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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 640 毫秒
1.
本文将专家知识库系统技术和电子测评技术引入Web平台智能性学习系统进行了讨论。着重论述了智能性学习系统结构和工作原理,教师模型及学生模型构造等问题。  相似文献   

2.
将Agent技术应用于教育领域能够提高系统的灵活性和适应性。本文根据目前网络环境下学习的现状,分析现有的网络学习系统的缺点,介绍了Agent技术以及将Agent技术应用于网络环境下协作学习的优势,最后设计了一个基于Multi-Agent的智能性网络协作学习系统,满足网络学习的需求。  相似文献   

3.
采用面向对象技术设计多媒体CAI系统,提出多媒体CAI系统的对象模型,为开发具有智能性的CAI系统,提出了新的思路。  相似文献   

4.
目前远程教学系统存在一些问题,针对这些问题出现了基于移动Agent的远程教学系统。它大大增加了远程教学系统的高效性、可靠性以及智能性,很好地弥补了现代远程教学系统的许多不足之处。本文在分析目前远程教学系统的优势基础上,提出了一种基于移动Agent技术的远程教学系统模型,它比传统的远程教学系统具有了更高的智能性、适应性、可维护性和可扩充性等特点。  相似文献   

5.
将数据挖掘技术、多代理技术与竞争情报系统相耦合,提出了基于数据挖掘的多代理竞争情报系统模型。使得知识提取更翔实、有效,同时增强了整个系统的智能性、鲁棒性、可扩展性和健壮性。  相似文献   

6.
随着人工智能技术的不断发展和完善,人工智能领域的理论不断地应用于远程教学系统中,从而给网络教学系统的研究与应用开辟了新的思路.结合Agent的智能性,构建了一个基于多Agent的网络远程教学系统的模型,模拟人类在教学活动中的智能活动过程.通过建立学生Agent和教师Agent,使得系统能够根据学生的个性特征和认知能力,灵活地通过网络学习,实现个别化的教学.  相似文献   

7.
“学习元”运行环境的设计与实现   总被引:3,自引:0,他引:3  
针对学习资源在吸收集体智慧、持续进化、生成性信息共享、分布式实时共享、社会关系网络共享和智能性要求等方面的发展趋势,我们提出了"学习元"这一新的学习资源组织模型.本文进一步对学习元的运行支撑环境的运行架构、功能设计和内部存储结构作了较为详细的阐释,具体描述了这些元素和功能如何实现对学习元生成性、开放性、联通性、可进化发展、智能性、内聚性、自跟踪、微型化等基本特征的支持,为构建基于学习元的实际应用环境奠定了初步的技术基础.  相似文献   

8.
基于Agent的数据挖掘技术在CRM中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文针对已有的数据挖掘系统缺乏智能性,提出了一个基于Agent的智能数据挖掘系统模型,此模型把Agent本身的特点自然地引入到数据挖掘中,使整个挖掘过程具有了智能性。根据挖掘到的信息来分析和预测客户的将来行为,从而有针对性地为客户提供服务,降低决策风险,提高竞争力。  相似文献   

9.
分析了当前的答疑系统在智能性、精确性和查询速度上存在的问题,提出了基于自然语言理解的智能答疑系统模型,围绕该模型介绍了系统模型的关键技术。  相似文献   

10.
基于多Agent的远程智能教学系统的设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘莹  景波 《现代教育技术》2007,17(11):71-74,78
本文针对目前远程教学系统的现状,引用Agent技术,构建了一个基于多Agent的远程智能教学系统,并对系统的体系结构、系统所依据的相关学习理论、系统中知识的表示以及知识点的关联体系等关键问题进行了分析和探讨,力求使构建的系统更具智能性、适应性、主动性和个性化。  相似文献   

11.
目前大多数远程教育系统缺乏智能性和自适应性,使用Agent技术可增加教学内容的趣味性和人性化色彩,改善教学效果,增强系统的智能性和适应性。  相似文献   

12.
仔细分析了现有的答疑系统的特点和不足,并在此基础上提出设计与开发具有智能性的答疑系统·在本系统中,采用客户/服务器模型,并引入人工智能中Agent的思想和XML,将学生、教师和教学资源有机地合理地结合起来,为学生创造一个具有个性化、智能化的远程教学学习环境·  相似文献   

13.
答疑是任何一种教学方式都具有的重要环节,对于网络远程教学来说,也是如此。提出基于本体论的网络教育智能答疑系统模型和相关技术,以期解决在远程教育实践中,答疑系统智能性、交互性和资源共享性3个方面的问题。  相似文献   

14.
网络教育在给学习者带来跨时空、共事信息、平等沟通、互动开放的教学空间的同时,无形中也以崭新的手段、方式、理念的形成,影响着学习者的学习绩效.以学生学习为基本出发点,以学生学习的需求来设计系统功能,应用领域本体技术、人工智能技术和Web等技术具体实现的协同式网络课件制作系统,实现了网络学习平台的智能性,使得学习系统的可适应性更强,从而实现个性化学习,提高学生的学习兴趣、学习质量和学习效率,这无疑对网络教育的开展具有一定的促进意义.  相似文献   

15.
研究分析当前网络辅助教学系统存在的主要缺陷,引入智能代理技术,提出基于智能代理技术的全面辅助教学系统模型,重点说明本系统应具有的主要特点。本系统以期提高现有网络辅助教学网络系统的智能性、适应性、友好性、可维护性和可扩充性,增加人性化色彩,改善网络辅助教学的效果。  相似文献   

16.
随着信息技术的飞速发展,现代远程教学应用越来越广泛,但目前的远程教学系统普遍智能性差,个性化不突出,交互性手段匮乏等一系列弊病.本文主要讨论如何把多Agent技术应用于远程教学系统,以提高远程教学系统的智能性和个性化,从而充分挖掘学习者的潜力,改善教学效果.  相似文献   

17.
分析了当前答疑系统在通用性、智能性和查找速度上存在的不足,提出基于XML的智能答疑系统模型,并围绕该模型就基于XML的问题库的表示、问题相似度计算、基于单字的倒排索引和反向推理机制进行了论述.  相似文献   

18.
本文研究分析了当前远程开放网络教学系统存在的主要缺陷,引入智能代理技术,提出基于智能代理技术的远程开放教育网络教学系统模型,并对此模型和植入当前广播电视大学远教平台的可能性进行了分析。该系统力求提高现有远程开放教育教学网络系统的智能性、适应性、友好性、可维护性和可扩充性,增加人性化色彩,改善远程网络教与学的效果,实现真正的远程开放网络教育。  相似文献   

19.
对当前网络教学课件的发展进程和存在的问题进行深层次的分析,并在此基础上结合多Agent的结构和特征提出了一种新的基于多Agent的网络教学课件系统模型。这种模型采用当前流行的智能多Agent技术,能较好地解决传统网络教学课件无法实现的智能性、评价性体系和因材施教等问题。  相似文献   

20.
随着软件Agent技术的发展,一种以移动Agent为中介的电子商务技术悄然兴起。移动Agent是将人工智能和网络技术结合起来,为解决复杂、动态、分布式智能应用提出的一种全新的计算方式,它的智能性、动态性和移动性特点为网上考试提供了技术支持。该技术主要强调利用移动Agent技术加强网上考试系统的灵活性和安全性。在分析Web多层结构技术和移动Agent技术的基础上,建立了基于移动Agent的分布式多层结构计算模型,并将此模型应用于远程考试系统中。  相似文献   

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