共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
情感是人类适应生存的心理工具,它和语言一样,具有服务于人际间互相交往的通讯职能。情感是心理活动的基本过程之一,它同认知活动的相互作用,以及它在儿童个性中的构成,主导着儿童的成长。情感素质是一个人获得成功的核心因素。小学低年级是个体情绪、情感发展的关键期,也是情操发展的萌芽期,因此说,情感教育也是小学教育的一项重要内容。在音乐活动过程中,情感始终是一个不可缺少的最活跃的因素,个体的情绪状态直接影响认识活动中的智力操作,积极的心理会提高学习工作效率。音乐课程从内容到形式均不同于以往的单科教学,它为学生提供多角度… 相似文献
2.
一、必须弄清的概念 :主体、主体性、主体性教育 人类社会的历史 ,就是人的成长和发展的历史 ,是人的主体性产生、觉醒、成熟、弘扬的历史。在西方近现代哲学、社会文化思潮中 ,人的主体性一直是其重要的课题。主体 ,从认识的意义上来说 ,主要是指有目的的认识活动和实践活动的承担者。主体包括两项基本规定 :一是主体必须是有自觉意识的人 ,二是主体必须进行有目的的认识—实践活动。从这一点来看 ,主体与人在认识—实践活动中具有本质上的内在的同一。[1] 一般认为 ,主体是与客体相对的哲学范畴 ,属于认识领域 ,即主体是认识和实践活动… 相似文献
3.
4.
幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。在儿童发展的过程中,不同年龄阶段的儿童对外部世界的认识和体验是不相同的,儿童表达自己情绪和情感的方式也是有差异的,这就是儿童独特个性的表现。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼地成长。 相似文献
5.
《童年期发展心理学》指出：儿童是发展中的人,在儿童生理、心理都不成熟的基础上,教师的首要任务是在促使儿童健康、快乐成长的基础上,引导儿童快乐学习科学文化知识。低年级是儿童迅速成长的阶段,此时正是儿童情感逐渐发展的时期,在课堂上让儿童体验快乐对他们的成长非常重要。瑞士教育家皮亚杰说：游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的一个缓冲地区。 相似文献
6.
吴美 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
体育活动是使人的身体健康成长和增强体质的教育,体育活动也是学生全面发展教育的一个重要内容。由于学生时期是儿童身体迅速生长发育的时期,体育活动对于保护学生 相似文献
7.
慕德春 《陕西教育学院学报》2014,(1):10-13
美术教育是儿童成长过程中不可欠缺的教育内容,儿童美术教育多元智能理论认为,儿童美术是儿童本能的情绪和感觉的倾诉。在教育活动中,要把美术与儿童身心发展和智能培养结合起来,造就出身心健全的人。 相似文献
8.
刘铁芳 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(1):8-017
在苏格拉底那里,哲学教育的中心问题乃是人的自我认识问题,也即一个人究竟应该如何达成德性与幸福的问题。“认识你自己”是苏格拉底哲学教育的基本出发点,“认识自己无知”,由此保持自我不断地求知智慧,也即“爱智慧”,乃是苏格拉底哲学教育的基本目标,反诘式对话是苏格拉底哲学教育的基本方法。个体成长乃是从天性舒展出发,逐步过渡到理性的生成。苏格拉底哲学教育主要面对成年人而非儿童展开。儿童教育乃是从儿童身体自然出发,激活天赋本能与生命活力,走向积极而非节制的儿童生活。伴随个体成长,个体开始以反思走向个体精神自觉,教育也从诗性教育转向哲学教育,由此而显明个体成长的内在秩序与哲学教育的审慎。 相似文献
9.
音乐可以鼓舞人们的精神,能表现出美的魅力,陶冶人的道德情操．热爱音乐是幼儿的天性,音乐在婴幼儿成长过程中有着特殊的作用。音乐刺激可以直接激起儿童进行各种活动的意向,是引导儿童发展的不可替代的因素,对于儿童认识、情感、意志的发展都有重要的意义。所以,更新幼儿园艺术教育形式,充实艺术教育内容,是提高幼儿园艺术能力和全面发展的手段。 相似文献
10.
赵倩 《淮南师范学院学报》2006,8(2):93-95
青春期作为人成长的一个特殊时期,其艺术表现也存在许多特点。艺术教育在青春期会发生很大的转折,儿童在进入青春期时,其艺术表现会受到心理变化的影响,倘若没有得到教师良好的指导,艺术水平将始终停留在儿童阶段或放弃艺术表现活动。针对这一阶段的特殊性,文章从青春期的心理和生理特点入手,分析青春期儿童艺术表现的特征,总结了这一阶段学校艺术教育的正确实施理念,加强艺术教育工作者对青春期艺术教育的认识与重视。 相似文献
11.
12.
成长之享受是儿童生命提升的动力。教育的目的是最大限度地开发人的生命潜能。在教育中强调对生命的深刻而全面的认识,是教育得以根本变革的关键所在。 相似文献
13.
儿童音乐教育需要关照儿童生命成长。本文以米德自我理论为基础,通过考察原生态音乐活动中的社会关系,分析原生态音乐活动对人的审美需要的满足以及对"自我"的生成,在此基础上,提出一种关照儿童生命成长的"回到有意味的生活"的音乐教育设想。 相似文献
14.
15.
据报道,广东东莞漳澎村刘家姐弟三人相继考入北大清华。而制造这一"传奇"的父亲只有初中文化水平,他的教育方式也毫无深奥之理,更谈不上有什么创新之点"在孩子的教育方面没有特别的方法,顺其自然。"这话的确值得我们深思。教育是基于人的自然本性去帮助人自然成长的过程。教育应该最大限度地依托人的自然本性,顺应人的自然天性。这是因为,越是自然的东西,就越是符合人 相似文献
16.
17.
任运昌 《中国小学语文教学论坛》2005,(7)
一、背离中的尴尬“生活”的内涵是什么?《现代汉语词典》从五个方面进行了揭示:①人或生物为了生存和发展而进行的各种活动;②进行各种活动;③生存;④衣、食、住、行等方面的情况;⑤〈方〉活儿(主要指工业、农业、手工业方面的)。这5个义项,都与人生存的物质所需关系密切,从教育的角度审视,虽然比较全面,其中两项也涉及了“各种活动”,但不够清晰,因为儿童的生活“还应当从精神生活(人的思想、感情、愿望)的意义上来理解”。物质与精神完整统一的生活,对于儿童成长和作为成长方式之一的作文活动,具有极其重要的教育价值。马克思在《1844年… 相似文献
18.
合肥师范附属小学多年来,特别是2007年迁人合肥滨湖新区后,一直进行不懈地探索,形成了较为清晰的核心办学理念——“启迪心灵,明亮人生”。我们将其简称为“启明教育”。我们之所以用“启明教育”作为核心办学理念,主要基于以下认识：——教育必须开启儿童的心扉,激发儿童发展的内在活力;——儿童伴随心灵深刻变化的成长才是真正的成长,促使儿童心灵深刻变化的教育才是真正的教育。 相似文献
19.
彭宗才 《岳阳职业技术学院学报》2001,16(1):55-56
兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向,是人学习活动的动力机制。正是因为这样,很多教育家都相当重视学生学习兴趣的培养引导和利用。孔子曾说过:“知之者,不如好之者”,认为“好学”对教育非常重要。杜威也把兴趣作为儿童成长的“指示器”。可见,将兴趣作为学生学习过程发生的 相似文献