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小学英语课堂教学是一个整体系统,课堂教学中学与教的过程也是一个多维度、多层次、多因素的复杂系统。影响课堂教学效率的因素很多,如课堂教学的目标、内容、结构、过程、方法、评价以及课堂教学的情景、语言和教学技能等。在新课改背景下优化小学英语课堂教学、提高课堂教学效率是一个系统工程,课堂教学效率的提高必须建立在整体优化的基础上,而课堂教 相似文献
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张淑颖 《中国校外教育(理论)》2011,(4):63-63
小学英语课堂教学是一个整体系统。课堂教学中学与教的过程是一个多维度、多层次、多因素的复杂系统,如果教师的教法与学生的学法达到优化和谐的结合,那么,提高课堂教学效率的目的就能达到。 相似文献
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杨咏梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z4):32-33
<正>在新课改背景下优化小学英语课堂教学、提高课堂教学效率是一个系统工程,课堂教学效率的提高必须建立在整体优化的基础上,而课堂教学的整体优化决不是一朝一夕能完成的。要取得良好的教 相似文献
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在新课改背景下,优化小学英语课堂教学、提高课堂教学效率是一个系统工程,课堂教学效率的提高必须建立在整体优化的基础上。上课时,教师应尽可能多地使用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,为学生创造开放宽松的教学环境。 相似文献
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所谓教学策略,是指教师为实现教学目标或教学意图所采取的系统化的决策行为,是解决一系列教学问题所采取的措施、方法和行为。课堂教学过程是我们综合运用多种教学策略的实施过程。教学策略也是一个动态生成的过程。那么,哪些教学策略是有效的?哪些教学策略能够提高课堂教学的效率,活跃小学英语课堂教学的气氛,优化课堂教学。下面结合本人多年从事小学英语的教学工作体会谈谈小学英语课堂教学有效策略的看法: 相似文献
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教学过程是一个复杂的系统工程,涉及的要素很多,要切实有效地提高课堂教学效率,全面提高小学数学的教学质量,就必须充分发挥组成课堂教学诸要素的能动作用,促进课堂教学的整体优化。一、树立正确的质量观是优化课堂教学的前提 相似文献
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要激发学生性和主动性,提高课堂效率,就必须走课堂教学优化之路。文章着重从调整英语课堂教学节奏、设计课学习英语的积极堂提问和活动三方面内容谈论英语课堂的教学优化。 相似文献
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如今的小学英语教学40分钟时间里。各种活动环环相扣,各类点子层出不穷,并始终贯穿在整个教学过程中。然而,要提高小学英语课堂的教学质量,优化课堂教学,就必须提高课堂活动的效率。《英语课程标准》要求小学英语教学应以活动教学为主要形式。面对这一要求,近年来。我积极尝试“以活动为中心,以效率为主线”课堂教学模式。但在实际操作中,许多时候只是流于表面,教学活动缺乏有效性。因此,我努力优化小学英语课堂活动,以改善教学方式,实现理想中的英语教学。 相似文献
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优化课堂教学和提高教学质量是新课标实施的重要目的之一,而制约课堂教学质量提高的主要有教材、教师、学生、教学环境等因素。要提高课堂教学效率就必须对上述诸因素进行优化,使之成为和谐互动的有机整体,而要协调好上述诸因素的关系,认真备好课是关键。这是因为教师只有深入学习新课标,认真钻研教材,关注学生,精心设计课堂教学,创设良好的教学氛围,上课时才能得心应手,引领学生去探求知识,取得良好的教学效果。本文就在新课标下小学语文教学如何备课谈谈自己的一些看法。 相似文献
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课堂教学是小学英语教学的主要组成部分,而如何提高小学英语课堂教学效率,则成为每一个英语教师都在关注的问题。笔者认为,在小学阶段的英语教学中,教师要想提高课堂教学效率,就必须运用多种教学形式,以激发学生的英语学习兴趣,从而实现小学英语的教学目标。 相似文献
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如今的小学英语教学40分钟时间里,各种活动环环相扣,各类点子层出不穷,并始终贯穿在整个教学过程中.然而,要提高小学英语课堂的教学质量,优化课堂教学,就必须提高课堂活动的效率.<英语课程标准>要求小学英语教学应以活动教学为主要形式.面对这一要求,近年来,我积极尝试"以活动为中心,以效率为主线"课堂教学模式.但在实际操作中,许多时候只是流于表面,教学活动缺乏有效性.因此,我努力优化小学英语课堂活动,以改善教学方式,实现理想中的英语教学. 相似文献
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提高小学数学课堂教学效率应该是深入研读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等方面一个有机的整体组合。提高数学课堂教学效率,要研究的方面还很多,但最关键的还是教师,教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。 相似文献
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提高课堂教学效率尤为重要。为了强化教学效果,教师必须在仔细研读教材的基础上,潜心钻研教法,优化小学英语课堂教学结构,提高课堂教学效率,增强课堂教学效果,从而让每个孩子乐学善学。本文就如何努力实现课堂教学效率的提高,逐步实现优质课堂进行了探索。 相似文献
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优化课堂教学,提高教学效率,是当前小学数学教改的重要课题。近几年来,围绕小学数学课堂教学的优化问题,我们做了一些研究和尝试。一、更新教育观念,明确教学目标教学诸要素中,决定的因素是教师。要优化课堂教学,提高教学效率,教师首先要树立整体育人的意识, 相似文献