共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
作为高中政治教师,在开展课堂教学活动的过程中,要按照新课程教学理念的要求和课堂教学规律,积极专研教材,将入情入境教学方法成功引入课堂,同时树立起新课程教学理念,借助理论与实践相结合的教学方法,加强对教育教学新问题的研究力度,探索问题的解决途径,提高高中政治课堂教学效率。文章从当前高中政治课堂教学现状入手,针对"把握规律入情入境--如何深化高中政治课堂教学"这一问题展开讨论,并分析了几点建设性的教学建议。力求通过一系列研究,为提高高中政治课堂教学效率找到有效措施。 相似文献
2.
课堂教学是高中政治的主阵地,高中政治教师要引导学生积极参与到政治学习中,从而有效提高课堂教学效率。然而,高中思想政治课教学存在诸多问题。作者从当前高中政治教学中存在的问题入手,根据自身实践经验,对高中政治教学提出建议。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
近几年,随着课程改革的不断推进,高中政治教学理念也在发生着变化,高中政治课堂教学更加注重教学效率的提高,注重学生主体性的发挥和对课本知识的理解。这些转变都对教师的课堂教学提出了新的要求。作为一名合格、优秀的教师,必须走在课改的前沿,掌握适合时代需要的教学策略,才能提高课堂教学效率。 相似文献
4.
陈劲二 《试题与研究：高中理科综合》2021,(27)
高中政治是高考的必修课,其知识点多且抽象,难以有效理解。此外,理论性和抽象性的政治知识相对较强,使学生学习困难。为了提高学生学习政治知识的效率和质量,有必要根据新课程改革的教学理念采取新的教学方法,充分发挥学生在课堂教学中的主导地位,激发学生参与课堂教学的主动性和真正提高高中政治课堂教学的有效性。本文就高中政治课堂教学的发展状况和提高高中政治课堂教学有效性的策略进行阐述。 相似文献
5.
6.
<正>新课程理念要求高中政治教学要发挥学生学习的主动性与积极性,促成学生自主学习能力的提升,这就需要我们教者不断研究和改进课堂教学方法。而学生只有具备一定的问题意识和解答问题的技能方法才能有效学习,获得提高。一、问题意识培养的必要性新时期的高中政治教学中,教师是组织者和引导者,要有效组织与引导学生在多维互动中提高学习能力。但是,我们现在的高中政治教学中的互动往往是老师问、学生答,互动普遍单向,学生学习的主动性与主体 相似文献
7.
随着新课改的深入,如何提高课堂教学效率,让课堂教学更具有吸引力成了教师教学研究的重点。新课改的最终目的就是能够让学生通过新的学习模式,提高学习效率。为了适应新课改的要求,作者对高中政治课堂教学的有效性进行了研究和探索,主要从高中政治教学的现状、新课改对政治教学的要求、提高政治教学有效性的策略三个方面进行探讨,寻求提高效率的教学方式。 相似文献
8.
政治教学生活化是新课程标准对政治教学提出的新要求,也是改变政治教学现状的要求.高中政治课堂效率低、课堂质量差一直是困扰高中政治教师的一大难题.政治教学生活化很好地解决了这一难题,它提高了学生学习政治的学习兴趣,激发了学生的学习情感,受到越来越多政治教育工作者的重视. 相似文献
9.
10.
在传统的教学模式下,高中政治的课堂教学往往是教师在讲台前讲,口若悬河,口干舌燥;学生在课桌前听,味如嚼蜡,昏昏欲睡.这不仅导致教学效率差强人意,也影响教学活动的顺利开展,与现代教学理念背道而驰.为了有效提升高中政治教学水平,教师在课堂教学过程中,要采取灵活有效的教学模式开展教学活动,即积极创设问题情境,提高教学情趣,以达到提升教学质量的目的. 相似文献
11.
王水静 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0163-0163
高中政治是高中教育的重要组成部分,对学生政治素养的养成、人格品质的塑造均有重要意义。在高中政治的教学过程中,学生的学习能力一直无法有效提升。而教师与学生是教学课堂的主要构成部分,学生的学习效果与教师的教学过程存在密切的联系。而教师对教学过程的反思,是改善教学效果、创新教学方式的重要手段,可以为学生构建出更为高效的教学课堂,有效提高学生的学习质量。本文简要分析高中政治课堂教学过程反思的有效性。 相似文献
12.
随着时代的发展,有效教学这一理念不断为教师所重视,并且教师们在实际的教学中也不断对有效教学的方法进行探究。高中政治是高中文综的重要考试科目,所以这一科目的教学效果好坏不仅影响着高中政治教学的开展,也影响着学生文综成绩的提高。因此,如何在高中政治的课堂中实施有效教学成为教师关注的焦点。在下文中,笔者主要结合自身教学实际简要谈谈如何在高中政治的课堂教学中实施有效性教学。 相似文献
13.
14.
毛华玮 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
随着新课程改革的不断深入,对高中政治课的课堂教学提出了更高的要求。提高课堂效率成为每位高中政治教师亟待解决的问题。本文根据笔者多年实践经验总结,从三个方面提出了构建高效课堂教学的方法,分别是巧妙创设问题情境;发挥好主导作用,明确学生的主体地位;通过学习评价,激励学生进步。皆在为当前的高中政治教学提出抛砖引玉的效果,为其他高中政治教师提供教学参考。 相似文献
15.
在高中政治教学中,课堂教学是最主要的教学形式,然而,课堂时间只有短短的四十五分钟,学生的发展却是无限的。因此,提高课堂效率,在课堂教学中实现有效教学就成为了高中政治教学的重要问题。所谓有效教学其实就是为了提高教师的工作效益,强化过程性评价和目标管理的一种现代教学理念,它的核心问题是教学效益。教学效益对于学校而言,就相当于经济效益对于企业,是一样重要的。既然如此,怎样才能在政治课堂教学中实现有效教学呢？ 相似文献
16.
张国斌 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
在教育改革视域下,教师教学的办法愈加多元化和多样化,一定程度上助推了教育事业向前发展,作出的贡献更是不可磨灭且值得肯定的,其中利用导学案提高课堂教学质量的手段正在逐渐流行开来,已经成为各科教师备受推崇的教学方法,一定程度上减轻了教师的教学压力和教学负担。基于此,笔者围绕导学案展开深入探究,进一步阐述导学案提高高中政治课堂教学效率的方式、方法,希望可以给广大的高中政治教师带去教学上的灵感。 相似文献
17.
《考试周刊》2020,(2):117-118
高中思想政治教育是以提高学生综合思想政治素养为目的的教育,思想政治课程教学应以学生为中心,引导学生积极参与。在教学中,高中政治教师不可避免地会遇到突发事件,比如学生在课堂上窃窃私语、不认真听讲、对老师进行责难等,倘若教师没有有效的应对办法,就会影响到课堂教学效果。高中政治教师应该做足心理及方法上的准备,以有效应对教学中可能发生的突发情况,提高课堂教学效果。笔者认为,在高中政治教学实践当中,教师应该选择多种教学方法和措施,以幽默形象的教学语言、精妙绝伦的课堂设计,最大限度地激发学生的兴趣,提升学生注意力和积极性,从容应对课堂上的突出状况,顺利完成教学任务,提升课堂效率。 相似文献
18.
19.
丁瑞俊 《新课程导学(上)》2014,(4):9
在高中政治课堂教学中,一般而言,教师为了提升课堂教育的有效性,在教学中经常会穿插一些问题,引发学生的思考。通常来说,学生在课堂上去展开思维、进行思考主要是由教师的提问而引起的。因而,教师在课堂上的提问,对学生思维能力的培养及课堂效率的提高都是至关重要的,但并不是任何提问方式都能达到此效果。本文主要针对高中政治课堂一些教师提问方式的有效性展开了研究,并提出了相关的建议。 相似文献
20.
徐友艳 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):117
新课程标准明确指出,教学设计的成功与否是决定课堂教学效果的关键因素。因此,在进行高中政治教学时,一定要提高对教学设计的重视度,以新课程标准为依据,对教材进行充分研究,同时,结合学生的实际情况进行教学设计,这样才能保障课堂教学效果,提高学生的学习效率。随着信息技术的不断发展,信息技术已成为一项重要的辅助工具被应用于教学中,通过信息技术在高中政治教学中的运用,使高中政治教学设计更加科学化、合理化、多样化,有效提高了高中政治教学效率。 相似文献