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在我成长的过程中,父亲对我非常有耐心.无论他当时正在做什么,也无论我是否语无伦次,只要我发问,父亲总会耐心地倾听,不厌其烦地解答.对于父亲来说,我提出的任何问题都是重要的,也是可以理解的. 相似文献
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张亦骁 《故事作文(高年级版)》2011,(7):26-27
说到我们班的"快嘴",我们班的同学都知道指的是谁。他就是我的同桌——刘啸炜。无论什么时候,也不管是在什么地方,只要是他知道的事儿,他都喜欢抢着说。因为他姓刘,所以我们都叫他"快嘴刘"。 相似文献
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侯彦丞 《华夏少年(简快作文 )》2007,(6):45-45
我今年十一岁，我妈说我这个年龄猪狗都烦，她为什么这样说呢？因为我总爱看漫画书，不务正业。
我是漫画迷。无论什么时候，只要一有时间，我就看漫画，尤其是在我学习时，只要我妈一有事，我便蹑手蹑脚地从书柜中拿一些漫画书来看。 相似文献
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“无论”是很平常的连词,表示条件不同但结果不变。例如,“无论刮风下雨,我都在老地方等你。”“无论”也可以同“只要”相结合,例如,“无论刮风下雨,只要我还有两条腿,我都在老地方等你。”“无论是好书还是坏书,只要是书,我都要。”“无论你说好还是说不好,只要你一开口,我就认可。”“只要”表示的是条件不同而结果不变的必要条件。 相似文献
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很多学文科的人都有一个共同的优点：口才较好,表达能力较强,无论在什么场合都能自如地控制局面,引领谈话内容的进展。那么,怎样培养学生乐于表达的愿望呢？我尝试从辩论人手,培养学生的表达能力。在多年的班主任工作中,我发现这样一个现象：两个同学吵架,常常是各执一词,每个人都说得滴水不漏,让人很难辨别孰是孰非。这也从一个侧面说明,孩子们有组织材料的能力,只要合理开发,正确引导, 相似文献
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今天的你,无论新旧,Kiwi代表的是神奇特异,只要你看清方向,无论经历什么,都是为了今天的自由飞翔和绽放!——秦峰 相似文献
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<正>有人说思想品德课是干枯的说教,但我并不这样认为,只要我们充分利用教学资源,便可使思想品德课具备丰富的内涵。那么课堂教学资源都包括哪些呢?我认为,凡是能够对课堂教学产生积极影响的事物,如教学群体、教学技术、教学媒体等都可看做是教学资源,都可加以开发和利用,使初中思想品德课精彩纷呈。教学群体是永恒的课堂教学资源,无论什么时候都不能 相似文献
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有一天,我乘坐时光机来到专利时代。专利时代里每个人无论做什么都要申请专利。只要是别人申请过的专利,你就不能随便使用,否则就要罚款,除非别人退出了专利,你才能申请。在专利时代,我被罚了好多次款。不信?那就看看我在那儿的经历吧。 相似文献