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《北京教育(高教版)》2012,(5)
北京市顺义区木林中心小学地处燕山脚下,这里桃李争辉、花香满园、书声琅琅。学校坚持“以人为本建三园”的办学目标,秉承着“构建和谐校园”的管理理念,力求将木林中小建成学生喜爱的乐园、教师热爱的家园、家长满意的校园。学校一直践行着“质量立校、科研兴校、特色强校”这三大工程。无数辛勤园丁在这里播种着知识与希望,无数莘莘学子在这里述说着梦想和未来。 相似文献
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这里具有悠久的历史和享誉世界的学术成就,这里拥有南半球最大的图书馆,这里是澳洲第一所真正意义上的大学;这里为澳大利亚乃至整个世界培养了无数卓越的领袖人物,其中包括国家总理、诺贝尔奖获得者以及世界银行总裁等;这里是世界上最自由的学习天堂之一,每个学生不论人种和肤色都可以按照自己的兴趣和能力安排课程进度,选择适合自己的考核方式;这里保留了英国大学的传统:尊崇学术和自由。这就是澳大利亚高等教育的杰出代表——悉尼大学。 相似文献
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相阳 《课堂内外(高中版)》2010,(10)
无数实例及研究表明:在当前形势下,高考取得成功是有捷径可走的!这里透视命题中的三个关键问题,以此帮助同学们走上高考成功的捷径。解决好知识和能力的关系在高考强调能力立意的背景下,我们揭示出在命题中如何看待知识、思想方法和能力这三者的关系至关重要,对备考方法的调整将起到强有力的导向作用。 相似文献
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彭纳揆 《衡阳师范学院学报》1993,(2)
所谓能力,就是人们认识和改造客观世界的本领。用马克思的话来说,就是人的“体力和智力的总和。一个人的能力有大小,且有一定的适用范围,但能力的基础只能是知识。能力大小的差别,关键是知识的多寡。人的能力是建立在知识基础上的,知识的高低决定着能力的高低,这是一条为无数客观事实证明了的客观真理。 相似文献
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周利平 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(6)
南极洲几乎全部在南极圈内,是世界上纬度最高的一个大洲。这里气候酷寒,大部分地方覆盖着很厚的冰雪,除各国考察站的研究人员外,并无居民定居于此,但这里却栖息着无数的海洋生物。南极洲的鸟类有企鹅、海鸥、海燕、信天翁等4 1种,其中以企鹅数量最多。兽类中最常见的是海豹、海狮和海豚。海洋中鲸和磷虾最多,另有90多种鱼类,简直就是一个“天然的动物园”。企鹅是南极的象征,世界所有的18种企鹅,在南极洲沿岸都有分布,故有“南极居民”之称。南极洲的企鹅有帝企鹅、阿德雷企鹅、帽带企鹅、王企鹅等,占世界企鹅种类的4 4.4 %。帝企鹅是企鹅之… 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
美国斯坦福大学原校长肯尼迪认为:"对学生负责,是大学的主要使命,也是教师的主要学术职责……大学的主要产品是人,然后才是技术。"在各种社会组织和机构中,只有大学是影响和熏陶无数学生生活与思想的天地,他们的个性和价值观在这里得以塑造成型。因此,在人生的重要阶段,大学应责无旁贷地帮助学生走上有理想、有道德、有知识和有社会责任感的充实的人生道路。教师的职责是授业解惑,教师不仅是青年人在知识海洋航行的导航者, 相似文献
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