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1.
在构建的教育投资收益—成本函数模型中,投资成本分为直接成本、机会成本和心理成本,投资收益分为经济收益和非经济收益,将心理成本和非经济收益转化为经济价值形式进入模型分析过程.教育效率、工资水平和就业概率等因素直接影响教育投资收益,而受教育者的天赋、当前人力资本水平、家庭和国家教育投资水平等对教育效率具有正向效应.通过比较物质资本收益率、家庭教育投资收益率和国家教育投资收益率,从短期和长期角度,对家庭、国家教育投资决策及其均衡状况进行探讨,可以看出深化教育投资需要健全教育环境、完善劳动市场、注重个体天赋和以经济社会可持续发展为目标. 相似文献
2.
因教致贫:教育成本与收益的失衡 总被引：2，自引：0，他引：2
从教育投资一收益的角度审视主要发生在低收入群体身上的"因教致贫"现象,可以发现,"因教致贫"现象存在的直接原因在于教育成本的增加,而教育收益的相对低下导致的教育投资收益率的下降,则是问题存在的根本原因.通过新的制度设计,平衡不同高校的个人教育收益率,尽可能地减少低收入人群的教育投资风险,是目前解决"因教致贫"问题比较可行的办法. 相似文献
3.
马建富 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,11(3)
教育是人力资源开发的主要途径.在现时代,教育投资收益具有以下特点和规律:教育投资对经济增长的贡献大于物质资本投资,劳动者收益随文化程度的提升而提高,职业教育较普通教育收益率更高,以教育为主导作用的迁移收益率高于一般收益率. 相似文献
4.
研究估计了最新的以色列教育收益率,并比较了不同性别和种族人群教育水平与失业风险之间的关系。研究表明:以色列教育收益率较高,教育对收入水平具有显著影响,但不同群体之间存在显著差异;无论私人收益还是社会收益,以色列教育投资都将持续成为一项具有非常吸引力的投资;失业风险与教育水平呈负相关关系,教育水平越高,劳动力市场失业风险越低。以研究生教育水平为基准,女性各级教育水平的失业概率比男性高,犹太人各级教育水平的失业概率高于阿拉伯人。推进教育公平发展,减少因教育致贫依然是以色列政府面临的重要任务,同时对中国亦有重要借鉴意义。 相似文献
5.
薛守刚 《天津市教科院学报》2007,(4):27-29
教育收益率直接反映出教育投资与收益的状况,应用国内外关于教育投资收益率的最新理论成果研究分析,天津教育收益率为9.1%,高于工作经验收益率1.3%,具有受教育年限和工作经验越多收入越高,不同阶段教育中只有大学及以上教育程度显著决定教育收入的特征. 相似文献
6.
7.
收益率的分布特征对于投资组合和风险管理理论具有重要意义.本文通过对上证指数进行全面系统研究,指出利用稳定分布能够更好地拟合我国股票市场的收益率,并且在稳定分布情况下,利用VaR和预期损失两个指标来度量风险. 相似文献
8.
对中国城市教育收益率的实证分析 总被引：3，自引：0，他引：3
对2000年中国35个城市工资价位抽样数据分析显示，高中教育收益率低于高等教育收益率。另外，城市教育收益率已高于发达国家，但教育收益率在地区间呈不平衡状态，东部地区各级教育收益率都高于西部地区。这一估计结果，对我们制定科学合理的人力资本投资战略具有指导意义。 相似文献
9.
中国远程教育投资的个人收益率研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的现代远程教育已经取得了长足发展,成为国民教育体系的重要组成部分。已有的教育收益率研究多是对普通全日制教育体系的分析,缺乏对远程教育的相关实证研究。基于现代远程教育试点高校学习者调查数据的经验研究发现,我国远程教育投资的个人收益率达到了9.3%,控制了个人特征和职业特征相关因素后,教育收益率仍然达到8.8%,远远高于以往针对普通教育体系的研究结果。进一步的研究还发现,远程教育投资的个人收益率受个人特征和职业特征影响较小,而不同专业类型的教育投资中,工科类专业的个人教育收益率达到11.7%,文科类的收益率为7.2%,两者具有显著差异。这表明,远程教育投资具有明确的收入增长指向性,选择理工类专业接受高等教育更能够实现收入的增加。 相似文献
10.
对中国城市教育收益率的实证分析 总被引：4，自引：0，他引：4
李元春 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(1):76-78
对2000年中国35个城市工资价位抽样数据分析显示，高中教育收益率低于高等教育收益率；另外，中国城市教育收益率已高于发达国家，但教育收益率在地区间呈不平衡状态，东部地区各级教育收益率都高于西部地区。这一估计结果对我们制定科学合理的人力资本投资战略具有指导意义。 相似文献
11.
合理、准确的进行普通高中教育效率评价有利于引导教育投资方向,提高教育效率,推进教育改革。利用DEA模型,在假设规模收益不变条件下,采用基于投入的视窗分析方法研究1999-2009年我国各省市区普通高中的教育效率发现：同一时间段不同省份之间的教育效率差别很大,但同一省份不同时间段间的效率差别不大;与经济发展情况不同,中西部地区的教育效率高于东部地区;经济发达地区的各种投入的影子价格均低于欠发达地区。针对各地教育效率现状,政府应针对不同地区实际,制定鼓励民间资本投资普通高中的优惠政策,扩大对自然条件恶劣或少数民族聚居区异地教学支持的帮扶,加大财政转移支付,改善欠发达地区教育投入不足的现状,从而从总体上提高全国普通高中教育的效率水平。 相似文献
12.
Applying a financial assets approach, we analyze the returns and earnings risk of investments into different types of human capital. Even though the returns from investing in human capital are extensively studied, little is known about the properties of the returns to different types of human capital within a given educational path. Using information from the German Micro Census, we estimate the risk and returns to 75 fields of education, differentiating between vocational and academic education. We identify fields of education that are efficient investment goods, i.e. high returns at a given level of risk, and fields that are chosen for other (non-monetary) reasons. Furthermore, we rank fields of education by their return per unit of risk and find that university education is not always superior to other types of education. 相似文献
13.
对教育投资风险的评价与思考 总被引：8，自引：0，他引：8
当前由于受教育投资内在因素和外在因素的制约,教育投资风险不可避免地存在。因此,明确影响教育投资风险的因素,制定相关政策和法规防范和规避教育投资风险十分必要。 相似文献
14.
张凯宁 《山西财经大学学报(高等教育版)》2014,(2):1-12
利用中国社会综合调查2008年数据,对高等教育与收入分配之间的关系进行了系统考察.通过基础的OLS回归发现,接受高等教育可以有效提高个体收入,且提高幅度远大于整体教育以及义务教育等阶段;通过分位数回归发现,高等教育在不同收入分位点上的影响存在着显著的差异,对于中低收入群体体现出比高收入群体更高的回报率,起到了缩小收入差距的作用;倾向得分匹配的结果显示,普通OLS估计方法对于高等教育回报率估计产生微弱的向下偏误,结合OB分解可以得出结论,即高等教育与家庭背景等个人特征因素对于收入差距的贡献是相互抵消的,接受高等教育很大程度上弥补了家庭背景、社会关系造成的收入差异,成为打破阶层锁定、改变命运的有效途径.本文的分析结果,为高等教育的发展、高等教育作用的发挥以及缩小收入差距政策的制定提供了经验证据. 相似文献
15.
我国城镇居民个人教育投资风险的实证研究 总被引：12，自引：0，他引：12
个人教育投资风险特指个人教育投资收益的变化情况,风险与不确定性是等同的。利用分位数回归估计方法,以来自我国城镇居民的样本,对我国个人教育投资风险进行实证研究,结果表明:我国城镇居民个人教育投资存在明显的收益变动性,即存在教育投资风险;教育投资风险与收益呈现正相关关系。仅仅通过投资取得更高层次的教育水平来减少工资不平等是不现实的,教育投资风险的分担机制和社会保障政策应引起有关决策者的足够重视。 相似文献
16.
回顾高等教育经历对个人收入影响的历史变动轨迹,探讨高等教育回报"价值"变化趋势,对高等教育的未来发展有着较强的参考价值和启示意义。本文利用中国社会综合调查2006(CGSS2006)数据,比较研究了上世纪80、90年代、新世纪三个时期大学毕业生的教育个人回报率变化情况。结果表明,随着时间推进高等教育回报率在不断提高,但如果考虑大学生"毕业后未能就业"群体规模与比例激增的现实情况,相对而言新世纪大学生的"价值"在"明升暗降"。 相似文献
17.
The risk of individual citizen’s investment in education specifically refers to the benefit changeability of individual investment
in education. Risks always go with uncertainty. By adopting the method of quantile regression estimation and taking the Chinese
urban citizens as samples, the author makes a positivist study of the risk of Chinese urban citizens’ individual investment
in education. The result indicates that the individual citizen’s investment in education often suffers obvious benefit changeability,
i.e., the risk and benefit of investment in education shows a positive correlation. It is not realistic to reduce the inequality
of salaries by means of investing more money for receiving higher-level education. Therefore, relevant policy makers should
pay due attention to the establishment of the mechanism for sharing the risk of investment in education and the system of
social insurance.
Translated from Education Research, 2005:4 相似文献
18.
刘正江 《新疆职业大学学报》2008,16(2):19-22
本文从旅游学角度对新疆伊犁哈萨克自治州民族文化资源进行了分类,并对旅游开发中应采取的原则和对策作了具体的分析,提出旅游开发应遵循民族性、审美性、神秘性、传统性和多样性的原则,并提出了伊犁哈萨克自治州旅游开发的六点对策。 相似文献
19.
余维清 《黔南民族师范学院学报》2008,28(4):49-54
本文采用“人力资本-教育收益率测算法”,来定量研究1978—2006年中国教育投资（即人力资本投资）与经济增长之间的关系。在研究的过程中,本文采用侯风云教授的形成基础法来度量中国人力资本奇量,从而也是对“人力资本一教育收益率测算法”的补充与完善。本文的研究结论表明了1978—2006年间教育对中国经济增长的贡献率为14．48％。 相似文献
20.
苏树军 《新疆职业大学学报》2008,16(2):5-8
本文就教育投资对新疆少数民族贫困地区经济增长贡献的相关问题，运用数理模型进行了全面的评价及实证分析，以期新疆少数民族贫困地区教育投资体制在改革与完善上能得到政府政策的有效支持，并为其决策提供参考依据。 相似文献