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采用实验法研究了问题教学法在小学体育教学中的运用,通过对比实验组和对照组学生的差异发现,问题教学法能够有效地促进学生对体育教学的认识、参加体育学习的兴趣,并能够有效地提高学生的体育学习成绩,研究同时分析了问题教学法在小学体育教学中运用的策略。 相似文献
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从新课程角度来分析的话,兴趣教学法十分契合初中生身心发展特征,教师在初中体育教学课堂上可以通过寻找学生兴趣点、创设有趣的体育教学活动来有效提高学生体育参与积极性,让学生能够在兴趣驱使下主动学习与思考,是有效改进初中体育教学的有效手段。为此,本文就兴趣教学法在初中体育教学中的运用策略展开了探讨。 相似文献
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篮球教学是学校体育课堂上的重要组成内容,可以从篮球竞技中锻炼身体,提高学生身体机能,并且提高学生在校的学习兴趣,为书本知识的学习提供物质基础。游戏教学法作为一种新型的教学方式,由于其自身独特的特征,在学校的体育课堂上被广泛应用。本文主要根据体育教学,通过对游戏教学法的特征分析并探讨其在篮球课堂上的有效应用。 相似文献
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瑜伽健身课运用适应性教学法的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
瑜伽健身课是高校体育教学中一门新兴的体育项目,把适应性教学法的理论及方法应用在瑜伽教学中,旨在提高学生的学习兴趣和促进瑜伽课程的教学效果。通过实验表明,适应性教学法可以满足不同能力的学生的要求,有利于调动学生学习兴趣,加快动作掌握,保障课堂教学的良好氛围。 相似文献
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国家对教育是非常重视的,近年来国家对教育手段也不断提出新的思考。在教育的过程中不管是什么学科都要坚持从学生的个性化需求出发,让学生成为教育的主体。对体育教育改革提出要把学生作为体育课程上的主体,我们要尊重学生的个性化,不能打压学生的兴趣需求。教师也要提高学生对体育课的兴趣,要积极引导学生对体育的认识。教师要创造出特定的环境,让学长在特定的环境中去学习体育课程在这个过程中要正确的运用兴趣教学法。本文主要从两个方面进行探究,一是对初中体育教学兴趣教育法应用中存在问题的概述;二是对兴趣教学法在体育中运用的分析。 相似文献
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散打是高校体育教学中一门对抗性非常强的学科,能锻炼和激发的学生的各项能力。情境式教学法在各类学科中的应用都非常广泛,并取得了良好的教学效果。将情景式教学法引入到散打教学中是可取的。情境式教学法改变了教师与学生在课堂中位置,变学生的学习为主,教师的教学为辅,对提高散打教学的实战性,提高学生对学科的兴趣都有积极的作用。 相似文献
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《科教文汇》2017,(4)
目前,我国的基础教育发展到了一个新时期。从我国的教育设计规划之中看传统的"应试教育"应该完全被"素质教育"所取代。然而事实上,由"应试教育"到"素质教育"是一个缓慢的过程,在这一个过程之中与教育相关的方方面面的内容都需要改革和创新。这一转变过程具体到每一门学科就意味着教学内容、教学方法等的转变。在我国的基础教育体制的改革开始之后,每一个学科的教学方法都有了重大的改变。一些创新型的教学方法在实际的教学之中得到了应用。这些教学方法满足了为学生主体服务和学生个性化发展的要求。初中的体育教学方法改革,强调通过对学生的兴趣进行积极的引导,进而产生一个良好的教学效果。在对学生的兴趣进行引导时,最重要的一点就是利用良好的教学情景,将学生带入一个特定的环境之中,使学生产生体育学习的兴趣,自己积极主动地参与到体育课的教学活动之中。新课程标准对初中体育课的教学方法的要求之一就是要积极采用兴趣教学法。事实上,兴趣教学法是一种新的教学方法。本文通过对初中体育教学过程中兴趣教学法在运用时出现的问题及解决策略的探讨,探究了初中体育教学之中兴趣教学法的运用问题。 相似文献
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本文采用文献资料法,逻辑分析法对中学生缺乏体育活动兴趣的原因从学生自身和教学两方面进行了分析,并提出了相应的对策:正确对待学生的表现欲;利用竞赛方法,激发学生的兴趣;运用成功教学法进行教学;提高教师自身素质和业务水平,加强师德建设;丰富教学内容;对教学方式进行改革和创新,使教学手段多样化;广泛开展思想教育,让学生了解到学好体育活动的重要性. 相似文献
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《内江科技》2016,(9):154-155
在田径教学中,由于田径项目的特殊性,以及田径教学观念和方法的陈旧,因此学生对田径学习提不起兴趣。作为我国竞技体育的薄弱环节的田径运动,必须从少体校的田径教学入手,改革教学方法,提高教学质量,为我国培养游戏的田径体育人才。基于此,本文尝试把快乐教学法引入少体校的田径教学。文章在介绍快乐教学法的基础上,分析了在少体校田径教学中运用快乐教学法的必要性:有利于学生的健康成长,能激发学生的学习兴趣。最后,详细论述了在少体校田径教学中应用快乐教学法的途径,即:采用音乐调节法,公平竞赛法,趣味游戏法和多元辅助法,以期推动我国少体校的田径教学向着更好的方向发展,推动田径教学的不断创新。 相似文献
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本文采用文献资料法,逻辑分析法对中学生缺乏体育活动兴趣的原因从学生自身和教学两方面进行了分析,并提出了相应的对策:正确对待学生的表现欲;利用竞赛方法,激发学生的兴趣;运用成功教学法进行教学;提高教师自身素质和业务水平,加强师德建设;丰富教学内容;对教学方式进行改革和创新,使教学手段多样化;广泛开展思想教育,让学生了解到学好体育活动的重要性. 相似文献