共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
一、背景早就听说五（5）班的学生比较＂淘气＂,课堂上稍有疏忽,就很容易出乱子。曾经任教的老师一下子就能报出好几个＂淘气孩子＂的大名,如钟嘉峰、朱文杰、张嘉乐,等等。据说,这几个＂淘气孩子＂都各具＂特色＂和各怀＂绝技＂,在上课期间比较擅长给老师出难题。在任教这个班级之前,我暗下决心,一定要在自己的课堂里＂管住＂他们。 相似文献
2.
优秀的班集体是学生全面发展的温床,培养学生以校为家,以班为家的思想,培养学生＂班荣我荣,我爱我班＂的观念是我从事班主任工作的理念。我憧憬让班级成为一个和谐温馨的家,让每一个孩子都在爱的怀抱里学习、生活、创造,让每个孩子都能在“家”的庇护下健康地成长。教育实践证明，班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，在近二十年班主任工作中，我体味到它的艰辛，但同时也收获了这项工作的快乐。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。 相似文献
3.
有的老师总在埋怨：“我们班的孩子就是不听话”。其实不然,他不听话,常常是不听“你”的话,换一个老师,换一种教育方式,他可能就是一个听话的孩子。对于那些淘气的孩子,我在多年的实践中,总结了一些好方法。 相似文献
4.
5.
6.
7.
教育事业是爱的事业。我爱自己所带过的每一个班集体,爱教过的每一个学生。作为班主任,我所能给他们的,除了知识,就是源源不断的爱。一、亲情难舍,桃李芬芳无限绽放班里的学生大都成绩差、不求上进、淘气任性、自暴自弃,常常使我十分头疼。我知道,这些孩子虽然有许多缺点和不足,但他们十分需要老师用爱心去关爱他们、教育他们。那段时间, 相似文献
8.
9.
前不久,遇到了一个棘手的问题:不知什么时候开始,淘气的孩子们经常互相起绰号,讲得多了,孩子间开始斤斤计较,相互埋怨,还有同学接二连三到我的办公室告状。为了平息风波,我也是不依不饶,把爱取绰号的同学“请”到办公室通通批评一番,原以为这下“不良行为”可以得到控制了吧?没想到,这样的教育方式非但没有起到禁止“起绰号”的作用,反而同学间的信任危机却愈演愈烈。正在我苦于找不到教育的对策之时,无独有偶,在班主任交流会上,听到了隔壁班级班主任李老师对于他们班出现的类似事件的处理,令我豁然开朗:李老师说:当孩子出现互相起绰号的情… 相似文献
10.
11.
班主任工作千丝万缕、琐碎繁杂。班主任工作能否开展得好,关键是学生是否信任和喜欢班主任。只有喜欢班主任,学生才会乐意接受他的教育。只有取得了学生的信任,教师的各项工作才能得以顺利开展。如何才能使学生＂亲其师,信其道＂呢？我认为需要＂三心＂＂二意＂。一、爱心高尔基说：＂谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子!＂是 相似文献
12.
王明坛 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(1):56-57
邹越老师曾说：＂爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。＂所以当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。当年一个个稚气的、冲动的、无知的孩子从一个个家庭来到这个班级;几年后,我们将会还给他们的父母一个怎样的人呢？这就需要班主任用心去经营好一个班. 相似文献
13.
徐瑞莲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
粗暴是教育的天敌,耐心是育才的前提,真情与尊重是引导转化学生的催化剂。我曾担任过五(四)班的班主任。刚接这个班时,我们班有几个十分淘气、年级中又 相似文献
14.
＂从事教育工作已经有20个年头了。这20年中,我做了10年的班主任。这个工作很辛苦,也很幸福。每做一届班主任,我的感受都不一样,因为,发生在我和他们之间的故事不一样。＂吴志君这样对《教育》旬刊记者说。她是重庆市合川区双槐镇三觉小学一位颇有名气的班主任。近几年,她连续多次被评为该镇的＂优秀班主任＂,所带的班级也常常被评为＂优秀班集体＂。平时,她组织孩子们积极参加学校或区里的各项活动,也频频获奖。今年,又被评为合川区骨干教师。＂我感觉到我与孩子家长的关系越来越融洽。这算是他们对我工作的肯定吧,让我感到很欣慰。＂吴志君说。 相似文献
15.
学校惯例,每一学期开一次家长会,时间安排在中段考试之后。学生升入四年级,三个班打乱重新分班,我成了一个班的新班主任。对于新班主任,家长总是充满期待,也充满怀疑。他们在观察和评判我的一言一行,在心里给我悄悄地打分。他们期待孩子在新的班级里能有更好的表现,期待我这个新班主任能带给他们惊喜。 相似文献
16.
开学第三天,上课期间,九年级某班的六名男生被班主任＂请＂到办公室,班主任逐一要求他们说出家长的电话号码,之后,班主任又把他们＂请＂到办公室外,让他们一字排开站在走廊里。然后,班主任逐一给家长打电话,请家长把孩子领回家,让孩子在家“反省”,接受家长的“教育”。这六名男生到底犯了什么严重的错误,以致受到如此惩罚？仔细一听,原来是班主任“有言在先”! 相似文献
18.
一、爱心是班主任职业道德的核心没有爱就没有教育,关爱学生是教师职业的必然要求。高尔基说过：＂谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。＂爱生是班主任的必须具备的美德,也是班主任的天职。师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。我们班有一个女孩子叫小敏,她聪明活泼,性格外向,成绩还不错,但比较任性,不管是老师还是同学,她都不放在眼里。在初三的第二学期她与化学老师发生了矛盾。那一天晚自习,我刚从教室回到家不长时间,化学老师打来电话：＂王老师,你过来一下,你们班的小敏太不像话了,晚自习让她搅得都上不成了……＂我迅速赶到教室,先将小敏叫到办公室, 相似文献
19.
了解儿童是教育好儿童的前提。记得我在1953年担任一个三年级班的班主任的时候,开学前我就通过报名、检查作业、家庭访问等工作,全部记住了班上孩子的名字、熟悉了他们的面孔。开学的第一天,我就能叫得出他们每个人的名字来。这样就使孩子们意识到这个老师真正关心他们,熟悉他们。这种良好的印象,就给以后进行教育创造了一个非常有利的条件。1955年我担任一年级班主任的时候也是这样。开学前,我就全面地进行过三次家庭访问,把班上每个孩子的家庭经济情况、父母教育情况、兄弟姐妹、周围环境以及孩子在家中的地位等都弄得清清楚楚。开学后,我就根据各个不同情况向各个 相似文献