首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 563 毫秒
1.
《大学计算机基础》课程是大学非计算机专业学生的必修课程,是适应信息化社会发展要求,提高学生信息技术及素质的一门公共基础课程。该课程的教学目标在于使学生通过学习计算机的基础知识和基础操作应用,培养自觉使用计算机知识解决学习和工作中的实际问题的能力。针对大学计算机基础课程教学现状,文章从教学内容、教学方法、教学评价等方面提出了改革的建议,以期能够提高大学基础课程的教学质量、水平。  相似文献   

2.
针对《大学计算机基础》课程教学中存在的问题,分析了云计算辅助教学改善《大学计算机基础》课程教学环境和教学方式,实现优质教学资源整合和共享的问题,对培养学生的学习自主性和个性化学习能力,提高教学质量起到了有力的推动作用。  相似文献   

3.
《C语言程序设计》教学方法探索   总被引:3,自引:0,他引:3  
《C语言程序设计》是大学计算机专业的一门基础课,是进一步深入学习计算机程序设计及其它基础课程如:《数据结构》、《编译原理》等的先行课。所以,提高这门课程的教学质量对于培养大学生的计算机技能至关重要。  相似文献   

4.
自主学习能力的培养在各国大学正在得到普遍重视。作为我校受益人数很多的《大学计算机基础》课程有责任担负起培养大学生自主学习能力的重任。通过对《大学计算机应用基础》课程在理论课、实践实训课、考核等教学环节下实施的不同的教学模式在培养大学生的自主学习能力方面的探讨,为我国高等学校的课程教学模式改革提供参考。  相似文献   

5.
《大学计算机基础》课程的教学改革与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
曾文飞 《考试周刊》2011,(92):12-13
作者总结了《大学计算机基础》课程教学改革的实践经验:在学生计算机应用基础参差不齐的情况下,采用分层次教学法;遵循授课内容的逻辑主线,案例分析教学贯彻整个教学过程;基于项目驱动的实践教学,提高学生自主学习能力;改革考核方式,科学评价教学质量。  相似文献   

6.
本文以湖南第一师范学院《大学计算机应用基础》课程为例,通过对《大学计算机应用基础》课程在理论课、实践实训课、考核等教学环节下实施的教学模式改革,培养了大学生的自主学习能力,为我国高等学校的课程教学模式改革提供了重要的依据。  相似文献   

7.
《大学计算机基础》课程教学的目的在于为非计算机专业的学生提供计算机相关的知识、实践能力和素质等方面的培养。其教学任务是培养学生使用计算机分析问题及解决问题的能力,并提高学生的信息素养。针对《大学计算机基础》课程教学中存在的问题,提出了相应的改革建议,并着重对如何提高《大学计算机基础》课程教学质量和教学效果进行了深入探究,以提高教师素质,并加强实践教学。  相似文献   

8.
谭灿娇 《考试周刊》2011,(77):15-16
《计算机应用基础》这门课程是高职高专各专业的公共基础课,是一门平台课程。它的学习质量直接影响到后续一切与计算机相关的课程的学习.所以重要性不容忽视。如何让学生学好《计算机应用基础》这门课程.是本文讨论的重点。作者从教学过程中实际遇到的问题着手,通过课程改革、创新教学方法来激发学生的积极性.提高教学质量。  相似文献   

9.
高婉芬 《学子》2014,(9):69
通过网络平台培训学习,本人认识到了《大学计算机基础》课程对于高职院校大学生计算机应用能力提升的作用,对该课程的教学模式和教学理念进行了思考,并提出一些个人见解。  相似文献   

10.
《微型计算机基础与应用》课程既包含计算机基础知识,也包含计算机操作练习,是学生学习计算机知识和操作技能的一门基础课程。在教学过程中,应培养学生的自学能力、获取知识的能力,以激发学生的学习兴趣、提高教学质量。  相似文献   

11.
《大学计算机基础》课程是目前各大高校均开设的一门公共基础课程,课程内容繁杂,知识点分散,如何更好地将这门课程教授给学生是很多基础课程教师面临的问题.本文主要探讨了建构主义理论指导下计算机基础课程中教学策略的研究,旨在通过将建构主义与大学计算机基础课程相融合,进而提高计算机基础课程的教学质量和有效性.  相似文献   

12.
针对传统大学《计算机基础》课程教学存在的问题,结合MOOC和计算思维自身特点和独到优势,整合分布不均衡的各类学习资源,探索适合大学生学习的教学模式,并将其引入《计算机基础》课程教学,为新形势下计算机课程教学改革和创新实践型人才培养提供策略,促进大学《计算机基础》教学的发展。  相似文献   

13.
高职院校《计算机应用基础》课程是一门通用基础课程,也是一门重要的专业基础课,涉及的专业面广,在教学过程中因专业不同,学时不同,教授内容也不一样,如何有效地提高该课程的教学质量,为其他专业课程打下坚实的学习基础,提升学生的计算机应用水平和能力,本文通过对《计算机应用基础》课程的深入分析和研究,提出切实可行的教学方法,以有效提升课程教学水平。  相似文献   

14.
新阶段高校的计算机基础教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
一当前计算机基础教育所遇到的问题 (一)计算机学科教育教学标准单一 中学信息技术课与大学第一门计算机课不能很好地衔接,使得高校新生入校时计算机基础水平相差较大。进入高校后,《计算机应用基础》或《计算机文化基础》是大学生的第一门计算机课程,主要讲授计算机的初级知识,其受教对象是没有任何计算机基础知识的(零起点)学生。这样就会使部分学生重复学习计算机的基本知识,使这部分学生失去学习计算机课程的兴趣。  相似文献   

15.
文章针对我校少数民族学生学习《大学计算机基础》课程面临的问题,提出一种基于少数民族学生的案例导向教学模式,在教学过程中以"少数民族学生"为中心,构建典型教学案例,激发少数民族学生的学习热情和主动性,提高教学质量和教学效率。  相似文献   

16.
《大学计算机基础》课程仅仅依靠传统的课堂教学模式难以提高教学效率、改善学生学习效果。而混合式学习(Blending learning)的优势则可以有效弥补课堂教学的不足,提高教师教学绩效。本文将探讨混合式学习在《大学计算机基础》课程教学中应用的理论模型,探索其提高教学绩效的教学方法。  相似文献   

17.
《计算机应用基础》是大学许多专业都开设的一门基础课程,其教学质量的好环直接影响到大学生的计算机使用水平。计算机的教学首先应该计算机化,而电子课件的制作和使用是其中最重要的一环。  相似文献   

18.
大学计算机基础课程是一门培养非计算机专业学生掌握基本计算机应用能力的基础学科。文章通过对当前教学现状进行分析,提出了对于该课程教学进行改革的意见,旨在达到好的教学效果,提高教学质量,进一步在理论学习和实践中培养学生计算机思维,从而将学生培养成为计算机技能型人才。  相似文献   

19.
随着信息化建设的不断加强,目前大学《计算机基础》已设定为非计算机专业类大学生的必修基础课程,该课程的教学水平直接影响所有学生的计算机应用能力和信息运用素养,为此,加强该课程的建设对人才素质的提高有重要意义。我院从实际出发,对《计算机基础》课从各个方面进行教学改革,取得了良好效果。本文主要介绍了我校《计算机基础》精品课程的改革与建设。  相似文献   

20.
作者对大学计算机基础课程考试方式的改革进行相关的研究与实践,综合考虑大学计算机基础课程知识性、技能性和实践性强的特点来探索新的适用于大学计算机基础课程的考试方式和开放式考试系统.在考试中注重考查学生在真实平台上的操作技能,进而有效提高大学计算机基础课程的教学质量.为培养适合当今时代发展要求的技能型大学生奠定良好的基础。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号