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化学概念是化学知识的重要组成部分,是学好化学知识的基础,形成和掌握化学概念,正是学生掌握知识和发展能力的过程。在中学化学中,概念繁多且关系复杂,给学生理解、掌握、应用带来不少困难。教师在教学中应根据实际,灵活运用多种教学策略,提高概念教学的实效。 相似文献
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化学基本概念不仅是学生理解、掌握其它化学知识的基础,也是发展学生智力,提高学生逻辑思维能力的前提.基本概念在化学在教学中有着很重要的作用.本文拟探讨化学概念教学的重要性,介绍化学概念教学的一些重要实践方法. 相似文献
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化学概念教学的目的是让学生理解概念,形成并发展化学知识。教学中,教师应把握学生认知规律,全面分析教材．按照概念的出现顺序逐步深化,通过分析、综合、分类、对比、抽象与概括,在应用概念的过程中提高学生的综合运用能力。教师要不断加强自身素质的提高,充分利用化学学科特点,借助于多种教学手段,以切实巩固化学概念,为化学学习奠定坚实的基础。 相似文献
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孙美玲 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(1)
化学概念是中学化学教学中最基础、最关键的知识内容,使学生正确理解和掌握化学概念,是中学化学教学的最基本要求。然而,学生学习、形成化学概念是一个复杂的认知心理过程,涉及多方面的因素,教师应全面地分析、研究和把握,并应在一定的教学原则指导下进行教学。否则,教学中将不可避免地出现主观盲目性和简单随意性倾向,难以达到理想效果,不仅会影响学生对化学知识的进一步学习,还会阻碍学生智力发展和能力提高。1 影响化学概念形成因素的心理学分析化学概念是科学概念,不同于日常概念(或前科学概念)。化学概念的形成是在感知活动、观察实验… 相似文献
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正实验是化学学科的基础,在中学化学学科中至关重要的。中学生通过实验可直观地提供给学生感性知识,使学生掌握化学知识和实验技能。在化学教学中,提高实验教学的有效性,成为提高化学课堂教学有效性的基础。在化学教学生涯中,为了提高学生的实验能力,笔者做了多方面的探索。一、注重培养学生的实验探究能力化学实验具有重要的作用,能够帮助学生认识事物,掌握知识,提高技能。特别是能启迪学生的科学思维,对激发学生的 相似文献
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化学概念为化学学科的关键组成部分,也是学生学好化学知识的重要基础。通过学习化学概念,还能够帮助学生探寻到化学学习的一般规律,了解化学知识的基本原理,促进学生对化学知识的深层次理解。同时,也有利于降低学生学习的负担,加快学生学习的效率,激发学生学习的兴趣,让学生能够投身于初中化学概念的学习中,从而使初中学生化学概念学习水平得以提升。 相似文献
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汪正文 《课堂内外(高中版)》2020,(1):96-96
理解化学概念是学好化学知识的基础,如果不能学好化学概念,化学学习也就无从谈起。所以教师要给予概念教学充分的重视,要从多个角度入手来帮助学生理解概念、应用概念,并通过相关的化学概念与现实生活的结合教学来提高学生的化学学习效率。 相似文献
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孙贻锌 《中国教育研究与创新》2005,2(8):88-89
初中化学教材中安排的基本概念、化学用语、元素化合物知识对于学生打好化学基础十分重要。其中化学基本概念的教学对于学生学好化学至关重要，它是化学知识的精华部分。每一个化学概念都是用精练的语言概括出来的，其中的每一个字词，每一句话都有其特定的含义。对于化学原理和规律的推理，论证都要以概念为根据。所以应加强概念教学．帮助学生更好地理解概念．从而提高学习效率。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
<正>在初中化学教学中,化学概念既是学生掌握化学知识的基础,又是学生学习的前提.然而,长期以来,初中化学概念教学一直都遵循死记硬背的方法,这种学习方法既不利于学生的学习,又无法满足社会发展和课程改革的需要.因此,如何提高初中化学概念教学的学习效果成为当今化学教学的首要课题.本文将对此问题做简要描述,以期能够为化学教学改革提供借鉴.一、认知同化论的基本理念认知同化论最初是由美国心理学家奥苏贝尔提出来的, 相似文献
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孙微 《中国科教创新导刊》2013,(27):124
化学概念在整个化学教学体系中占据着非常重要的地位,是学生学习化学知识的基础。学生学习知识都遵循一个循序渐进的过程,我国的教育理念也是按照不断提高的过程来设置教学内容和目标的,这就使得任何阶段的学习都是有机相连、呈阶梯式不断前进的。高中化学教学是以初中化学教学为基础并扩展和延伸初中化学的一种教学活动,本文在此背景下研究化学新课标理念下初高中化学概念教学的衔接。 相似文献
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化学基本概念是整个中学化学基础知识的基础,离开了化学基本概念,就无法进行化学教学。学生对概念的严密性、灵活运用、深化和发展都不注重,为此在教学中从实验教学、新旧概念知识连接、关键词及大量练习中强化和巩固基本概念。能使学生切实掌握化学知识。 相似文献
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李凉 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
化学概念是化学知识的重要组成部分,是学好其他化学知识的基础。在中学化学中,概念繁多且关系复杂,给学生理解、掌握、应用化学概念带来不少困难。如何搞好化学概念的教学,使学生能灵活掌握、熟练应用概念解决相关问题,我在教学中做了以下的探讨。 相似文献