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艺术设计教育的目的是培养符合社会需求、满足人们需要、具有创新精神与实践能力的高素质、综合性设计人才。随着中国经济的发展,市场对艺术人才的需求日益增大,这给设计专业人才就业带来了广阔的市场。怎样适应社会需求,培养实用型人才,我们的教学就要为适应学生就业需求而设置、改革。注重学生设计基础课与设计专业课衔接,通过有目的的课题训练,培养学生的职业设计意识,通过一定的实践训练,有利于就业及就业后在工作岗位上缩短实践时间。 相似文献
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运用数学知识进行设计创新是艺术设计人才创新能力的重要体现。针对艺术设计专业人才培养缺失数学教育板块的现状,结合新产品设计开发程序从数据处理、创意表达、方案优化、实体制作等方面探索具有实效性的设计数学教学内容;同时阐述课程教学中所采用的模块化、Team Working与案例分析实践等综合教学方法,使课程教育有效地提升未来艺术设计师的设计创新能力与综合素质。 相似文献
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高职院校是培养有实践能力与创新能力技术型人才的前沿阵地。坚持实践与理论相结合,是高职艺术设计专业CI设计课程的质量保证。CI设计课程教学的教学效果最终要受到市场的检验,学生要能够适应市场需求。因此,高职CI设计课程的教学要与社会实践相结合,培养出来的学生才能是合格的高职人才。 相似文献
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树立正确的设计观是培养高素质高职艺术设计人才的首要目标。文章通过对高职艺术装饰绘画实训教学各个环节和步骤的分析,在理论一实践一理论的认识轮回中,探讨了装饰艺术设计实训教学对于高职学生设计观养成的重要影响以及潜移默化发挥的重要作用。 相似文献
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高等学校本科家具设计专业人才的培养模式一直没有建立起完整有效的设计教育体系,影响了设计人才的培养质量。目前本科家具设计专业教育存在的问题主要表现为：艺术设计教育思想不能有效选拔、培养专业人才,培养目标不明确,课程体系和教学内容不完善,素质教育和实践教学环节较弱。本科家具设计专业教育改进对策为：树立正确的艺术设计教育思想;明确培养目标以提高教学质量;完善课程体系和教学内容;加强素质教育和实践教学,提高学生的社会适应性。 相似文献
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校企合作背景下的设计工作室创业教育模式,有利于艺术设计人才实践能力培养和岗位需求零距离目标的实现,有利于毕业生的顺利就业和自主创业。文章论述如何通过模式设计、师资配置、教学管理等方面,构建设计工作室创业教育模式教学。 相似文献
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刘夏 《忻州师范学院学报》2011,27(2)
学校教学的目的是要为社会塑造有用的人才,而独立学院环境艺术设计专业教学的终极目的是为社会培养应用型设计人才,使毕业后的学生能运用在学校学习的理论知识和实践能力的训练,为社会提供具有可行性的设计方案.文章认为环境艺术设计是与生产实践密切相关的艺术门类,因而实践一直贯穿环境艺术设计中,在教学中的地位也是举重轻重.对学生的培养首先要重视实践,让学生在实践中体会到设计的本质,功能和内涵,并学会表达设计,表达思想. 相似文献
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赵雯 《太原大学教育学院学报》2009,27(Z1)
艺术设计是艺术、技术和科学的结合,集成性和跨学科性是它的本质特征.设计思维与设计表达这两个问题是不相矛盾的,设计思维是用来为设计表达服务的,而设计表达也离不开设计思维,二者是相辅相成、缺一不可的.在现代设计比以前更加复杂和更加综合的环境下,当前艺术设计教育应该重视对学生设计思维和设计表达的培养,优秀设计人才要做到创造性设计思维和多样的设计表达相结合的设计,这样的设计作品才能广为流传、深入人心. 相似文献
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"设计系统管理"是艺术设计学科发展中的新兴课题,其概念提出、研究、应用时间虽不久远,但发展迅速,在国际上已视为当今企业市场竞争中取胜的法宝。作为担纲市场人才培养及输送的我国艺术设计职业化教育机构,应重视对这一课题研究,并在教学理念、课程体系、教学方式、方法等方面的教学改革工作中加以应用,培养具有先进设计观念、知识结构合理、设计方法正确、综合能力强的设计人才,以适应不断变化的社会及市场要求。总结多年来,设计教育实践和社会项目深入发展所遭遇到的各类问题,将自己在设计系统管理及教育方面的具体经验阐述出来,供同道者参考,或许对实现转换我国艺术设计职业教育观念及教学模式具有重要意义。 相似文献
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本文论述了工业设计竞赛在培养学生创新中具有重要作用,分析了设计竞赛对于创新人才培养的积极作用。提出了在艺术设计专业实践教学中通过组织、指导学生参赛,促进学生自觉加强实践能力的培养,探索组织学生参加设计竞赛的新模式及方法,为设计竞赛能够更好的服务于艺术设计专业教学和创新人才培养提供了一定的参考。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2022,(3):68-73
艺术设计专业跨界人才的培养符合当前经济发展与设计的变革,也顺应我国创新设计产业发展的需求。当今艺术设计专业跨界人才培养的素质要求是：整体设计的洞察力,丰富的知识储备和人文素养,强大的团队合作能力等。艺术设计专业教学模式应基于此素质要求进行相应的改革：注重学生综合素质的课程体系设置,以主题为主的课题训练模式,跨专业领域的教学团队建设,建立多元化的跨界实践教学平台等,在此改革中全面提高人才培养质量。 相似文献
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课题设计是艺术设计教学的重要组成部分,是关乎艺术设计教学成效的关键所在。但在目前的课题设计教学中,却存在着"盲目性""孤立式""过度化""僵化型"的课题设计弊端。为提升艺术设计教学的成效,增强学生的实践能力和创新能力,特提出课题设计必须坚持专业化、系统化、适度及创新性的原则。 相似文献
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构成艺术是现代任何艺术设计的重要基础理论,也是培养现代艺术设计人才的基础课程。将构成艺术结合到现代标志的设计教学之中,是引导学生设计出具有主张性、时代性和国际性的现代标志的关键。 相似文献
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艺术设计实践表明,艺术设计教学的关键在于培养学生的创造能力,设计素描教学是艺术设计教学的重要组成部分。设计素描教学训练的最大特点和最终目的就是培养学生的创造性思维能力。那么,在设计素描教学中,怎样培养学生创造性思维能力呢？ 相似文献
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在文化大发展背景下,我国要重构设计教育体系,使设计教育与科学、技术、伦理、人文全面结合,真正将设计教育融入文化教育领域。高校要强化设计教育的实践探索,建立具有中国特色的艺术设计教育体系,通过提高教师的人文素养,培养出更多高质量的创新型设计人才。 相似文献