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中学体育教师在教学中要充分发挥学生的个人特点、特长,发展学生个性,培养学生的自主精神和独立人格。本文旨从如何在体育教学塑造中学生人格谈起。 相似文献
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严振宇 《中国科教创新导刊》2011,(32):135-135
中职体育教育在中职学生教育中容易出现问题,同时,体育教育对中职学生的人格塑造有具有十分重要的意义。探讨中职体育教育中学生人格塑造的方法,结合中职学生生理和心理发展的特点,在分析中职体育教育中存在问题的基础上,提高中职学生以及体育教师的认识,有针对性的提出整改措施,在中职体育教育中发挥学科特点,创新思路、改革教学方法,实现对中职学生人格的塑造。为今后的中职体育教育提供参考,为中职学生的健康成长发挥促进作用。 相似文献
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学生的心理倦怠现象在体育教学中普遍存在,体育教师若不善于处理或调节,会给学生带来心理压力,严重影响教学效果.因此,体育教师有必要了解学生倦怠心理产生的原因,探索在体育教学中如何调节学生的倦怠心理,从而提高体育教学质量,并能塑造学生健全的人格. 相似文献
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杨敏 《武汉职业技术学院学报》2004,3(2):67-69
树立良好的教师形象，对于学生，教师自身、学校乃至整个教育界都是至关重要的。本文在新时期这一特定的阶段对体育教师的形象进行了塑造，提出了教师形象是一种榜样、是一种资源、是一种境界的观点，并认为体育教师职业形象的塑造不仅是一个合格体育教师成长的必然过程，更是一个优秀体育教师做好本职工作的必要条件。 相似文献
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人格是现代教师最重要的心理素质之一,在教师整体素质中占有举足轻重的地位。对高校体育教师的人格特征进行研究,有助于高校体育教师自我意识的形成及人格的不断完善,充分发挥体育教师在教育、教学过程中的作用,提高教学效果。 相似文献
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培养和塑造大学生的人格美 总被引：1，自引：0，他引：1
张英琦 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(1):61-62
本阐释了人格和人格美，强调了大学生培养和塑造人格美的必要性和重要性，提出了培养和塑造大学生人格美的途径和方法。 相似文献
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刘翊军 《高等教育研究(成都)》2009,(3):38-39
体育教学中的情感教育是对学生人文素质的培养和人格塑造工作的进一步完善,情感教育已成为现代教育的重要内容。高校体育教师应积极找准情感教育的切入点,引导学生的情感,激发学生的学习锻炼热情,使学生在体育学习和锻炼的过程中能主动学和乐学,以提高自己的运动技术技能,进一步完善自己的人格。 相似文献
9.
教师理想道德人格是对教师道德人格的一种理想定格，是教师人格的应然性规定。它不但具有阶级性、现实性、实践性和超前性等一般理想道德人格特征，而且具有以形成示范、表率人格为根本指向，以无私奉献为价值指针，以教书育人为核心内容等职业特征。教师理想道德人格的塑造包括社会塑造和自我塑造两个方面。 相似文献
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俄国著名教育家乌申斯基指出，在教育中一切都应当以教育者的人格为基础，只有人格才能影响到人格的发展和形成。由于学生所特有的天然向师性和亲师情结，这使得教师人格在学生健康人格的塑造中具有重要的作用。而由于高校“两课”所具有的特性和大学生身心发展的年龄阶段性特征，“两课”教师人格在大学生健康人格塑造中的作用尤其重要。基于此，塑造“两课”教师人格应是高校“两课”建设一项基础性的工程。 相似文献
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教师的人格对于学生健全人格的形成起着重要的影响作用，教育过程实际上也是一种人格影响另一种人格的过程。本文论述了塑造教师人格的必要性，并就教师人格的塑造提出了具体的措施。 相似文献
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贺善侃 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(3):31-35
理想人格是人生价值的体现。这是由理想人格的本质规定性及理想人格与现实生活的内在统一所决定的。理想人格的塑造必以人生自我价值和社会价值的有机统一为前提，要实现自我价值和社会价值的珠联璧合，必须处理好整体利益与个体利益的关系和理想人格的层次性问题，理想人格的塑造及人生价值的实现离不开人类变革对象世界的现实过程。只有投身于改革开放实践，才以塑造富有时代感的理想人格和人生价值。 相似文献
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论大学校园人文景观设计与学生人格塑造 总被引：10，自引：0，他引：10
为通过大学校园人文景观设计塑造学生人格，文章在分析校园人文景观构成要素的基础上，阐述了人文景观塑造学生人格的机理，指出人文景观与人格塑造所产生的认知优化、情感陶冶和意志培养等内在关系，提出校园人文景观设计应采取的措施。 相似文献
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夏伟英 《南昌教育学院学报》2013,(3):180-181
教师一直被人们赋予"人类灵魂的工程师"的美誉,然而体育教师却常常在学校得不到重视,因为体育课常常被列为学校的副科,尽管早在几年前国家已经开始提倡并强调体育课的重要性,但是现实生活中的升学考试中,体育分数依然只占有很小的比例,以至于学生把大部分精力都用于其他的学科,而忽略了体育课。作为体育教学的重要组成部分——体育教师,我们承担着学生健康成长、塑造人格的重要责任,怎样成为一名优秀的体育教师,值得我们深思。 相似文献
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诚信教育与大学生主体人格塑造 总被引：4，自引：0，他引：4
现代社会需要塑造大学生主体人格，诚信教育在人格塑造中发挥着重要作用。诚信教育通过确立主体意识、发展主体能力，发挥主体价值，从而塑造大学生主体人格，以保证培养高素质的人才。诚信教育过程中，应着重教育理念以人为本、教育内容与时俱进、教育管理制度规范。 相似文献
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封海林 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):156-157
关注个性发展，培养健康人格是我国对中等职校学生实施素质教育的核心内容。语文教学具有承载加强学生人格教育的能力。本文主要论述中职语文教学中的人格塑造问题。一是中职语文教学为什么要重视人格塑造；二是中职语文如何塑造学生健康人格。 相似文献
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谈中学生创造性人格塑造 总被引：2，自引：0，他引：2
如何塑造中学生完美的创造性人格是当前基础教育面临的一个重大课题。塑造中学生创造性人格，要求教师要锐意创新，转变理念，树立现代教育观；要具有良好的心理素质和较高的知识素质、教育技术和方法，同时要掌握中学生创造性人格塑造的策略和方法。 相似文献
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美育以对美的心灵的塑造在人格构建中起着十分重要的作用。美育具有通过具体可感的生动形象来感染人、启发人、塑造人的功能。美的形象、尤其是艺术作品塑造的美的形象，往往包含着丰富的人格教育信息．利用这些形象进行的美育，也就会有效地完成个体人格的塑造。因此，塑造理想的人性，构建健康和谐的人格，必须有美育的参与。 相似文献
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传统人生观塑造中学生人格的原则和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准把人格塑造作为中学思想政治教育的一个教育目标，把传统的人生观糅合进中学生思想政治教育，是帮助中学生人格塑造的重要途径。利用传统人生观塑造中学生人格应坚持：世界性与民族性统一的原则，现实性与超越性统一的原则，主体性与主导性统一的原则，公开性与渗透性统一的原则，传统方法与现代方法统一的原则。科学合理地利用传统人生观的丰富资源，塑造中学生的理想人格，需采用有中国特点和时代特征的教育方法，如文化渗透、情感体验、活动传递等。 相似文献
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大学生健康人格的培养和塑造 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生处在青年期的中晚期，是人格完善与定型的关键期。大学生人格的整合与塑造，既是个人身心健康成长的需要，也关系到当前我国教育改革的顺利进行。本文分析了当代大学生健康人格的标准以及培养和塑造健康人格的途径和方法，意在探讨如何使大学生的人格素质趋于完美。 相似文献