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在中学历史教学中培养学生的创新思维,即通过历史教学引导中学生根据已有的历史知识对某些历史现象进行多角度、多层次的分析与评价,或者对史学界尚有争议的结论进行论证,从而帮助学生形成具有独立见解的能力。具体地说,在中学历史教学中,我们要努力提高教师素质,改革教育教学方法,不断增强培养学生创新思维能力的实效。一、提高中学历史教师的素质是培养学生创新思维的前提中学历史教师在培养学生的创新思维,全面提高综合素质等方面,任重道远。从事创新教育的教师一般应具备以下素质:1.具有较高的业务素质。中学历史教师要从成为复合型教师… 相似文献
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培养学生创新素质是时代对历史教学的要求,本文从组织课堂讨论,培养学生的创造动机;借助直观材料,培养学生的观察力与想象力;设疑问难,培养学生的质疑能力;开发思路,培养学生的发散思维能力;容许谬误,引导学生大胆试错等方面来论述在历史教学中教学过程中如何培养学生的创新素质. 相似文献
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在历史教学中培养创新素质,具有独特的优势.历史包罗古今中外,涉及自然科学与人文社会多方面的知识,综合性、实践性、时代性极强,更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望.因此,在历史教学中除了加强历史知识的传授外,还要注意培养学生的创新能力. 相似文献
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陈雁秋 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):69-71
在历史教学中贯彻素质教育,实质上就是教师通过教学提高学生的历史掌握能力和培养学生的创新思维。因为历史知识素质是历史掌握能力和创新思维互相依存、互为条件的整体。因此,教师在教学中要注意这两个方面的相互作用,注重两者之间的平衡和协调。 一、在设疑中激励创新,在创新中提高能力 创新思维,是学生在教师的鼓励下敢想、敢问、敢标新立异地问。从想到问是一个思维的过程,学生能问出什么决定于学生想到了什么？是怎样想的？为什么这样想不那样想？创新思维是以学生具备的历史掌握能力为基础的,学生在学习历史中有无创新思维和能… 相似文献
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进入新时代,我国基础教育迎来一场深刻的变革。创新素质已成为当今素质教育不可或缺的组成部分,也是未来教育发展的指南,更是时代的要求。学生创新素质提高的重要标志,集中体现在创新意识、创新思维、创新精神、创新人格、创新能力等方面。在着力发展学生核心素养的过程中,培养学生的创新素质是历史教学育人的基点。创新素质贵在创新,中学历史教学中的创新素质教育中,教育工作者应根据创新理念,将创新素质教育渗透、融入具体的教育教学活动中,为创新型人才的培养和成长奠定基础。 相似文献
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目前我国教育事业不断进步和发展,在小学语文教学中培养学生的创新素质受到了各界关注。语文是小学教学的主要学科之一,有利于培养学生语言水平,提高学生创新素质。同时能提高学生与人交往的能力,在一定程度上促进学生全面发展,为学生成长打下坚实的基础。本文通过分析目前在小学语文教学中培养学生创新素质存在的不足,提出相应的解决措施,促进学生创新素质提升。 相似文献
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创新，是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。那么，在历史教学中如何培养学生的创新素质呢？笔者拟从创新意识、创新思维等方面谈谈自己的一些看法。 一、培养学生的创新意识 在历史教材中，有大量可以用来培养学生创新意识的知识点。在教学中，教师若采取灵活多样的方法，充分挖掘教材中的知识点，并结合当代经济、科学发展的实际，进行具体分析讲解，就可以对学生进行创新意识教育。 1.发动学生搜集素材，组织学生讨论，让学生感受到创新的重要性。对于历史教材中有关创新方面的知识点… 相似文献
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创新教学是时代的呼唤。目前,以开发和培养学生创新精神与创新思维能力、提高学生创新素质为目标的创新教学,已主导了中学历史教学。创新教学的核心是培养学生的创新思维。但目前历史学界对学生创新思维培养问题的探讨,主要局限在理论层次方面,而对如何培养学生创新思维的具体教学实 相似文献
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如何培养学生的素质是当前教育改革的重大课题之一,而在历史学科教学中培养学生的素质则是我们历史教师应该研究的问题。要在历史教学中培养学生的素质,必须使学生喜欢历史、学好历史,为此要激发学生的学习兴趣。爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”,孔子也早就说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣作为一种个性心理特征,能促使人们进行认知,也能促使学生主动学习、积极思维、勇于探索。 相似文献
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王金菊 《希望月报(上半月)》2005,(2)
素质教育的核心是培养学生的创造能力和创新精神。历史教学如何培养学生的创新素质是每一个历史教育工作者面临的新课题。要培养学生的创新素质,首先要加强双基教学,为创新活动奠定知识基础;其次要改革教学方法,培养学生的创新意识;最后要注意思维训练,培养学生的创造性思维。 相似文献
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历史新课程理念倡导对学生能力的开发与培养,教学过程中体现学生的主体性。因此新课程赋予了历史课堂教学鲜活的生命力,改变传统的教学方法,以全新的教学理念贯穿历史课堂,培养学生的创新意识、创新思维和创新精神,全面提高中学生的综合素质。 相似文献
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随着＂知识时代＂的到来,素质教育已成为基础教育改革、发展的主旋律,而教育自我创新则是进一步把素质教育引向深入的关键。历史教学作为素质教育主阵地的课堂,学科教学的创新更是重中之重。本文从通过审美教育,激发创新热情;创设教学情境,培养创新意识;巧设问题激疑,培养创新精神;加强学法指导,培养创新思维;改革课堂教学,培养创新能力;挖掘历史资源,培养创新素质等方面,具体阐述了在历史教学中培养学生创新素质的途径。 相似文献
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论高中生物课堂教学中问题意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者结合自己多年来的教学实践,就如何在高中生物教学中培养学生的问题意识,发展学生创造性思维能力进行了认真的思考,认为在高中生物教学中对学生问题意识的培养,有利于唤起学生的创新意识,锻炼学生的创新意志,提高学生的创新素质,能形成学生灵活的创造性思维,实现知识、能力和素质的相互渗透,是提高教学质量及培养创新人才的有效途径。 相似文献
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创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。要想培养学生的创新素质,教学首先要有创新,能激发学生兴趣。在政治教学中可以创设问题情景,培养学生的质疑能力;设置发散型问题,培养学生的发散思维能力和想像力。 相似文献
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郭成芳 《中国科教创新导刊》2009,(24):240-240
根据当前体育新课程标准的要求,创新能力的培养是学生全面发展的重要组成部分,因此,在体育教学过程中要加强对学生创新能力的培养。本文通过对体育教师观念的更新、教学方法的转变、学生创新素质的培养等方面进行探讨,希望能促进体育教学中对学生创新素质的培养。 相似文献
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当下在新课程标准的改革下,历史的教育教学开始注重对学生对创新能力与学习兴趣的培养,培养学生对于历史学科的创新精神。将这样的教学目标贯穿于历史教学的课堂学习中,通过具体的历史创新实践活动,提高其自身的综合素质,让每一位学生都能在历史教学活动有所收获。文章笔者本身就从事历史教学活动,因此结合自身工作经验,浅谈历史教学中如何培养学生创新能力及其思考,供同行参考。 相似文献
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创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质.要想培养学生的创新素质,教学首先要有创新,能激发学生兴趣.在政治教学中可以创设问题情景,培养学生的质疑能力;设置发散型问题,培养学生的发散思维能力和想像力. 相似文献
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创新教育注重提高学生的综合素质,培养学生的创新意识和创新能力,它是当代教育改革的必然趋势.作为历史教师,我们在历史教学过程中,也要遵照新课标下的历史教学要求,创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等.历史学科有突出的教育性,通过向学生介绍人类历史的发展,培养学生的爱国情操,让学生形成科学的世界观、人生观,提高他们用所学历史知识解释社会现象的能力.教师在历史学科的教学工作中要想有所突破,就要求他们用创新的教育理念指导教学,提高他们用创新的教学方法提高教学效率.所以,中学历史学科教学创新教育,应该从教学理念创新以及教学方法创新两个方面去努力.以下,是我在教学实践中的一些体会. 相似文献
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介绍了现代教育技术中多媒体技术在小学音乐教学中培养学生创新能力的意义,利用多媒体技术能激发学生兴趣,培养学生创新意识,实现创设教学情景,培养了学生音乐创新能力,推动了学生的创新素质。 相似文献
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培养学生创新素质是素质教育的核心问题,创新素质包括创新的意识和能力,创新意识是创新素质的起点,创新思维能力才是创新素质的内核.教师在历史教学中应通过多种渠道及多种手段,从不同的方向和角度去打造学生的创新素质. 相似文献