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我校于2003年8月单独建制,建制初我校就申报了＂十五＂课题,随后为使＂十五＂课题与＂十一五＂课题有效衔接,于2006年申报了江苏省教育学会＂十一五＂教育科研课题《现代信息技术与课程、学科教学整合的研究》。自申报立项以来,在上级领导的关怀支持下,在总课题组专家的指导帮助下,我校实验教师以现代教育为基础,明确实验目标,确定实验战略,在课题研究工作中获得了一些经验。现将我校课题组研究情况作如下总结。 相似文献
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我校《城乡结合部小学教师素养驱动性提升自我发展机制构建的实践研究》于2011年11月立项为江苏省教育学会课题、苏州市教育科学＂十二五＂规划重课题,研究工作历时两年。课题研究工作在市教培研中心的关心指导下,在陈国强校长、彭怡副校长的领导主持下,结合学校校情科学管理,规范操作,不断推进。课题组在＂教师驱动型提升自我发展机制＂的研究中逐步探索,形成初步机制。 相似文献
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＂基于儿童语文课堂学习设计的行动研究＂,是我在无锡市青年教师专项课题《小学语文课堂教学智慧的研究》《提高中年级学生语文课堂发言能力的研究》《小学新课程背景下生活作文教学研究》（前两项课题均已结题并被评为市级优秀课题）的基础上,于2011年7月申报的江苏省教育科学＂十二五＂规划立项课题,批准号为：C-c/2011/02/106,立项时间为2011年12月30日.该课题是学校＂关注课堂,聚焦课堂,推进有效教与学＂活动深入的载体,也是教育科研引领教研教学、促进学校内涵发展的需要. 相似文献
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《中小学心理健康教育》2009,(21):45-45
一、调研说明 2009年10月,《中小学心理健康教育》杂志社启动＂理事单位心理健康教育工作发展状况调研＂课题研究。该课题是教育部基础教育一司于2008年12月委托《中小学心理健康教育》杂志社（教基司函[2008]91号）就“中小学心理健康教育工作发展状况调查”课题研究规划（课题编号：2008A02）的子课题（课题编号：2008A0217）。 相似文献
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郭玲 《福建基础教育研究》2011,(2):52-53
2003年,我校开始进行＂乐教乐学＂教学法的研究,在教学方法、教材处理、学法指导、教学评估手段等方面进行全面的研讨和改革,我参与并主持了在此主课题下的数学组的子课题——分组分享教学法的教学模式的研究。为此,我于当年就这一课题撰写了开题报告,经过五年的实施过程,现把这一课题的研究成果汇报如下：在数学教学中运用＂分组分享＂教学法,改变评价机制,有效激发学生的学习兴趣, 相似文献
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我校申报的中国教育学会＂十一.五＂科学规划课题《小学语文课堂教学最优化变革研究》于2009年6月被批准立项。课题自立项以来,我们坚持以研究为突破口,夯实教学常规,推进的整个过程可谓扎实有效。从第一学年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查, 相似文献
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黄爱文 韦文克 廖柳玲 蓝福春 梁鑫 蒙桂妮 杨再生 蓝练生 谭福珠 李燕燕 梁玲 韦慧萍 林秋玲 郑元争 田小燕 莫小金 蓝以蓬 莫晓柳 樊小瑛 石海丽 林芳 陈润红 蓝丹梅 吴文艳 黄云飞 覃海波 《广西教育》2012,(16):48-52,61
2004年以来,黄爱文老师关注＂有效教学＂课题,发现有效教学理论探究及有效教学＂形式＂研究对课堂教学＂平等与效率之间的关系＂均缺乏足够的关注,于是她就如何充分保证学生的参与率提出了＂聊课＂的设想。＂聊课＂的构建体系是＂学生的学＂与＂教师的教＂,研究的范畴是＂课堂教学＂。2011年10月,＂聊课——农村学校有效课堂教学研究＂（以下简称＂聊课＂）被立项为广西＂十二五＂规划课题。2010年至2011年期间,坊主黄爱文老师带领＂春华秋实＂工作坊的成员在来宾市忻城县的小学、初中、高中进行了语文＂聊课＂课题研究与实验,后来辐射到了小学英语、数学等科目,促进了来宾市农村教师的有效课堂教学研究。 相似文献
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2002年,笔者参与了教育部＂十五＂规划重点课题＂网络教学的设计与评价研究＂课题的研究。结合自身的教学实践,笔者对＂网络环境下英语课堂学习模式与评价方法＂进行了两年多的探索,取得了初步的成果,并对具体教学起到了较大的促进作用。 相似文献
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＂小课题能解决大问题,小课题可推动大课改。＂实施新课程改革的几年里,在校本教研方面,我校立足本校实际,聚焦特色校本教研活动,以解决校本问题为基础的小课题研究独具特色,走出了一条＂问题驱动式＂教研新路子。 相似文献
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笔者在2007—2010年曾主持甘肃省＂十一五＂规划课题＂地理乡土教材开发———成县地理＂的研究工作,该课题于2010年10月通过鉴定,主要成果是编写了《成县地理》乡土教材。通过编写乡土教材,课题组同仁一致感受到对于帮助自己的专业成长大有益处,具体有以下三方面体会与大家分享交流。 相似文献
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教育部办公厅、农业部办公厅和商务部办公厅联合于2009年发出《关于高校食堂农产品采购开展＂农校对接＂试点工作的通知》,希望通过这一模式,降低高校餐饮成本,做好餐饮服务工作。＂农校对接＂无疑给高校餐饮服务工作提供了一条新的出路,是值得发掘和研究的一个课题。然而, 相似文献
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唐山市丰南区＂有效教学,有效学习＂课题的研究,是用＂模块教学思想＂来践行的.提出＂模块教学＂的研究,是省重点实验项目＂双有效学习＂研究的具体实施.本研究于2009年开题,2011年深化形成体系,2012年提升为模式,区域性推进. 一、＂模块教学＂的概念 ＂模块教学＂这一概念,是针对＂线式教学＂而提出的.所谓＂线式教学＂,就是教师把文本内容串成串,教师一个问题一个间题地问,学生一个问题一个问题地答,文本内容问完、答完了,一节课就上完了. 相似文献
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覃丽萍 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
从2013年5月开始,我参加广西教育学会＂十二五＂规划课题《小学数学＂以大问题导学＂促进学生思维发展的实践研究》子课题《小学数学＂以大问题＂引领学生学习教学模式的研究》课题研究,经过从理论到实践,再从实践到理论,反复学习、探究、交流,采用小学数学＂以大问题＂引领的课堂教学,能够挖掘学生思维的潜力,教学效果令人欣慰。 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(1)
我校“八五”期间人文社会科学研究成绩显著＂八五＂期间，我校先后承担各级各类人文社会科学研究课题２４１项，其中国家级课题１５项，省部级课题１０２项，共获资助研究经费４８．１２万元；立项课题数和研究经费较＂七五＂期间有较大幅度的增长。五年中全校教师研究人... 相似文献
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田艳华 《中国科教创新导刊》2011,(30):33-33
＂课堂教学中小组合作学习的探索与研究＂是2010年6月结题、2011年推广的县级课题。研究期间,把＂如何有效地进行小组合作学习＂作为研究的重点。形成了＂自学—对学—群学＂的教学模式,创新了学习方法和学习手段。 相似文献
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＂全民阅读＂已经连续4年被写入政府工作报告,上升到国家战略层面。＂保障和促进少儿阅读＂是＂全民阅读＂的工作重点,在小学教育中落地＂全民阅读＂有其重要的现实意义。为从小培育学生阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力,辽宁省基础教育教研培训中心崔凤琦主持申报了省规划研究基地课题《基础教育课程改革背景下小学语文＂大阅读行动＂推进实验研究》（2013~2016）,该课题运行三年, 相似文献