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回顾近三百年来教学方法研究的历史 ,存在着教学原则体系的理论依据不足 ,缺少教学实践的检验 ,操作性差的弊端。教学原则体系是为“教师讲、学生听”传统教学模式服务的 ,称不上是对教学规律的真正总结 ,对教学实践的指导作用也不大。当今 ,要构建新的学科教学论 ,我们的思维方式要摆脱原有教学原则体系的束缚 ,要强化教学模式的地位 ,弱化教学原则。 相似文献
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姜革强 《吉林体育学院学报》1997,(2)
从体操学科教学最优化艺术角度入手解决当前体操教学存在的问题:如何进行素质教育;如何快速培养体育人才;制约体操教学改革的根本原因。对教学最优化艺术的概念,体操学科改革的现状,教学最优化的原则,课程设置优化等做了分析与论述。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2015,(16):113-114
教育必须为国家建设、民族发展服务,因此,不仅要通过教育传授给学生们科学文化知识,更要给予学生们以墩品修德,各个学科的教学都不能偏离这个发展轨道,都要结合学科教学渗透对学生的德育教育。本文从初等教育专业语文教学中如何融入对学生们的德育教化问题进行探索和分析,旨在强化这一观念,达成更富有实效的育人目的。 相似文献
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刘爱玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):116-117
历史教学要与时俱进 ,突出爱国主义教育这一主线 ,根据形势和时代的发展不断增添新的内容。学科教学中 ,要有机渗透思想教育 ,加强历史事实的具体感、说服力和感染力 ,实现学科学习与育人的双项目标 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2013,(1):5-6
体育的性质蕴涵着鲜明的德育功能,高校体育课程比起其他学科具有明显的德育优势。本文以高校体育教学工作为载体,探讨了高校体育教学中德育的重要性,高校体育与德育的关系,并探究了高校体育教学中德育渗透的途径,树立正确的育人理念,巧妙地将德育寓于体育教学之中,使体育的德育功能得到充分发挥。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2015,(22):94-95
学校教育担当着为国家的发展、民族的振兴培养德智体美全面发展的接班人的重任,因此,学校教育既要重视传授给学生们科学知识,更应当重视对学生的墩品修德。近年来学校教育中,大力提倡各个学科均要渗透到对学生的德育教育中。本文仅就初等教育专业语文课教学中的德育渗透模式展开研究。 相似文献
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李春梅 《吉林省教育学院学报》2014,(3):56-57
本文阐述了写作教学中德育渗透的必要性,写作教学中德育渗透的实践,以及存在的问题和相关措施。在写作教学中,应细心发现德育因素,恰如其分地将德育渗透于无形中,从而促进学生的健康发展。 相似文献
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