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1.
今年7月20日傍晚,当两辆印有“上海沪北汽车客运服务公司”字样的大巴缓缓驶进地处大别山南麓的安徽省太湖县弥陀镇时,一阵熟悉的鞭炮声又“劈劈啪啪”地响起,只见当地镇领导和村民早已等候在那儿,笑脸相迎。这是上海市格致中学师生已经连续6年利用暑期赴大别山革命老区弥陀镇开展社会实践活动。  相似文献   
2.
党在我心中     
中国共产党已经走过了八十多年的风雨历程。在改革开放日益深入的今天,我们党越来越需要青年人才的加入。坚持学生党建工作已有20年的大同中学为我们树立了一个榜样,也为我们今天如何更好地在中学生中开展党建工作提供了参照。  相似文献   
3.
吐别来特是生活在塔里木盆地中世界第二大流动沙漠——塔克拉玛干沙漠边缘的一位普通维吾尔族农民,这些年来,他吃尽了风沙的苦头,每年自家的棉花和果树都要遭受严重的经济损失。有时,大风从天而降,夹带着沙石,同村居民辛辛苦苦盖起的房屋顷刻间便被摧毁。 肆虐的风沙激怒了吐别来特,他决心保卫自己的家园。2000年,顶着妻子和村民不理解的压力,吐别来特将家搬到了风沙前沿,卖掉120只羊和4头驴作为启动资金,冒着严寒酷暑在寸草不生的戈壁荒漠上开始了种树的壮举。  相似文献   
4.
开学第一周,一场展览大厅壁画工程竞标在思博职业技术学院美术设计学院展开,参与竞标的都是该院的学生。完成市场调查报告,制订投标报价和工程预算,绘制设计图纸,中标者组队完成工程……工程通过验收也就预示着一门课的完成,教师则根据工程竞标情况给每一个学生评分。用以项目工程为主要内容的“作业包”取代传统的作业和考试,进行职业能力培养,这是该学院进行教学改革的一大创新。这一全新  相似文献   
5.
高职院校治理涉及利益主体多,问题多,难度大。在利益相关者视角下分析政府、市场、学校之间和学校内部之间两个层次中利益相关者的关系,提出构建基于学校发展的外部治理机制和基于学生发展的内部权力平衡机制,以此来完善高职院校治理机制,激发和提升学校办学活力和办学实力。  相似文献   
6.
赵锋 《上海教育》2011,(10):26-27
无论是数学、物理、化学、地理、生物等科技类学科,还是语文、历史、政治、艺术等人文类学科,都可以涵盖在"地球"这个大学科之下。五一小长假,同济二附中的175名高一学生放弃休息,前往安徽巢湖对当地进行了一次全方位的生态考察之旅。除了对当地带有世界标准地层特色的地质考察外,还体验了当地农村生活,了解了农村发展的现状和地域传统文化的差异。  相似文献   
7.
赵锋 《上海教育》2011,(8):34-34
提升每一个学生的学习生活品质,概而言之就是立足于每一个学生的全面发展、个性发展和终身发展。  相似文献   
8.
徐星  赵锋 《上海教育》2011,(7):20-22
百年之初,学校就关注挖掘学科教学背后的育人价值,百年之后,实小又明确指出:教育应远离功利,要着眼于人的全面长远发展。  相似文献   
9.
3月11日发生在日本东海岸的9级地震引发了全球的关注。在隔海相望的上海,一些中小学校第一时间作出反应,用实际行动表达对灾区人民的关爱,而日本国民在灾难面前表现出的有序和从容也给中国公民教育上了生动的一课。  相似文献   
10.
每次上车都要用日语向带队老师说一声"我回来了";每次见面打招呼,都是不停地点头、弯腰,不停地微笑;吃完盒饭后垃圾被细分为餐厨、塑料、纸张后收集处置;路边几乎找不到垃圾桶也看不见环卫工,但街道却依旧十分干净整洁;日本学生很节俭,吃饭时都能把饭吃得干干净净,不会留下剩菜剩饭……这是短短六天日本之行后,师生们诸多感悟的一个缩影。虽然通过语言学习已经获得日语二级、三级证书,但真正到日本体验当地文化,还是给师生们带来了很大的冲击。作为中等日语课程设置校  相似文献   
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