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2005年11月29日,青田二中建立起丽水市第一个校园电视台,并把电视台工作放手到班级,由学生们自己制片,策划,创作,编辑,“捣腾”每周的校园电视节目。全校2300多名学生大部分都参与或间接参与到电视节目的策划、制作、编辑和播报工作中。节目样式、内容、质量获得青田电视台工作人员的盛赞。青田二中版的“新闻联播”、“新闻调查”、“星光大道”等校园电视节目办的如火如荼。 相似文献
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每届“星光计划”技能大赛决赛落下帷幕、“星光能手”纷纷被各大企业签约的4月,正是临近毕业的初、高中生绞尽脑汁忙于填报“志愿”的时候,他们翘首以待自己的未来。从2004年上海有了“星光计划”技能大赛这个职教品牌,十年来,更多的人看到了广大年轻学生在另一个领域里也可以非常优秀。 相似文献
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随着“挑战主持人”、“非常6 1”、“超级女声”、“闪亮新主播”、“星光大道”等选秀节目的火爆播出,“造星运动”已吸引了人们的极大热情和强烈关注,而随之出现的一批又一批的“平民偶像”也开始崭露头角、小试牛刀。在这个崇尚成功的时代,谁都希望自己能成为公众眼中的“偶像”,展示自己,寻求快乐。那么,如何理解“偶像”一词?如何看待当前的“造星运动”？这里的确有许多值得我们思考和反省的东西…… 相似文献
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“今天是个好日子,心想的事儿都能成……”伴随着一曲欢快、嘹亮的《好日子》,上海市教育发展基金会理事长、星光计划组委会顾问谢丽娟开启了上海市“星光计划”第三届中等职业学校职业技能大赛的“星光之门”,一条铺着红毯的星光大道直通比赛现场。 相似文献
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郝玉新 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):135-136
授人以“鱼”不如授人以“渔”。只有让学生找到适合自己的科学有效的学习方法,才能为他们的终身学习和有个性的发展奠定基础。语文问题教学突出了对学生质疑、探究、创新能力的培养,它突破了“师问生答”的传统教学,以改变学生的学习品质为核心,着眼于学生的终身学习。这种集教法、学法、新课改理念于一体的动态行为策略正是授人以渔的有效途径。 相似文献
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教育要“以人为本”,就要以人为尊,以人为重,以人为先。它以充分开发学生潜能为己任,以丰富的知识、完整健全人格的培养为目的。“以人为本”把教育的一切活动都指向为学生的健康成长服务,为学生的成人成才服务。因而,教育必须改变只见“学生”不见“人”的现状,必须扭转重知轻德、重理轻文、重共性轻个性、重结果轻过程的倾向, 相似文献
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在新课程背景下,“小组讨论”这种传统课堂小组活动形式依然有它独特的魅力。因为它体现了以学为本的新型教育观,符合以学生为主体的现代教育理念,有利于激发学生的思维和开发学生的潜能。一、“小组讨论”需要意义定位首先,“小组讨论”能激发学生学习兴趣,提高教学的有效性。教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“人的内心深处总有一种根深蒂固的需求——总是感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”“小组讨论”改变了过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,为学生的这种个性释放提供了自由的空间。在讨论过程中,小组每个人都有机会发表… 相似文献
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当代科学技术的发展以信息技术为典型代表,为了更好地提升信息技术教学效益,培养当代英才,信息技术教学应与游戏融通,激活学生的学习动力;强化角色认知,改善课堂模式;促进学科融合,实现课程创新,从而让信息技术教学踏上"星光大道"。 相似文献
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班里的幼儿参加过很多兴趣班．如钢琴、舞蹈、戏曲等等。他们学的东西、懂的东西多了,但是自信心并没有随之增强。如何提高幼儿的音乐感悟力和表现力．培养幼儿的自信心并增进幼儿问的交往呢？带着这样的思考,我们设计了“星光大道”。 相似文献
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新课程改革的目标是培养人,它突出强调了学生的全面发展。素质教育是以实现人的完善与发展的教育,从本质上来说,素质教育与课程改革都是尊重学生个性发展,培养学生主动参与学习的能力。两者是相同、相融、相促的。如果在课改实施中,将课程改革与素质教育有机结合起来,大胆进行理念、形式方法等的转变,激发学习的兴趣,点燃学生的思想火花,充分调动学生的学习积极性就能达到教育的终极目标:变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,让学生自己“动”起来。一、教育理念的转变课程改革在理念上进行了几大转变:由重知识传授转变为重学生… 相似文献
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草莓多多 《创新作文(初中版)》2011,(3):38-39
2010年3月,一个下巴圆圆的,有点婴儿肥,戴着一副黑框眼镜,笑容很单纯的广西男孩闯入了大家的视线,他单枪匹马勇闯台湾人气极高的“造星工厂”——《超级星光大道》,并且以“清澈、温暖、内敛”的演唱风格一路过关斩将,杀入五强,势头直逼总冠军,台湾歌迷封他为“星光一哥”。这个男孩就是6年来《超级星光大道》的第一个内地冠军——胡夏。 相似文献
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