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在学习中创造，就必须能够发挥自己的主体性作用，并能够对学习产生充分的兴趣，只有这样才能够进行创造性学习，让学生自己在知识的海洋里遨游，增长创造的才能。在高中化学的教学中更是应该发挥学生在学习中的主体性作用，从兴趣上升到创造的高度。 相似文献
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朗读在外语教学和学习中的作用不可忽视。针对当前大学俄语教学的现状，结合俄语学习的具体特点，力求阐明在俄语教学和学习中进行朗读训练的重要作用及积极意义，从而在俄语教学和学习中引起对朗读应有的重视，促进学生外语水平的全面提高。 相似文献
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优化教学方式 体现学生的主体地位 总被引：1，自引：0，他引：1
教学是教师与学生共同参与的活动，学生是学习的主体，教师起到引导的作用。在教学过程中，教师必须优化教学方式，着重提高学生的学习能力和整体素质。职业技术学校物理课教学过程的优化主要包括五个方面：在交流研讨中学习，在操作实践中学习，在探究中学习，在角色转换中学习，在求变求异中学习。 相似文献
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中国传统教育家论非认知因素在学习中的作用及其培养张传燧西南师大教科所中国传统教育家非常重视学生的学习，具有丰富的学习思想。他们认为，学生的学习是其全部心理因素参与的过程，非认知因素在学习中具有十分重要的作用，在教育过程中必须重视学生非认知因素的培养。... 相似文献
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意识在内隐学习及迁移中的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
近年来，国外心理学界从问题解决的研究中发现了迁移的作用，又从迁移的研究中发现了意识的作用，因此对意识问题的研究也越来越多。内隐学习被认为是一种无意识、无选择、被动学习得某种刺激材料中较深层的抽象规则的学习、本在研究献的基础上，对内隐学习及往往学习迁移过程中的意识作用进行了讨论。 相似文献
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在我国，外语学习已成为一股势不可挡的热潮，越来越多的人投入到这场学习中。然而，大多数人以失败而告终。大部分学习者归其原因为没有语言环境。那么，是否汉语环境下就学不好外语?什么时候开始学习外语最好?母语在外语学习过程中作用如何?促进?干扰?本文仅就外语学习中母语的作用这一个方面和外语学习者和外语教师探讨。 相似文献
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学习迁移是指已获得知识对学习新知识的影响和作用。这种影响和作用，在心理学中称为“学习迁移”。凡是能产生积极促进的作用，称为正迁移；反之，产生消极干扰的作用，称为负迁移。产生负迁移的内因，主要由学生的认识结构、认识功能、思维定势引起的；教师的教法、教学过程、教学观念是产生负迁移的外因。教师只有弄清楚学习负迁移的表现，才能在教学中采取有效的防止方法。 相似文献
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教师在教学过程中具有重要地位和作用。传统教学中，教师是教学的中心，强调以教为主。现代职业教育中，教学的目标是培养适应社会的应用型专门人才，教师在教学中的地位和作用有了很大不同。现代教师的地位是学生学习的组织者、指导者、帮助者、协助者和促进者，是现代教育技术的运用者，是学生学习方法和能力的培养者，是学生社会知识和心理健康的引导者；现代教师的作用是激发学生的学习兴趣、帮助学生形成学习动机，起到学生学习新知识的桥梁和催化作用，组织开展协作学习等。教师应当在教学过程中采用全新的教学模式，全新的教学方法和全新的教学设计思想，成为科研型教师。 相似文献
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再论母语在第二语言习得中的正负迁移作用 总被引：1，自引：0，他引：1
熊锟 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,38(1):49-51
母语在第二语言习得的过程中，既起着积极的作用，又起着消极的作用，既能帮助第二语言学习，又能妨碍第二语言学习。因此，母语在第二语言习得中存在正向迁移，又存在着负向迁移。对此，应正确加以处理。 相似文献
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学生学习的进步既有外力的驱策作用，例如师长的严格要求，也有自身内力的驱策作用，例如自己的兴趣爱好。但只有内力驱策下的学习才是主动的学习，而且在内力驱策下的学习更容易使学生体会到知识与进步的快乐，并能够进一步驱动学习，并为终身学习打下良好基础。因此，在学习过程中帮助学生形成学习科学的内驱力是非常必要的事情。 相似文献
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李梅 《河北工程技术职业学院学报》2004,6(2):17-18
学习的迁移作用早已为人们所熟知。在语言的学习中，母语的迁移作用较为明显。英、汉两种语言分属不同的语系，汉语的负迁移对我国学生学习英语起着很大的干扰作用。在英语教学过程中，教师应注意正确运用迁移规律，把汉语的负迁移转化成正迁移，以有效地促进学生英语知识的习得和运用。 相似文献
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在研究性学习课程的实施中，学生由间接知识的接受者转变成为自主学习、主动探索、大量获取直接经验的学习主体。而教师的知识传授者的地位和作用，也随之发生了非常大的变化。正确把握教师在研究性学习中的定位，深刻认识教师在研究性学习中的作用，这对研究性学习的顺利开展无疑是十分重要的。 相似文献
14.
于红颖 《廊坊师范学院学报》2004,20(2):127-128
在中专生的英语学习中起决定作用的并不是智力因素，而是非智力因素。非智力因素主要包括学习的动机，学习的兴趣，学习的意志及学习的方法等几个方面、在日常教学中，教师应明确学生的学习动机；激发学习英语的兴趣，帮助他们养成良好的英语学习习惯。 相似文献
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大学英语教师在自主学习中作用的思索 总被引：1，自引：0，他引：1
黄书芳 《读与写:教育教学刊》2008,5(9)
本文从自主学习的定义及理论依据入手，分析了自主学习中存在的一些问题及教师在自主学习中应担负的责任，揭示出教师在自主学习中的作用不但没有削弱反而加强了。 相似文献
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黄书芳 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):17-18
本文从自主学习的定义及理论依据入手，分析了自主学习中存在的一些问题及教师在自主学习中应担负的责任，揭示出教师在自主学习中的作用不但没有削弱反而加强了． 相似文献
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实验在物理教学中的作用江苏罗向峰实验在物理教学中有多方面的作用：一、利用实验的趣味性，激发学生的学习兴趣兴趣是学生自觉学习的起点，教师在教学中应想办法做好每一个实验，利用学生的好奇心来引发他们的学习兴趣。比如，在讲《汽化》一课时，我先用浸过酒精的粉笔... 相似文献
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孟圣 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(2):45-50
奥苏贝尔意义接受学习的基本观点认为，接受学习并不等于机械学习，通过合适的方法，接受学习可以朝着意义学习转化，在这个转化过程中，教师角色特征的转变起着一种基础性作用。因此，接受教育中教师的特征、教师地位和作用的转变以及教师应具备的素质等问题值得探索。 相似文献