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1.
张军 《厦门广播电视大学学报》2003,(1)
加强实践性教学环节,是远程开放教育教与学模式改革的重心之一。实践性教学有利于培养学生的应用能力、创新能力,提高学生的综合素质。突出实践性教学,对于电大成人在职学生尤具重要意义。本文介绍了厦门电大经济教研室在财经专业教学中,为加强实践性教学所做的改革尝试,并探讨了今后如何进一步加强和深化实践性教学改革。 相似文献
2.
申雅辉 《广西广播电视大学学报》2015,26(2):11-14
小学教育专科是电大开放教育试点的一个专业,随着我国基础教育课程改革的不断深入,对小学教师的教育实践能力、创新能力提出了更高要求。正确理解小学教育专业教育实践的内涵、价值,改革和提升电大小学教育专业的教学和实践水平,是培养未来高素质小学教师的关键。 相似文献
3.
苑莹焱 《北京广播电视大学学报》2006,(2):36-39,42
实践性教学环节是电大远程开放教育中不可或缺的一个重要教学环节,同时也是在组织实施方面相对有较大难度的一个环节。对于这一教学环节,普通高校已经有了较为完整的教学计划和丰富的教学经验,但它并不能完全适用于具有分散性、流动性、自主性特点的远程开放教育实践教学。尤其是对于法学专业来说,要更好地满足其所要求的较强实践性、灵活性,目前,在实践教学方面尚没有成型的模式。本文立足于培养法律实用型人才教学目标,通过对问卷调查、法庭旁听、法律实践这三种实践形式的介绍,探讨在远程开放教育环境下法学专业实践环节教学模式,以期推动电大的法学教学改革,提高教学效率。 相似文献
4.
在基层举办远程开放教育,其赖以完成实践教学任务的实训基地的建设、管理、运行的好坏直接关系到基层学员实践综合能力和专业职业技术技能的培养与训练,是保证和提高开放教育教学质量的重要环节。文章分析了县级基层电大远程开放教育实训基地建设管理存在的问题,从实训基地的功能定位、影响要素等方面探讨了县级电大远程开放教育实训基地的建设策略。 相似文献
5.
薛毅 《厦门广播电视大学学报》2004,(1):82-85
电大现代远程开放教育金融专业教学改革应根据电大现代远程开放教育金融专业的培养目标,利用多媒体教学资源充实教学内容,以"自主式"的教学形式为主,通过开设专题讲座、虚拟试验教学及课外实习等手段培养适应社会经济发展所需要的高级应用型专门人才。 相似文献
6.
肖斌 《广州广播电视大学学报》2005,5(3):9-12
培养应用型高等专门人才,是电大开放教育的培养目标.培养目标的实现有赖于通过课程设计、课程教学的实施来完成.本文介绍和总结金融学本科省设课程《证券投资分析》的教学改革实践,研讨开放教育课程改革的路径,旨在探索学生能力培养的素质教学. 相似文献
7.
董占华 《北京广播电视大学学报》2010,(6):50-52
实践性教学是现代远程开放教育的一个重要教学环节,对于提高学生的综合素质,培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新精神具有不可或缺的作用。文章以北京电大文化局工作站为例,对实践教学活动的展开以及收效进行了阐述。 相似文献
8.
姚军 《吉林体育学院学报》2011,27(3):134-135
体育管理专业是实践性较强的专业,强调对学生应用能力与操作能力的培养。结合吉林体育学院体育管理专业实践教学的现状,分析存在的相关问题,提出了深化实践教学改革、构建科学的实践教学体系的设想。 相似文献
9.
本文简要回顾了北京电大水务局工作站创建10来的办学历程,向人们展示了开放教育的发展之路。水务电大立足水务、服务社会,秉承开放教育理念,严谨办学,勇于开拓创新,在实践教学和专业建设上总结出一条符合水务实践的办学之路,积极探索、研究开放教育办学的新模式、新方法,持续推进教学改革,推动了开放教育健康发展。 相似文献
10.
＂工学结合＂是高职教育教学改革的方向,实践性教学是培养和提高学生综合能力的重要组成部分。针对食品专业实践性教学的特点,要以学生为中心、建立校内外实践基地、加强校企合作,为保证教学效果,建立双师型教师队伍,并完善考核制度。 相似文献
11.
王超 《辽宁信息职业技术教育》2006,(5)
职业技术教育的特点是注重技术能力和动手能力的培养,为使学生掌握实用软件编程技术,必须强化实践性教学,加大实践、实训、实习设备的投资力度,深化实践教学改革。 相似文献
12.
严春 《长春教育学院学报》2013,(7):92-93
实践教学基地是开放远程教育达到实践性教学的目的,培养应用型人才的重要保证,但一些主、客观原因导致实践教学基地的建设与应用存在许多问题,实践教学已成为电大开放远程教育最薄弱的环节。本文从开放远程教育实践教学基地的现状入手,以浙江电大为例,研究如何建设好、使用好、管理好实践教学基地,探索开放远程教育实践教学基地建设与应用的模式与途径。 相似文献
13.
试论模拟法庭教学在开放教育中的运用和完善 总被引：1，自引：0，他引：1
吴开龙 《厦门广播电视大学学报》2005,(1):1-6
传统电大法学专业教学存在重理论、轻实践的倾向,忽视学生在学习上的主动性和创造性。单一教学方法已经无法适应开放教育教学的客观需要。根据电大开放教育法学专业教学的规律性和学员的特点,强调以学生为中心,重视法学教学的实践性,尤其在实践性教学环节上重视和抓好模拟法庭教学工作,不仅可以行之有效地检查和巩固学员掌握实体法、程序法基础知识的情况和制作法律文书的水平,而且还可以提高学员运用所学理论分析问题、解决问题的能力,全面提高学员的综合素质。 相似文献
14.
张纯一 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(11)
电大开放教育是教育部批准实施的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目,武汉电大遵照中央电大关于会计实践性环节教学的实施意见所进行的改革尝试,对提高教学质量,培养学生适应社会的能力,提高电大在社会上的声誉均有帮助。一、武汉电大基础会计的模拟实践大家知道,书本理论和工作实践是有差距的,对于会计学科来说,这种差距更大,更突出。我们经常看到,招聘会计人员的条件是五年以上工作经验,对求职者要求到职能做,并且要求做对做好。现在的情况是,对于会计专业来说,不论大专生还是本科生,均不能像其他专业那样很快适应工作,对于具体工作很难入手,常 相似文献
15.
《汉语言文学专业课程实践性教学的研究》课题研究报告 总被引：1，自引：0，他引：1
《汉语言文学专业实践性教学的研究》课题的研究,依据人本主义教育理论和现代远程教育中实践性教学的基本理论,坚持以学生为主体的教育理念,在现代远程开放教育条件下,探索、研究汉语言文学部分课程实践性教学过程的改革、实践性教学的方法与实施途径。本课题的研究,主要在北京电大汉语言文学专业“艺术欣赏”、“中国现当代文学专题”、“北京文化专题讲座”等课程中进行,并结合教学具体情况,在相关课程中拓展。本课题在各门课程中进行的实践性教学,可在汉语言文学专业的范围内加以整合,使学生的综合能力得到提高,学好汉语言文学专业,使汉语言文学专业培养出更多的能听、能说、愿读、会写、善思的合格应用型人才。 相似文献
16.
冯韬 《广西广播电视大学学报》2011,22(1):43-45
对于数字媒体设计与制作专业来说,素描教学除了培养学生的造型能力、观察能力、表现能力、审美能力外,务必要注重学生创新思维与设计意识的培养.文章分析了当前电大开放教育数字媒体设计与制作专业素描教学面临的一些问题,提出了提高电大开放教育数字媒体设计与制作专业素描教学水平的相应对策. 相似文献
17.
时锦雯;梁俊娜 《广西广播电视大学学报》2013,(4):5-11
广西北部湾产业园区人才培养能力不足,已成为制约北部湾产业园区经济社会发展的"瓶颈"。电大在北海出口加工区的办学实践表明,电大教育模式在产业园区教育具有明显的特点和优势,但也存在一些亟待解决的问题。为此,要改革和发展产业园区远程开放教育模式,让学习者学有所教、学有所获、学以致用,培养更多专业技术和管理人才,以满足园区快速发展对人才的需求,推动终身教育体系和学习型社会的建设。 相似文献
18.
实践性教学环节是实施创新教育、培养学生创新能力的重点。在深化教学改革中,高等学校必须重视实践教学在创新教育中的地位和作用,加强实践教学体系建设、条件建设及科学化、规范化管理,建立新型实践教学考核评价体系,营造良好氛围,加强实践教学师资队伍建设,全面推进素质教育。 相似文献
19.
20.
《常州工程职业技术学院学报》2007,(3)
《建筑结构》是土木类专业的必修课程。课程内容体系改革是高等职业技术教育教学改革的重点和难点。要按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力的培养,基础理论教学要以应用为目的,以必须、够用为度;专业课教学要加强针对性和实用性。 相似文献