共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
胡庆 《吉林广播电视大学学报》2013,(11):157-158
在对国内期刊论文检索研读的基础上,对网络教学评价的评价指标、评价模式、评价过程三方面进行总结.得出在设计指标时应注重交互性与情感交流两方面,并预测将数据挖掘技术运用到评价中将成为教育评价的新趋势. 相似文献
2.
本文运用多元统计分析过程中多指标的分析原理，介绍了中考物理试卷评价指标的因子分析过程，包括因子分析的原理、适用条件及指标的合并过程。 相似文献
3.
本文运用多元统计分析过程中多指标的分析原理,介绍了中考物理试卷评价指标的因子分析过程,包括因子分析的原理、适用条件及指标的合并过程。 相似文献
4.
新课程的教学评价改革在理念上取得丰硕成果,如评价功能从甄别与选拔转向促进学生的发展,评价指标多元化、评价方式多样化、评价主体多元化,评价重心从终结性评价转移到形成性评价,等等。由于缺乏及时、深刻的经验总结以及未能解决升学考试的压力,教学评价改革在实施过程中出现了促进作用虚化、评价标准泛化、评价手段形式化、评价结果模糊化的情况,从而导致考试压力的下移。要让评价改革顺利推进,必须加强对评价理念应用措施的研究,并注意总结经验。 相似文献
5.
吴萌刘天华代钰 《辽宁教育行政学院学报》2016,(5):35-37
以沈阳师范大学本科专业建设状态评价工作为案例,通过对评价指标、实施过程和结果运用的考察,对一种基于校本的专业评价模式进行了研究,并对其功用与效度进行了分析与评价。基于校本的专业评价在"评价指标的制定""评价过程的实施"和"评价结果的运用"等评价的主要环节中,除了遵循专业评价的一般规律外,还应体现较强的校本性,也就是将体现本校专业建设实际情况的各种元素有机地融入评价过程中,切实地增强评价的针对性和实用性。 相似文献
6.
“评价”是课程实施的一个非常重要的环节。2000年我省确立了“小学语文评价改革”实验。2002年12月 ,全国小语会对该课题进行了鉴定 ,给予了很高的评价。“小学语文评价改革”涉及到多方面的内容 ,我们侧重对小学生语文素质的评价内容、方式及方法进行研究。整个研究过程 ,经历了反思、学习、构想、实践、总结这样几个阶段。反思阶段 ,我们对目前教育教学实践中所进行的语文评价的内容、方式及方法进行了研究 ,分析了不同层次的大量试卷 ,召开了多个教师、学生及家长座谈会 ,走访了部分运用祖国语言文字有造诣的专家学者。我们意识到 ,多年… 相似文献
7.
体育教学评价研究现状及其趋势分析 总被引：2，自引：0，他引：2
包勇 《宿州教育学院学报》2008,11(2):137-139
本文运用文献资料法等研究方法,分析了目前体育教学评价研究的现状,对体育教学评价发展方向进行了探讨。提出必须完善以教学目标达成程度为标准的评价指标体系;强调专家评价与学生评价相结合、对指标采用模糊定性评价;计算过程程序化和评价工作制度化。 相似文献
8.
娄承斌 《天津职业院校联合学报》2010,12(6)
采用以定量模型为主,以定性分析为辅的实证方法,综合运用统计学的基本理论和方法,将灰色统计理论中的灰色关联分析引入到商业银行的效率评价中.运用评价的基本原理,建立了灰色评价模型,对我国商业银行效率进行了实证分析.通过选取11家国内股份制商业银行为样本,运用灰色关联分析法,测度各个银行与理想银行指标的关联程度,对我国商业银行效率进行综合评价,从总资产、权益资产比、税前利润与总资产比、不良贷款率、非利息收入比例、营业外支出占收入比、存贷比、单个银行存款与总额比及资本充足率9个方面进行实证研究,最终对银行规模、稳定性、盈利能力、风险、创新程度、公司治理、资产配置及市场份额8个指标进行客观的评价和分析,从而得出结论,找到问题所在,并提出相应的政策建议,并与最后进行股份制改革的中国农业银行进行了对比分析,阐述说明了股份制改革是银行效率提升的必由之路. 相似文献
9.
10.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中对建立现代大学制度,改革高校评价模式提出了明确的要求,在分析我国高等教育问责制实施现状的基础上,总结了英国、美国、巴西、荷兰等教育发达国家高等教育问责制的特点,通过国际比较和充分借鉴,从评价机构独立化、评价指标差异化、评价过程动态化、评价结果等级化和评价报告公开化5个方面对我国建立健全高校问责制,进行现代化大学制度背景下的高校评价模式改革提出政策建议. 相似文献
11.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中对建立现代大学制度,改革高校评价模式提出了明确的要求,在分析我国高等教育问责制实施现状的基础上,总结了英国、美国、巴西、荷兰等教育发达国家高等教育问责制的特点,通过国际比较和充分借鉴,从评价机构独立化、评价指标差异化、评价过程动态化、评价结果等级化和评价报告公开化5个方面对我国建立健全高校问责制,进行现代化大学制度背景下的高校评价模式改革提出政策建议。 相似文献
12.
我国高校科学研究在建设创新型国家中举足轻重,专家评审在高校科技计划决策与管理中发挥了重要作用。论文在考察专家咨询评价理论研究基础上,针对高校科研项目设计了从评价主体、评价指标体系、评价方法和评价环境等四个方面共包含4项一级指标和10项二级指标的专家评审过程科学性评价指标体系,运用灰色关联分析模型对高校科研项目专家评审过程科学性进行评价,并进行了实证分析,对高校科研项目评审科学性程度量化及项目评审过程科学性评价提供一定的参考和指导。 相似文献
13.
传统体育课程评价对高职体育课程评价存在弊端。运用文献资料法、归纳法对高职传统课程评价观进行分析与批判,提出高职体育课程评价理念,即量化与质性评价、真实性与情境性评价、过程与结果评价、生成性评价。这些课程评价理念的运用将有效促进高职体育课程的改革。 相似文献
14.
15.
以教育评价理论为指导,在研究新体育课程目标的基础上,运用文献资料、专家访谈、层次分析、数理统计等方法,对高校公共体育课教学质量评价相关问题进行了调查研究,确定了高校公共体育课教学质量评价的指标体系及指标内涵,构建出高校公共体育课程教学质量评价体系的基本框架.对指标进行定性和定量分析,对各指标的权重进行了计算与分析.使高校公共体育课教学过程与效果趋于量化、科学化,为不断地提高教学质量,促进教学改革,提供理论依据. 相似文献
16.
在对文献进行梳理、总结的基础上,分析出大学生创业精神的影响因素主要包括学校因素、家庭因素、社会因素.基于以上研究分析,结合大学生创业精神的内涵,运用文献研究、专家访谈、问卷调查等方法,构建了大学生创业精神评价指标体系.本着指导性与目标性、科学性与全面性、可操作性与实效性的原则,将大学生创业精神评价指标体系划分为创业意识和创业品格两大维度,包括创业意向、创业思维、创业个性、创业品德4个二级指标和18个三级指标.该指标可以为高校评价大学生创业精神提供依据,从而有针对性地培育大学生创业精神. 相似文献
17.
18.
高等教育评价的发展性走向——我国高等教育评价的反思与变革 总被引：1，自引：0，他引：1
沈志莉 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(3):1-6
本采用质性研究方法，历史性地回顾了教育评价的起源和发展走向，总结出发展性已经成为当今世界各国高等教育评价的主流，也是各国高等教育管理改革的价值追求的结论，并分析了我国高等教育评价活动中存在的评价指标的凝固性，评价主体的单一性，评价模式的封闭性及价值取向的收敛性等问题，提出以发展为目的的高等教育评价的指导思想，从观念上，评价主体方面，活动上及机制上变革与调整我国高等教育评价应采取的策略。 相似文献
19.
20.
以新的课程理念和教育评价的基本理论为依据,运用文献法和实验法对新课程理念下中学体育课的评价进行了改革的尝试和探索,并在总结长期教改实践经验的基础上,分析、提练形成了新的评价要点和显性标准,突破了体育课教学评价的传统模式. 相似文献