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1.
吴柏樵 《安徽广播电视大学学报》1999,(1)
分析贾雨村在审理“葫芦案”过程中的心理活动。从本想秉公执法到枉法胡乱判案,完成了贾雨村思想性格由正变邪的演变。这种演变是在强大的社会压力下进行的,因此,小说的批判锋芒是指向当时的封建社会的 相似文献
2.
张志英 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(3):128-131
近些年,我国媒体频频披露出震惊全国的刑事冤案。司法人员的有罪推定思想和在此思想指导下进行的一系列违反程序的诉讼行为往往是导致冤案产生的重要因素。尽快使我国司法人员全面树立起无罪推定理念对于避免冤案的产生至关重要。 相似文献
3.
刘文化 《衡阳师范学院学报》2007,28(1):139-142
有着“展现当前司法制度弊端的一个标本”之称的佘祥林“杀妻”案留给了我们太多的思考与追问。究其根源,“有罪推定”的办案潜意识是造成这些错案的根本原因。作为一项系统工程,在当前中国,“无罪推定”原则的贯彻与落实,需要三个基本的制度构建来作为支撑:即确立“任何人不受强迫自我归罪原则”、非法证据排除规则和完善诉讼结构。 相似文献
4.
“有罪推定”原则是与“无罪推定”原则相对的一个司法概念。在“无罪推定”原则已经成为刑法发展的主流的今天，对于官员腐败这个特殊领域，本文笔者从法律学的“徽言”探究政治学与管理学的大义的角度，来探析对官员腐败实行“有罪推定”的意义。 相似文献
5.
金艳 《黄冈师范学院学报》2005,25(1):23-26
亲属伦理取向是中国传统法律化的一个重要特征，它主要体现在“以用代体、德主刑辅”的法律理念，“义务本位、皇权至上”的立法原则，“有罪推定、论心定罪”的司法模式以及“无讼是求、调处息争”的法律价值取向上。这种亲属伦理取向在今天仍具有一定的时代价值，对我们正在进行的社会主义法治建设也会产生很大的影响。 相似文献
6.
我国刑诉法第12条规定“未经法院依法判决,对任何人都不得确定有罪”,这种否定式表述只是禁止了有罪推定。而无罪推定的关键是在禁止有罪推定的基础上,进一步赋予犯罪嫌疑人、被告人以无罪的法律状态。我国刑诉法的修改应与国际通行表述接轨,采用“推定为无罪”或“视为无罪”等字眼准确表述、真正确立无罪推定原则,为人权保障提供坚实基础。 相似文献
7.
李卫国 《黄冈师范学院学报》2000,20(1):21-24,27
以我国不断深入的司法改革为背景,对传统司法理论中的几个重要观点,诸如“以事实为依据,以法律为准绳”的司法原则,“有罪推定”的观念,法院专政职能等,进行了剖析,分析了这些观点理论上的局限性及其对司法实践的影响,就法律事实、无罪推定、正当程序、法院中立等理论问题,提出了自己的见解和看法。 相似文献
8.
我国现行《刑事诉讼法》第一次以基本原则的形式确立了“未经人民法院依法判决,对任何人都不得定罪”的诉讼原则,即人民法院统一定罪权原则。此项原则是对有罪推定的否定,同时吸收了西方国家司法制度中无罪推定原则。研究无罪推定原则,对更好地领会、贯彻执行人民法院... 相似文献
9.
高艳霞 《商丘职业技术学院学报》2011,10(6):19-21
去年出现的赵作海案被人们称为“河南版佘祥林案”,两个案件非常相识,最终都是通过“死人复活”才使案件真相大白。如此频繁地出现这类冤案,不得不引起我们深刻地反思。如何避免此类冤案的再次发生,关于正义实质涵义的认真解读和程序正义的严格遵循,是我国司法审判的现实要求。 相似文献
10.
论无罪推定原则的基本内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
刘彦成 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(3):18-22
无罪推定原则是资产阶级反对封建专制时期有罪推定刑事司法制度的历史产物，现已成为法治国家刑事诉讼民主、明的重要标志。其作为刑事诉讼的一项法律基本原则，价值取向是保护公民基本权利，要求控诉方承担刑事证明责任，刑事程序的设计与运作应具有正当性和合法性。 相似文献
11.
孙光宁 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(8)
法学教育具有传输知识和提高能力的双重属性,我国当前的法学教育中在后者上有所欠缺,因此能够提高学生实践能力的法律思维应当成为法学教育中的重要内容。其具体培养途径就是引入法律方法的教学。法律方法有利于提高学生的实践理性,为法治发展储备优秀人才,具有重要的教育意义。当然,其作用的发挥会因条件限制而有些局限性,需要我们认真对待并消解。 相似文献
12.
李佳穗 《四川师范大学学报(社会科学版)》2011,(6):81-85
随着我国法治建设的进一步发展,法律职业化成为法律职业发展的必然趋势,但在我国法律职业化的过程中却存在许多问题,特别是法律人员职业伦理的缺失已经成为制约我国法治进一步发展的瓶颈,解决这一问题已经提上法治建设的日程。诊所法律教育能提高法律学生的实际操作能力,而且能够培养法律学生的主体精神、责任意识和服务态度,而这些正是我国现阶段法律职业者严重缺乏的素质。 相似文献
13.
程乃胜 《安徽广播电视大学学报》2005,(3):1-4
我国法学界长期将法律的目的与法律的价值等同，实际上法律的目的是对法律价值的追求和指向，它既受一定社会的物质生活条件所决定，同时还受法律、道德等既有规范的影响。法律的目的产生于法律实践并通过法律价值对法律实践进行评判。 相似文献
14.
法律解释权是法官的天然权力,具有必然性;法官解释法律有利于法律的完善,同时也是最终实现司法独立的必要条件和上诉制度合理存在的前提;我国法律应明确授予法官以法律解释权。 相似文献
15.
阐述了法治思维和法治方式的相关概念,以广东省江门市蓬江区为例,分析了其近年来化解基层社会矛盾的现状,总结了化解基层社会矛盾的实践经验,提出了运用法治思维和法治方式化解基层社会矛盾的策略建议。 相似文献
16.
李艳玲 《北京城市学院学报》2011,(4):63-67
诊所法律教育作为一种法学教学方法和法律援助形式,在理论上具有提高学生法律实践能力和为社会贫弱者提供法律帮助的双重作用。但由于实践中存在着法律诊所及其雇员的从业资格、专业能力、经费来源、课程设置等难以解决的问题,严重影响了教师和学生的积极性以及法律援助工作的连贯性,使法律援助质量得不到保障。因此,从保护社会贫弱者利益角度,在法律援助上应该适当限制法律诊所教育的适用。 相似文献
17.
刘冬梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(6):161-164
法律文化是一个国家、民族的法律思想、法律意识和法律观念的历史积淀,它直接制约和影响着国家的法制建设进程.教育法律文化是教育法制扎根的土壤,也是一切教育法律制度和思想不断创新的源泉.在当前的教育法律文化建设中,在不断完善以教育法律制度为核心的制度性法律文化的同时,应高度重视公民的现代法律意识和法律文化心理的培育,从而使观念性法律文化与制度性法律文化相互协调、相互促进. 相似文献
18.
有关高校与学生的法律关系的理论有两种,即特别权力关系论和民事、行政二重关系论。目前国内高校与学生的法律关系基本上属于后者,但众多学校在处理行政管理关系时,还带有强烈的传统的特别权力关系的残余。文章通过分析国内高校与学生不断发生法律纠纷的原因,认为在新世纪需构建高校与学生新型法律关系,依法加强学生管理工作,切实维护学生的合法权益。 相似文献
19.
彭溪 《四川教育学院学报》2010,26(11):39-42
随着19世纪西方民主、科学思想的渐进,我国的法制现代化也已悄然起步,虽有过彷徨但却成为一种不可逆转的趋势。然而,受到民族法律文化的影响,中国法制发展的近两百年间,虽然法学理论日益精进、法律制度日趋完善,但在实践中这些理论和制度的实施仍然存在某些矛盾和阻碍。故而应从法律文化的角度分析这些矛盾与阻碍及其产生的最深刻的原因,并从容地选择我国法制现代化发展的模式。 相似文献
20.
卓越法律教育是国家在法学教育大规模无序扩张的前提下,注重内涵和质量提升而提出的国家教培、教改计划。卓越法律教育是法律实践品格的内在要求,反映了法学教育要上质量、出精品的追求,是法学界审慎思考法学教育现状基础上意欲完成法学教育根本转型的改革路线图。其要义为：定位于职业教育,追求卓越,突出法律实践能力的培养;其突破口在于高端法律人、基层紧缺法律人才的培养。卓越法律教育有助于法律职业共同体重塑尊荣,但针对目前社会上一些对法律职业的不利影响因素,法学教育不仅自己要争气,要葆有应有的信任和尊重,而且要争取从国家层面重构＂小法学＂格局,并限定司法考试的报名门槛。 相似文献