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1.
武建春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(9)
目前计算机专业高等数学课程教学存在教学内容不具适切性、课程结构设置欠合理、教学过程没能凸显因材施教、教学方式单一化等问题,笔者结合专业特点和生源状况,提出要选取合适的教材、采取小班分层教学、应用灵活多样的课程评价方式,进而达到提高高等数学课程教学质量的目的. 相似文献
2.
高职教育是培养造就高等技术应用型人才为目的的。高等数学教学在高职人才培养中的作用应定位在拓宽文化基础知识、增强能力支撑、提供专业工具这三个方面。因此在教学过程中必须对传统的教学内容及教学方法进行改革。本文在分析高职院校高等数学教学现状与问题的基础上,提出了解决问题的相应对策。 相似文献
3.
理工科大学生在学习高等数学过程中,普遍反映很难理解课程中的抽象定义、概念或定理。针对这种情况,如何通过数学教学动画使抽象的数学内容直观化、具象化,从而使学生对这些抽象知识的认识和深入理解。基于Matlab软件平台,设计并研发了高等数学教学动画演示软件。此演示软件涉及了高等数学的所有抽象知识和内容,共50多个演示子程序。在高等数学教学中有一定的应用价值。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2013,(6):80-81
目前,我国的素质教育已经覆盖到初级、中级和高级阶段的所有教学过程中。随着当前教学改革的进行,高职院校也在加快教学改革的步伐。高等数学作为高职院校教学中的重要学科,在精细化教学上收到明显的教学成效。本文主要通过精细化教学在高职院校中高等数学教学的应用探讨当前的教育教学,希望对数学以及其他学科的教学有借鉴意义。 相似文献
5.
针对高校数学教学过程中数学文化渗透的方法和途径进行分析和探讨,在高校数学教学的过程中,要注重数学学科与其他学科之间的联系,采用合作探究式教学法进行高等数学教学,深入挖掘高等数学教材内容中的数学文化,探索在高校数学教学的过程中渗透数学文化的有效策略,不断提高高等数学课堂教学的效率. 相似文献
6.
刘合财 《贵阳金筑大学学报》2013,(3):63-65
主要讨论了在高等数学教学中融入数学建模思想的问题。探讨了数学建模思想的具体内涵,并进一步讨论了在高等数学教学中融入数学建模思想的重要作用、基本原则和教学案例。把握融入数学建模思想的基本原则,将创新意识、应用意识、实践意识、转化意识、简化意识、模型化意识等融入高等数学的教学中,使学生真正感受高等数学的无穷魅力。 相似文献
7.
在高等数学教学中融入数学实验内容的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
常华珍 《吉林省教育学院学报》2008,(1)
本文介绍了在高等数学教学中融入数学实验内容的必要性,介绍了一些在高等数学教学实践中融入数学实验内容的一些做法和认识,并探讨了在实践中应把握的一些问题。 相似文献
8.
孙静懿 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
在实际教学过程中,数学建模在学生创新意识和创新能力培养方面表现出巨大的作用,它将数学理论和实际应用相结合,有助于培养学生的分析能力和实践能力,也有助于培养学生发散性思维和想象力.研究高等数学教学中数学建模思想融入的重要性,分析当前教学方式中存在的问题,探索在高等数学教学过程中数学建模思想融入的方式,对培养学生数学能力和创新能力都有较强的推进作用. 相似文献
9.
探讨高等数学教学中使用计算机辅助教学的情况以及采用这种教学方法的优势和不足之处,并提出改进建议. 相似文献
10.
为了促进非数学专业的高等数学教学,提高学生的数学素养,应在高等数学教学中融入数学文化教学。通过融入丰富的数学史料、数学思想和方法,提高对数学美的认识和应用能力的培养等具体措施,使数学文化融入教学中,有效地促进高等数学的教与学。 相似文献
11.
MATLAB辅助高等数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
运用计算机专业软件MATLAB来辅助高等数学教学.通过具体实例重点论述MATLAB软件系统在制作多媒体课件素材时的特点和优势,给出设计的动态描述数学概念动画的制作过程. 相似文献
12.
杨春芝 《湖北函授大学学报》2014,(6):129-130
为了提高学生积极主动学习数学的兴趣,高等数学教学中引入了数学建模思想,不仅有助于学生数学基础知识的巩固和提高,还增强了学生实际应用数学能力。针对目前高等数学教学中的主要问题,笔者结合自身教学经验,从目前高等数学教学中存在的主要问题,建模思想的必要性和作用,培养数学建模思想的意义等几个方面,阐述了建模思想在高等数学教学中的有效价值。 相似文献
13.
杨四香 《长春教育学院学报》2014,(3):89+95
数学建模思想的渗透是高等数学教学中的重要教育理念,主导着高等数学课堂的效率与氛围。自高等数学新课标改革后,高等数学教学中结合渗透数学建模思想教学理念进行教学的趋势愈发明显,数学教学改革已经迫在眉睫。对于数学建模思想在高等数学教学中的应用与开发,目前我们的认识还远远不够,需要进行实践与改进。文章阐述了在高等数学教学中渗透数学建模思想的教学手段与教学目的,并对需要注意的问题进行了反思。 相似文献
14.
计算机三维动画作为一种先进的计算机技术，已被广泛的应用于许多专业、学科的教学之中，但在体操这种术科教学中，其应用几乎没有。本文对在体操技术教学中引入计算机三维动画进行辅助教学的必要性、意义、优势以及应具备的条件进行了论述。 相似文献
15.
韦银幕 《广西广播电视大学学报》2022,(5):58-61
文章通过分析分层教学模式在高等数学课程中的实施情况,根据分层教学的理论和实践依据,结合分层教学模式实施过程即大纲分层、目标分层、学习程度分层、教学过程分层、作业分层、考核评价分层等,探讨分层教学模式对高等数学的影响和意义,并对分层教学模式在高等数学中的实施效果进行分析,为高职院校高等数学教育的发展提供借鉴。 相似文献
16.
曹媛 《湖北函授大学学报》2015,(8):119-120
高等院校身兼为社会培养具有创新人才的责任。高等数学又是教学中的重点内容,但是在教学过程中,只把数学当做是一种解决问题的工具,没有考虑数学文化观在高等数学中的重要性。本文结合当等待高等数学的教学模式,将数学文化观与数学教育有机的结合,从而提升高等数学的素养。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(14):110-111
在计算机教育课程中,应用项目教学法可确保受教群体更好的掌握计算机知识,并活学活用计算机软件。由此,本文就计算机课程教学中如何开展项目教学为研究课题,总结项目教学法的应用作用及应用原则,并解析计算机课程教学中项目教学法开展应注意的事项,以便项目教学法于计算机课程教学中科学开展,提升学生计算机课程学习效率。 相似文献
18.
研究性教学是高等数学教学发展的必然要求,是提高学生素质和培养创新人才的主要方法。本文探讨了研究性教学与创新人才培养的关系以及高等数学的教学中研究性教学的实施模式及研究性教学方法的应用效果。 相似文献
19.
高等数学是高等学校理工类、管理类专业必修的重要课程,高等数学具有自身的特点,例如抽象性、逻辑思维性等。作为新建本科院校,其高等数学教学如何实现高效性,如何具有自身高等数学的教学特点,是其发展中需要考虑的问题。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2018,(13)
文章主要从了解学生差异、编制班级、根据层次制定课程标准、调整教学方法、过程性评价与分层考核相结合、学生层次可灵活变更等六个方面进行了高等数学实行分层分类教学的探索,指出了实行分层分类教学需要学校及相关部门配合解决排课、课程成绩评定以及班级管理方面的问题。在高职院校高等数学的教学中进行分层分类教学,对教师提出了更高的要求,需要高等数学的教师具有高度的使命感和强烈的责任心。 相似文献