学习心理、职业倾向等几大方面的标准化量表,可系统地反映出现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平。测评方便简易,便于高效开展大规模心理普查。测评进度统计和自动心理预警,对于测评结果达到预警标 相似文献
7.
《中国英语能力等级量表》的实施为我国英语学习、教学、测评提供了科学且统一的参考标准。《量表》发布前，高等教育阶段的大学英语教育呈现出地区差异，各高校对于教学目标、教材选择、教学内容、教学评价存在不同意见。《量表》对于大学英语教学具有指导作用，有利于各高校采用统一的测评标准来指导大学英语教学和测试。《量表》中的语用能力量表提高了教学者和学习者的语用意识，有利于大学英语的发展。 相似文献
8.
从转载来源期刊、第一作者单位及地域分布、论文研究领域等方面对人大复印报刊资料《中学物理教与学》2022年度转载论文进行统计分析，揭示中学物理教育教学研究现状，对初中物理新课标研究、物理大概念研究、科学探究教学研究、科学思维及其培养、学科融合与项目式学习、物理关键能力测评等重点和热点问题的研究进行了梳理和展望. 相似文献
9.
随着我国英语能力测评体系建设的推进,《中国英语能力等级量表》对英语教师教学和评价实践的影响日益显现。通过对5位一线英语教师一对一的深入访谈,调查他们学习、应用和研究《量表》的情况和《量表》对其语言评价素养的影响。研究发现,在知识、能力、原则及态度4个维度,《量表》的理论学习和评价实践会对英语教师的语言评价素养产生积极影响,教学经历和授课学段是其中的干预因素。建议充分发挥《量表》的指导性价值,切实提升英语教师的语言评价素养和评价者身份认同。 相似文献
10.
11.
12.
目的:观察思维导图教学法对护生自主学习能力的影响。方法:随机选取本学院2011级护理大专班30名在读护生作为研究对象,在《儿科护理学》教学中应用思维导图教学法,在教学前后采用《护理专业大学生自主学习测评量表》进行对比调查。结果:思维导图教学法实施前后学生的自主学习能力、自我管理能力和获取信息能力有显著性差异。结论:思维导图教学法有助于提高护生的自主学习能力。 相似文献
13.
《中国英语能力等级量表》共设九个等级,包括语言能力总表以及听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力总表。量表对每个等级的听、说、读、写、译能力特征均进行了全面的描述,对于提高学生的英语学习能力具有重要的现实意义。本文基于《中国英语能力等级量表》,分别对高职公共英语学生的听、说、读、写、译能力进行了基础测评和能力策略测评,并提出了相应的能力提升策略,以期提高学生的英语综合能力。 相似文献
14.
15.
16.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(9)
为使广大考生在残酷无情的竞争中走向成功 ,为使莘莘学子于峰回路转之处得到迷津指点 ,中政参人殚精竭虑 ,出奇创新 ,隆重推出政治科三大系列精品资料。政治科能级测评系列包括《高一政治能级测评ＡＢＣ》、《高二政治能级测评ＡＢＣ》、《高三政治能级测评ＡＢＣ》三种。每种皆以课为序 ,每课分Ａ、Ｂ、Ｃ三卷。Ａ卷为能级目标指要 ,以教材基本知识点为序 ,分能级要求、精要分析、思路点拨、释疑解惑四部分 ,重在动态掌握知识、形成能力 ,最后为“本课联系揭示”。Ｂ、Ｃ卷为学习结果能级测评 ,Ｂ卷以识记基础上的理解能力测评为主 ,兼顾运… 相似文献
17.
中国英语能力等级量表是对我国英语学习者和使用者运用英语语言水平和能力的全方位描述，明确划分了九个等级并详细阐释了各等级的能力特征，为全学段的英语教学、学习、测评提供了权威标准。本文梳理量表五级能力要求描述中与英语语音系统密切相关的内容，分析量表与《高等学校英语专业英语教学大纲》的契合度以及对英语语音课程的指导作用，并指出量表对该课程教学、学习、测评各方面的积极影响。 相似文献
18.
《中学历史教学参考》2001,(12)
为使广大考生在残酷无情的竞争中走向成功 ,为使莘莘学子于峰回路转之处得到迷津指点 ,中政参人殚精竭虑 ,出奇创新 ,隆重推出政治科三大系列精品资料。政治科能级测评系列包括《高一政治能级测评ＡＢＣ》、《高二政治能级测评ＡＢＣ》、《高三政治能级测评ＡＢＣ》三种。每种皆以课为序 ,每课分Ａ、Ｂ、Ｃ三卷。Ａ卷为能级目标指要 ,以教材基本知识点为序 ,分能级要求、精要分析、思路点拨、释疑解惑四部分 ,重在动态掌握知识、形成能力 ,最后为“本课联系揭示”。Ｂ、Ｃ卷为学习结果能级测评 ,Ｂ卷以识记基础上的理解能力测评为主 ,兼顾运… 相似文献
19.
目的:探讨基于合作学习的对分课堂在中医内科学教学中对学生自主学习能力的影响.方法:选择2017级中医学专业两个班级,以脾胃肝胆病证作为试验内容.试验组采用合作学习的对分课堂,对照组采用传统讲授法.以《医学生自主学习能力测评量表》《对分课堂课后问卷》进行评价.结果:试验组在量表总分及自我动机(W1)、学习信念(W2)、自我监测及调节(W4)、交流合作能力(W6)等4个维度均提高(P<0.05),对照组仅获取及处理信息维度(W5)提高(P<0.05);W1、W4的提高分数在试验组更高(P<0.05);大部分学生对《对分课堂课后问卷》作出了正面评价.结论:基于合作学习的对分课堂有助于提升学生的自主学习能力,受到学生高度认同,值得进一步推广. 相似文献