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为了全面提高博士生的素质,探索博士生培养和改善师资队伍结构的有效途径,浙江大学于1990年起全面试行博士生助教制度。这一举措作为我国博士生培养制度的改革尝试,作者愿就其若干问题阐述粗浅的看法,为完善并推广这项意义深远的工作起个抛砖引玉的作用。一、试行博士生助教制度是全面提高博士生素质的一项创举从在校博士生队伍的现状来看,他们大多为从 相似文献
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清华大学助教博士生制度的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
清华大学助教博士生制度的实践与探索杨存荣金善锟沈培华博士生兼任助教（含教学助理ＴＡ、科研助理ＲＡ和管理助理ＭＡ）称为助教博士生。自１９８９年试点，１９９０年起全面试行以来，助教博士生制度在清华大学已走过六年历程。经过不断探索和改进，清华大学助教博士... 相似文献
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由固定教师与流动教师相结合完成教学任务是清华大学普通物理实验室实验教学工作的一个特点。近几年，流动教师逐渐变成以校内在读博士生助教为主。实验室从加强岗前培训、强化平时管理入手，形成了一定的程序、模式，在保证和提高助教博士生的实验教学质量方面取得了显著的效果。 相似文献
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博士生助教制度：高校综合改革的重要举措 总被引：1，自引：0，他引：1
博士生助教制度：高校综合改革的重要举措许为民，钟建毅我校自１９９０年春季开始全面推行博士生兼任助教、助研、助管的制度。几年的实践证明，这是一项符合高等教育发展规律．于学校、于导师、于博士生本人均十分有益的高校综合改革举措，值得认真总结和坚持。一、实行... 相似文献
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研究生兼助教工作中存在的几个问题及解决方案探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
高校中研究生兼助教工作自执行以来,取得一些成果的同时也存在着一些问题,作者根据助教实践中的体会,深入剖析了当前高校中研究生兼助教工作中存在的几个问题,进而提出相关解决方案。 相似文献
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把研究生兼助教工作推向纵深 总被引：5，自引：0，他引：5
1988年国家教委办公厅下发了《高等学校聘用研究生担任助教工作试行办法》,正式揭开了在高等学校试行研究生兼助教工作的序幕。8年多来,各高校制订了一系列的制度、实施细则和考核办法,对更好地开展此项工作起到了一定的促进作用。但是,如果撇开"科研助教"这项内容,那么研究生兼助教──兼任特指的教学方面的助教──在整个"三助"工作中只占一个很小的比例。这就给我们研究生教育工作者提出了一个任务,即：认真总结,寻找原因,采取对策,把研究生兼助教工作向纵深推进。一、研究生兼任助教的重要意义研究生兼任助教工作,所兼任的工… 相似文献
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中国科学院副院长兼浙江大学校长钱三强同志,最近在浙大对教学、科研、生产、思想政治工作和后勤工作等进行了调查研究,同师生员工进行了广泛的接触与交谈,并就如何贯彻调整、改革、整顿、提高的方针,进一步办好浙江大学,发表了讲话,受到浙大干部和师生员工的普遍欢迎。本文系钱三强同志多次讲话的摘要。 相似文献
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《高校后勤研究》1996,(Z1)
中国高教学会后勤管理研究会伙食管理专业委员会九五年年会于10月25日至28日在浙江大学召开,来自全国近百所高等院校的46位专业委员及主管伙食工作的后勤领导。国家教委条件装备司副司长王富,浙江省高校工委书记、省教委主任陈文韶,全国高校后勤管理研究会秘书长张祥财,副秘书长张子元,《中国高校后勤研究》主编杨佳民、副主编冯序鹏、浙江省高校后勤研究会秘书长谢平,浙江大学党委书记梁树德、浙江大学校长潘云鹤等出席了大会并分别作了重要讲话。全国高校伙食专业委员会主任王有志致开幕词,并对大会进行了总结。《中国高校伙食简报》主编彭常让作了《中国高校伙食简报》工作汇报、表彰了孔剑平等七位优秀通讯员。浙江大学副校长卜凡孝和饮食服务中心主任何雄分别介绍了浙江大学后勤与伙食改革的经验,代表们参观了浙江大学饮食服务中心的食堂和农副产品生产基地。他们的思想观 相似文献
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在全球化背景下，能源动力类专业的新型人才是推进“双碳”伟大战略目标的主力军。在能源动力类专业教育国际化的进程中，能源动力类专业课程的助教制度还存在系统不完善、缺乏管理等问题，不利于对学生的自主创新能力和国际化能力的培养。在“双碳”的时代背景下，以基于能源动力类专业学生国际化能力提升为目标，对能源动力类专业助教制度进行了探索和实践，构建了“三位一体”能源动力类助教平台，创建了“学科择优、语言选优、综合上优”的“三优”助教选拔模式，满足能源动力类专业学生国际化能力培养基本要求，强化助教选拔竞争意识；形成了以“交流互鉴，研讨学习”为核心的灵活助教培育模式，实现助教专业课程互通、经验互溶和内外文化互补，强化助教专业、教学及国际化素养；建立了“多维立体，奖惩并行”的助教考核模式，以师生评教为主，辅助助教工作日志及自我评价，创新地补充了“飞行检查”,完善了评优奖励机制，实现了多维度全方位的助教考核。“三位一体”能源动力类助教平台的实践证明，助教制度改革能有效提升了学生的课内外参与度，打破了传统知识传授壁垒，加强了国内外学科前沿的渗透，提升了学生分析和解决问题能力，探索了国际型复合人才培养的新模式。 相似文献
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木子 《学位与研究生教育》1984,(2):59-59
1984年9月24日至10月2日,教育部直属综合大学研究生教育管理研究会在四川大学召开了第四次会议。北京大学等十三所教育部直属高等学校的代表和四川师范学院等三所省属高等学校的特邀代表、四川省高教局的同志参加了会议。这次会议主要讨论研究了博士生的培养、硕士生的招生改革及硕士生的能力培养、硕士生兼任助教工作,研究生的学籍管理办法,研究生经费管理,研究生院的建设和第三批学位授予单位的审核工作等问题。 相似文献
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《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
陈崇武(字鹤周),1932年生于(浙江温州,1955年毕业于华东师范大学历史学专业,留校任助教、讲师、副教授;世界近现代史教研室付主任、主任、历史系主任兼上海市社科院历史所副所长。现任华东师大历史系教授、博士生指导教师、上海社科院世界史研究中心顾问、上海市社联常委,上海市世 相似文献
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“幼儿成长助教”是幼儿园根据一日活动的要求,有计划地聘请一些有爱心、有专长、热心于幼儿教育的人士,运用自己的职业、经历、兴趣爱好、专业特长及家庭等方面的资源,参与幼儿园的保教工作,协助教师完成保教任务与课程开发,共同促进幼儿身心全面和谐发展的一个相对稳定的组织。为了让更多的家长、社会人士参与到幼儿园的教育教学中来,幼儿园开展“天天都开放,人人是助教”的宣传活动,开辟助教宣传窗和开放式的助教资讯环境,家长会、家访、家园小报等都紧紧围绕“天天都开放,人人是助教”的中心,全园上下营造氛围。然后对全园幼儿家庭中可利用的各类资源进行排摸,并发动家长在自己的社会关系中向幼儿园提供相关信息资源。再是对排摸到的可利用的信息资源进行整合、归类。在此基础上我们总结了几种幼儿成长助教的形式,现列举如下。 相似文献
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意大利政府对大学教师进行新的教育变革 总被引：2，自引：0，他引：2
前不久，意大利政府对国内大学教师所享有的自治自由和工作安定性提出了质疑。其内阁政府已经同意通过与大学助教和研究人员缔结相关的有限定时期的契约，来对大学教师的现状进行变革。大学助教和研究人员时常也有一些教育任务，他们每年的工作量从280个小时上升到了350个小时，其中120个小时是用于教学的。同时，意大利政府也出台了相关的法律来对契约进行规范管理。 相似文献
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针对城市规划专业实践教学中实践环节的特点,文章论证了设置本科生助教的必要性与可行性,并就本科生助教与研究生助教的区别、助教在实践教学中的协助方式、助教角色认识和助教的具体实施等进行了阐述,指出工科类专业实践课程助教角色设置的必要性。 相似文献
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《中国大学教学》2019,(12)
本文基于P大学2019年助教调查数据,对助教发展工作和管理现状进行统计描述,并运用多元logit模型分析了助教管理体制对助教发展的影响。主要结论为:(1)从助教工作现状来看,在工作内容方面,助教花费时间最多的工作内容为随堂听课和批改作业与试卷。(2)在助教选拔与培训方面,助教的选拔性和培训参与率均较低,参加培训的助教的培训质量也较低。(3)从助教发展的影响因素来看,提高助教培训满意度有助于助教获得高质量的收获,如促进学业进步、锻炼沟通能力、为未来职业积累经验等。(4)未来准备从事学术职业的学生担任助教的收获更多为促进学业进步和为职业发展积累经验等,而非仅仅获得报酬。因此,本文建议重新审视助教工作内容的定位,提高助教培训质量,加强助教工作指导与激励,并完善助教岗位聘任机制。 相似文献
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《乌鲁木齐职业大学学报》2005,14(2):F0002-F0002
体育系于2004年成立，前身体育部，承担全校公共体育课教学及群体工作。体育系下设：理论教研室、术科教研室，公体育教研室，体质与健康研究中心。有专、兼教师24名，其中副教授8名、讲师10名、助教6名。开设有：体育教育专业、社会体育专业。建成了生理、解剖实训室，体操房等专业教学场地；拥有：田径场、篮球场、排球场、足球场、1100平方米塑胶室内跑廓，乒乓球室、健美操房、文体中心等教学场馆。 相似文献
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王国平 《实验室研究与探索》2019,(2):278-281
为锻炼化学系研究生的教学实践能力,化学系自2014年5月开始实施研究生助教制度试点改革,开展了助教的安全教育与管理工作。着重阐述了助教安全教育的必要性和理念,安全教育必须遵循教育规律和管理心理学的一般规律:通过多种形式、重复性地给予助教以刺激,形成感性认识和正确的安全意识;培养助教主动学习安全知识与技能的习惯,将教师的职业培训与安全教育相结合。通过考核、检查、宣传、交流等多种形式推进助教安全教育,促使助教在日常教学中主动关注并消除实验教学中的安全隐患,形成了良好的安全意识和理念。同时介绍了多项已经实施的助教安全工作的管理措施和取得的教育效果与管理成效;并在分析了存在的问题后,提出了即将实施的改进举措。 相似文献