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体育游戏作为体育教学实施的一种有效形式,在教学实践中起着越来越重要的作用。通过对体育游戏的特点与作用、体育游戏的创编原则、教学原则以及在教学中应注意的问题展开讨论分析,探讨了体育游戏的组织教法与要求,提出了体育游戏在教学中的运用,为体育教师在体育教学中运用体育游戏这一教学手段提供理论和实践的参考。 相似文献
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随着社会的发展,我国教育改革的深入,体育教学面临着许多新问题、新情况,过去的许多工作方法、教学思路都需要结合新的知识和手段进行改进.面对这些情况,广大体育教师从实际出发进行科学研究,大力进行体育教学改革,体育教学对比实验,对教材、教法、教案等的运用,不沿袭旧套,不强求统一,对体育教学研究也进行了一些探索,大大提高了体育教学质量. 相似文献
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体育课堂教学方法的改革是体育新课程改革的重要内容之一,它不单单指教师的教法,还包括学生的学法。因此,体育教师在教学中既要使教法能激发学生的体育学习兴趣,又要指导学生进行有效的学习。只有这样,体育课堂教学才能取得较好的效果。那么,如何加强学法指导呢？ 相似文献
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一、体育教学方法的概念 所谓体育教学方法,就是教学方法在体育教育领域的具体化的原则和方法.更进一步地讲,体育教学方法是体育教师和学生为了实现体育课共同的教学目标,完成共同的体育教学任务,在体育教学过程中运用的方式与手段的总称,是体育教师组织学生进行学习的步骤、程序、规则、方式等.体育教学方法包括教法与学法两个方面. 相似文献
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当前农村体育教学存在着诸多方面的问题,如何创新课堂教学,促进学校体育的有效开展,是每一位体育教师应该关注的问题。作者在教材、教法及评价方面进行了有益的尝试,探索了新时期学校体育教学的新思路。 相似文献
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文章运用文献资料法，对体育教学与运动训练的主导思想、目的与任务、内容与教法、实施过程的异同进行了全面分析，为解决体育教学过程倾向训练化这一问题，给体育教师提供了教学改革的理论依据。 相似文献
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徐慧平 《忻州师范学院学报》2001,17(3):91-92
本文对体育教学中学生所表现出的不同心理类型进行了分类。并阐述了体育教师如何采取相应的组织教法与有效措施，有的放矢地进行体育教学以及教师应具备的条件等观点。 相似文献
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邱云海 《中国校外教育(理论)》2011,(6):160-160
随着新课程的改革推进和不断成熟,现在几乎每个体育教师都知道要注重教和学的结合,注重教法和学法共同开发,已有很多研究对体育的学法进行了总结。根据教学实践,就体育教学方法的选择与运用进行探讨。 相似文献
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冯立华 《中国校外教育(理论)》2010,(6):88-88
随着我国体育课程改革的不断向前推进,新课程标准在中小学内推广,体育教师对新课程标准进行学习与实施。通过查阅相关文献资料和多年对体育教学教法的探索,从体育教学的观念、内容、组织与方法等几个方面,提出了中小学体育教学中在贯彻和落实新课程标准的过程中指导思想和途径,旨在能够为中小学体育教师尽快地理解和运用新课程标准来推动学校体育教学的改革和发展提供参考。 相似文献
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李忠吉 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
现阶段素质教育的实施,给体育教学注入了全新的理念和活力。体育教师必须推陈出新,不断地更新观念,运用科学性和艺术性相结合的教学方法,激发学生的创造意识和创新潜能,以创新的教法来优化高中体育的教学。 相似文献
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王亚琼 《黔南民族师范学院学报》1998,(3)
一、问题的提出:面对21世纪,高校体育教师将面临着新的挑战.首先,随着社会生产力和高新科学技术的发展.加强了电脑管理的力度.体育教师能否运用电脑技术来对学校体育工作进行科学地管理与控制?其次.在21世纪,随着自然环境和生活方式的改变.人们将自觉地运用休闲体育来调节高强度、高节奏、高效率、“高蛋白”的生活方式.于是大众体育蓬勃发展,全民健身运动将成为人们生活中的热点.作为体育教师能否在大众体育和全民健身潮流中起指导和管理作用?再次,体育是21世纪中兴旺的经济行业,体育商品化已成为现实,从生产到销售.从电视转播权的出售到康复、健美业的发展,均有明显的经济效益.能否运用经济规律正确处理和解决在市场经济中体育业的经济问题?是我们将面临的挑战.最后,优胜劣汰是21世纪人才竞争的现实.体育教师能否在社会上立足,关键在于具有坚强的意志、顽强的毅力、强大的社会竟争和自身的能力素质.21世纪,由于人类社会生产力和高新科学技术的全面发展,对体育人才提出了更高的要求.因此.培养全方位的,多功能型的体育教师势在必行. 相似文献
14.
吴旭东 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(4)
本文以连云港市部分中学体育教师为研究对象,通过教案分析、教学观察和个别访问对体育教师的教学任务、教材教法和教与学的观念进行了分析、讨论,从而推断出我市中学体育教师对上述问题认识的总体水平。即运用教育学、心理学原理进行教育、教学的能力薄弱,辩证思维能力不强。并以《九年义务教育中学体育教学大纲》和国家教委新近出台的关于《体育两类课程整体改革方案》为依据,提出解决问题的对策。 相似文献
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钟庆春 《湖北广播电视大学学报》2006,23(5):112-113
教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,对高校体育教学提出了新的要求,它是对传统教学模式的一种变革。体育教师作为实施体育课程改革的主力军,体育课程改革能否顺利实施,关键在于体育教师能否适应要求。如何应对我国体育课程改革,是摆在高校体育教师面前的一个重要课题。 相似文献
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广大体育教师在室外体育教学中,总是面对一些突发事件,这些突发事件的处理得当与否关系到能否顺利实现课堂教学目标,作者结合具体事例分析如何正确处理体育课堂突发事件,因势利导,变被动为主动。 相似文献
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《考试周刊》2016,(62)
有效教学是指,教师在具体的课堂教学过程中,恰当运用有效的教学策略、教学方法,帮助学生在教学过程中逐渐提高自己的基础知识掌握能力、创造创新能力和思想觉悟水平。高中体育新课标的改革为体育教学带来了新的活力和发展空间,对相关课程目标、学习方式、评价方式等各个方面都提出了新理念,并要求高中体育教师切实把这些理念运用到具体的高中体育课堂教学过程中。因此,在高中体育新课标下,教师该如何有效利用高中体育教学课堂和学校的体育教学资源,有效增强学生的身体体质,锻炼学生的思想意志,促进学生身心全面发展,是广大高中体育教师当前应重点思考的课题。本文结合自己的实际高中体育教学经验,谈谈如何在新课标下进行高中体育的有效教学活动。 相似文献
18.
体育教师是学校体育的指导者和组织者,在学校的体育过程中起主导作用。在教学过程中,能否顺利达成《体育与健康》五个领域的学习目标,课时安排是否有效,学生是否在教师的指导下主动地进行体育锻炼,一个很关键的因素就是体育教师是否合理地调节了自己的情绪,是否积极组织了有效教学。 相似文献
19.
林莉 《福建师大福清分校学报》2000,(2):113-116
体育教学中教师对学生进行学习评定是一种很重要的教学方法,在中学体育教学中应加以广泛应用,能否正确运用评定不仅反映体育教师教学能力的强弱,而且直接影响着教学任务的完成,如何运用和掌握好评定是中学体育教学不可忽视的问题。 相似文献
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通过问卷调查法、文献资料法和统计法,对体育游戏在张家口高校体育教学中的应用现状进行研究,发现张家口高校体育教学中体育游戏在新颖程度与组织教法创新方面存在欠缺,在运用体育游戏的类型上师生存在分歧。建议了解学生感兴趣的体育游戏类型,提高其学习的主动性,加强对体育教师的培训,并对体育游戏的内容作出合理评价,避免产生负面效应。 相似文献