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随着信息应用技术的发展,知识经济时代的到来,社会对人才也趋向于高素质、复合型的要求。高校大学语文作为人文素质基本课程,肩负培养学生人文素养和文化素质的重任。如何根据网络环境的特点和大学语文课程的教学目标,创建新的教学模式,促进学生自主学习、合作学习、探究学习,加强学生的人文素养和语用能力,既是当前大学语文教学改革研究的重要课题之一。也是对素质教育的一种探索,是当前教育的一个发展潮流。 相似文献
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李存 《宁波教育学院学报》2011,13(1):41-44,48
《大学语文》作为一门重要的公共基础课,现有的常规教学模式未能很好地发挥作用。大学语文教师应积极构建大学语文差异化教学模式,通过引入专业文化名篇,实现分专业差异化教学;通过建立学生日常学习档案,实现个体全过程差异化教学;通过建立教师观察记录,实现教学效果差异化评价。最终使差异化教学全过程引入,形成科学、规范、能够自我发展完善的大学语文教学模式。 相似文献
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苏庆 《中国科教创新导刊》2014,(2):44-44
在现在的大学语文教学中,还存在传统的“接受式、记忆型”教学模式。教师往往采取“填鸭式”教学的方法,学生在课堂中处于被动地位,被动地接受知识,从而使得他们丧失了自我思考,探索以及分析信息知识的能力和意识,其主观能动性受到极大的限制,严重影响着学生们创新能力、分析解决问题能力,文学鉴赏能力等的培养和发展。因此,必须加强大学语文教学模式的改革。本文将从大学语文教学模式的问题出发,从问题情境创设,参与式合作教学、实践教学三个方面探讨大学语文教学模式的改革。 相似文献
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刘艳 《中国小学语文教学论坛》2011,(1):9-11
新形势下,大学语文教育必须在以学生为主体的基础上,实施与传统语文教育相异的动态教学。而大学语文的动态学习体系由开放而能动的学习目标、学习资源、教学模式与考核模式共同组成。大学语文动态教学充分尊重教师能动功能发挥,并以提高学生语文能力为本。该文从构建大学语文动态学习体系的背景与缘由入手,提出了具体构建计划,并对影响因素提出相应解决方案。 相似文献
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医学院校的大学语文课程采用开放式的教学模式,通过分专题教学、建立师生互动的教学模式和与讲座、征文比赛相结合等方式,拓展教与学的时空,丰富教学手段,适合医学院校大学语文课程教学特点,能够满足医学生的学习需求,激发医学生自主学习的积极性,提高他们的综合语文能力和人文素养。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(5):208-209
随着时代的不断发展,网络的影响力日渐扩大,在高职院校大学语文教学中开展网络化教学也是时代发展的趋势。网络教学在高职院校中能够起到有效的作用,在丰富高职院校教学方式的同时,也能够为学生带来丰富的教学资源,学生可以随时随地地进行大学语文的学习。本文首先从大学语文的缺失,说明了高职院校开展大学语文及新型教学模式的重要性,其次通过分析了网络平台的特点与优势,提出了网络环境下语文教学模式的构建,构建网络写作平台、构建网络交流平台、构建网络教学模式。以此来不断提高学生的学习效率和学校教师的教学效率。 相似文献
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陆学莉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(3):32-34
快乐学语文符合素质教育所倡导快乐学习和自主学习的理念,是值得大学语文教师探讨的一个永恒话题。大学语文教学应充满激情,创新教学模式,打破常规教学方法,通过多种途径,从而实现教师快乐教学、学生快乐接受的目的。 相似文献
10.
吴世娟 《开封教育学院学报》2013,(4):74-75
本文对大学语文的重要性进行阐述,并重点分析了当前大学语文课程建设的几个有效途径:课程的设置建设、语文教材的建设和教学模式的改革等。研究体现了学生主体地位、提高了学生学习积极性,为大学语文教学提供了一定的理论依据。 相似文献
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侯广文 《语文学刊:高等教育版》2014,(7):104-106
目前,在高职高专院校通识课程教学中,《大学语文》课程被边缘化是不争的事实。怎样才能重拾《大学语文》教师工作者的信心,将学生拉回课堂,调动学生学习兴趣,改变社会对《大学语文》固有的偏见,归根到底就是如何上好《大学语文》课。笔者认为突出高职院校《大学语文》实践性教学模式是一条必由之路。 相似文献
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在网络时代的影响下,人们学习知识的方式出现了变化,传统的大学语文教学模式跟新时期大学生的要求不相符合,而改革大学语文教学是一种趋势和方向.为此,本文阐述了网络形势下大学语文教学改革的实施策略. 相似文献
14.
吴世娟 《开封教育学院学报》2013,(8)
本文对大学语文的重要性进行阐述,并重点分析了当前大学语文课程建设的几个有效途径：课程的设置建设、语文教材的建设和教学模式的改革等。研究体现了学生主体地位、提高了学生学习积极性,为大学语文教学提供了一定的理论依据。 相似文献
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邓文华 《兰州教育学院学报》2013,(7):126-127,130
"大学语文"是高等院校的一门基础的人文素质课程,对于学生综合素质的提升有重要作用。"大学语文"教学的成功,有助于学生提高综合素质。但是,"大学语文"教育越来越处于边缘化。现在的大学生只重视专业知识的学习,轻视"大学语文"的学习;学校为安排更多的课时给专业课程和实践创新课程,不惜压缩人文素质教育课程。教师的教学理念和教学方法过于陈旧,不能激发学生的学习兴趣。本文通过分析"大学语文"教学的现状,结合当代"大学语文"的教学原则,对当代"大学语文"的教学模式进行创新和改革。 相似文献
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文章在借鉴建构主义、合作学习和自主型学习理论的基础上,探讨了《大学语文》课程网络课程教学平台的组成要素和体系结构,重点分析了《大学语文》网络课程学习的步骤. 相似文献
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杨希英 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(4):101-104
把影视文化引入大学语文课堂,可改变教师唱独角戏的传统教学模式,引发学生的学习热情,培养学生的观察力以及分析问题、解决问题的能力。影视文化引入大学语文教学中的作用日渐明显,但它永远都不能代替教师的讲解。在教学中,教师应找到影视文化与大学语文教学的契合点,这是值得大学语文教师深思熟虑的问题。 相似文献
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大学语文模块化教学模式探索 总被引：2，自引：2，他引：0
本文根据大学语文教学模式现状和课程特点,把“模块式教学法”创造性地应用于大学语文教学模式中,对大学语文教学内容和课堂结构进行模块化整合,构建一个新的教学模式,使大学语文教学更加平台化、整合化、现代化,充分发挥本课程的优势,达到理想的教学效果。 相似文献
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随着社会经济的快速发展和全球化的不断深入,传统的教学模式已经难以满足现代社会对人才的需求。特别是在高职院校的大学语文教学中,传统教学模式的弊端更加明显。因此,进行大学语文教学模式改革势在必行。基于此,文章对新形势下高职院校大学语文教学模式改革展开了研究,先是分析了高职院校大学语文教学模式存在的问题,并分析了高职院校大学语文教学模式改革的主要内容,主要包括改革教材、教案和改革教法两个方面,旨在为相关高职院校提供一定的参考和借鉴,以消除当前教学模式弊端,进而适应当下新形势。 相似文献
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重塑大学语文课堂教学理念,倡导有效课堂教学,是高等教育教学改革发展的内在要求。大学语文课堂教学实践必须以全面提高大学生语文素养、科学把握大学语文教学特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、构建开放而富有活力的大学语文课程体系等教学理念为导向,实施有效的课堂教学。 相似文献