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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《中学生电脑》2010,(10):4-8
他身处偏远乡镇.却有一个打造现代乡村教育的梦想;他是“小”校长,却践行着“大”教育,把爱和善从学校延伸到了乡村;他爱生如子,是困难学生身边移动的“取款机”;他激励教师、成就教师,为偏远乡镇留住了优秀师资:他累倒在工作岗位上,村民打破千年规矩,以最高礼仪迎接他回村安葬……  相似文献   

2.
“幸福村居”建设是广东省落实国家新农村政策的一项举措。选择珠海市金湾区“三板村”和“广益村”作为典型样本,调查了村民文教需求现状。调查结果显示:村民“幸福感”低,生活压力大;村民培训需求呈现多层次化趋势;村民的文教活动缺乏专业指导。村民文教活动的实现途径应该多元化;政府应该加大对村居文化生活的建设与经费投入;村居文教活动应该依托高职院校开展。  相似文献   

3.
超牛的主意     
一天,吉普在集市上买了一头母牛,赶着回村。进村口时,他遇到了一位村民。“请问,你买这头母牛花了多少钱?”村民问。“300卢比。”吉普回答。  相似文献   

4.
李斌 《数学小灵通》2011,(4):3-5,13
一个坐落在山坳里的村庄总是发生火灾,虽然村民们采取了多种措施,却一直改观不大。一天,一位智者来到村庄,众人向他讨教解决问题的办法。他说,你们何不搬到别的地方去住?何苦一定要在原地“与天斗争”?听了他的话,村民们搬出了山坳,解决了总是遭受火灾的问题。  相似文献   

5.
乔治·华盛顿是美国第一任总统。当他还是个12岁的小男孩时,就非常聪明。一次,一个盗贼偷了华盛顿的邻居波斯特叔叔的一些钱。屋门没有打破,房里的一切东西还都是井井有条的。乔治·华盛顿得出结论说,盗窃一定是一个村民干的。接着他有了一个好计策。那天晚上,他在村民会上说:“上帝知道谁偷的钱,他派了一只黄蜂来辨别善恶,但很少有人察觉到它……””接着,乔治·华盛顿突然挥舞着手叫喊说:“看哪,那黄蜂已停在盗贼的帽子上,正要去蜇他呢!”.人群喧闹起来,大家都转过身去寻找盗贼。但闹声很快就平息了下去。所有的眼睛都盯在一个人身上,他正…  相似文献   

6.
回顾60多年乡(镇)村关系的演变转化与发展创新,总体上它经历了三个阶段。即乡村政权下的领导与被领导关系、政社合一下的脐带式与民主关系和民主政治下的指导与协助性关系,但在中国民主政治的现实运作过程中乡镇政府与村民委员会间关系出现明显的异化现象:“指导与协调关系”异化为“非均衡性的交换关系”;村民委员会的“自治”异化为“半自治半行政性”;乡镇党委和村支部职能的越位、缺位和错位。在善治视阈下创新发展乡镇政府与村民委员会问关系,使两者真正实现精诚合作与良性互动,这是中国乡村民主政治的趋势所向。  相似文献   

7.
狼来了     
云弓 《课外阅读》2009,(15):13-13
村里养了很多的羊,村民们决定找个孩子去看护羊群。大宝被村民们选中。在大宝放羊的第一天,也许只是无聊,或许只是好奇,他大喊:“狼来了!狼来了!”  相似文献   

8.
暴民的道德     
近日,吉林梅河口市,一小偷被村民追打,他竟向警方呼救:“我是小偷,来抓我吧!”同样是在不久前,一网友声泪俱下地控诉妻子与一网名为“铜须”的人偷  相似文献   

9.
《学周刊C版》2014,(5):F0002-F0002
2001年,做了一辈子教师的马来西亚华侨廖乐年退休了,他怀着一颗感恩的心回到家乡广东省大埔县湖寮镇长教村免费教孩子们英语,一千就是十二年。刚开始,廖乐年骑着车挨家挨户地动员招生,教孩子不收学费,免费供孩子吃佳。村民们不理解,称为他为“颠鬼”“疯子”。为了让村民们接受自己,他学习中文和客家话;为了让路途远的孩子能免费住宿,他翻修了祖父留下的祠堂。为了维持祠堂英语班的运转,每年总有那么一段时间,他要从长教村消失,奔走于香港、马来西亚、新加坡以及欧美、澳洲等地,四处“化缘”。10年来,廖乐年筹集的各种经费加起来起码有200万元。  相似文献   

10.
通过实地考察和思考,认为乡镇政府对村民委员会的指导属于行政指导行为。为了继续推进村民自治,必须按照宪法中的无授予即无权利原则与行政法中的依法行政原则,科学划分乡镇政府行政权与村民自治权之间的界限;规范乡镇政府的政治行为,乡镇政府应实行“积极行政”与“消极行政”相结合的行政策略;依据权责相一致原则将乡镇政府对村民委员会的指导行为纳入法治轨道。此外,还须强化和完善对乡镇行政的监督制度。  相似文献   

11.
1920年,印度米德纳布尔区的村民,在原始森林中发现了一个“幽灵”。村民包围了他的居住地,从狼窝中爬出两个女孩:一个2岁,另一个8岁。两人只会爬行,而且像狼一样大声嚎叫。人们称之为“狼孩”。一年后,小女孩夭析,大的又活了9年,总算学会了直行和说简单的话,但仍难改“狼习”。 1923年,猎人在印度阿萨姆邦打死了一头母豹,在它的窝里找到了一个5岁的男孩。原来,他就是3年前附近一家村民丢失的孩子。据他的父亲说,当时孩子睡在草地上,突然被一只大豹叼走。大家都以为孩子肯定被豹吃了,没想到豹子竟然收养了他。男孩爬行得十  相似文献   

12.
村庄里有一位地主,他外表随和,骨子里却很狠,经常找借口不给他的下人发工钱,村民们背地里都叫他“笑面虎”。地主有一个长工,他勤劳能干,从不计较小事,是全村公认的“老黄牛”,男女老少都喜欢他。  相似文献   

13.
本文讲述的是一个关于村庄换届选举的“故事”。通过这个“故事”,笔者力图参与学界关于“国家与社会”关系问题的讨论。本文认为,目前在中国村民自治研究中被重视的“国家与社会”互动理论在解释村民自治的实际进程,尤其是新《村组法》公布并施行之后的村民自治实际进程时,显得过于简单。而以“国家-地方精英-民众”的三层分析作为对二元论的“国家与社会”互动理论的补充,或许能为学界开启一扇观察村民自治的新的窗口  相似文献   

14.
马兰 《科技文萃》2001,1(1):175
近两年来,在山西省稷山县翟店镇西小宁村,有人在村前果园发现过一条奇特的双头蛇。这一稀世珍宝的双头“蛇神”,却和一位既不迷信,又不贪财的老实村民——张培武有缘。一天中午,年近六旬的村民张培武往村前的果园送粪,车至园边的南崖根下,他发现地下有截“草绳”儿。他随意用脚踢了一下,不想落地的一瞬使他心头一惊:哎呀,这不是村里传说的那条双头“蛇神”吗?  相似文献   

15.
本文以一个村庄为个案,分析了村民大量外流背景下运作的村民自治所面临的新课题:(1)“精英”人士大量外流造成管理社区公共事务的“当家人”缺位;(2)外流村民参与社区公共事务管理的权利难以落实;(3)村公共权力机关对外流村民行为的管理失控。提出了应由农民群众自主选择村民自治的实现形式,合理利用和开发家庭在村民自治中的功能,关注和解决农民流动向村民自治提出的新问题等主张  相似文献   

16.
河北省通过发展旅游业实现脱贫摘帽的村落多达700个以上,且大多分布在“燕山—太行山”集中特困连片区,其旅游脱贫模式值得关注。旅游脱贫村落的农户生计可持续是巩固脱贫攻坚成效的关键。研究发现,“政府+村民+村集体”“政府+企业+村民”及“村集体自主开发”是河北省常见的三种旅游脱贫模式。为保障农户在旅游参与中的生计可持续性,自组织视角下的内生动力系统和他组织引领的外部支持系统对旅游脱贫村未来经济发展同等重要。实现从经济扶贫向非经济扶贫路径转向,与社会企业等他组织建立合作共赢关系,是推动乡村旅游高质量发展、降低农户生计脆弱性的可行路径。  相似文献   

17.
钱婧瑶 《作文》2023,(2):10-11
<正>外公家在张家港德积镇,那里过年的气氛比城里浓多了。年前,家家户户都忙碌起来,挂红灯笼、贴春联、蒸年糕……热闹极了。年糕是德积镇的特色传统名点,“年糕”的“糕”与“步步高升”的“高”同音,“年糕年糕”,象征着年年高升。外公是做年糕的行家里手。一进入腊月,村民便陆续来外公家蒸年糕。到了做年糕那天,村民早早起床,带着早就准备好的糯米来到外公家做年糕。需要帮忙的时候,  相似文献   

18.
依据贺雪峰社会关联理论,以宗族为主题,演绎出三个推论:村民受教育程度越高,越可能形成与传统不一样的价值观念,建立传统型社会关联“宗族”的可能性越小;村民年龄越大,社区记忆力越强,建立传统型社会关联“宗族”的可能性越大;村民经济社会地位越高,建立传统型社会关联“宗族”的可能性越小。应用CGSS2005数据对三个推论进行实证检验,研究发现村民年龄与其建立的社会关联类型没有统计学意义,经济社会地位分化和受教育程度高低与村民建立传统型或现代型社会关联有关联。研究认为社区记忆概念与经济社会分化概念有重合之处,并且社区记忆用以解释村民社会关联的解释有简化论之嫌,建议用价值观念概念替换社区记忆,并从社会关系紧密程度对社会关联类型做进一步细分。  相似文献   

19.
我国的村民自治制度既是改革开放的产物,又是宪政制度的创新与民主政治的进步。村民自治是法治之下的由村民组成的“村共同体”之治,强调村民自治主体的宏观性、概括性与相对性。,村民自治的主体是集体行使自治权的全体村民,村民自治的性质是具有特定内涵的“基层自治”。基层自治的特殊性是自治主体在法律不禁止的情况下充分实现自己的权利,是在国家权力之外法律之下的权利自治。村民自治既不同于国家主权之下的特别行政区高度自治,也不同于同一社会制度下国家权力有限让渡的民族区域自治制度。  相似文献   

20.
长短波     
蓬安县成立“村民小常年巡回检查组”为了加强村民小的教育教学管理工作,蓬安县教委于年初成立了“村民小常年巡回检查组”。检查组将不定期到村民小巡回检查,依照《蓬安县村民小常规管理暂行办法》,主要查村民小执行教学计划、上课时间的情况,查教学“五认真”、小学“四率”、校风校貌、家长学生评教情况等。查的方式主要是听课,检查教案和作业批改情况,调查学生,访问当地群众、家长和村社干部。检查组还将在管理工作过硬的村民小召开村民小管理现场会。  相似文献   

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