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艺术教育不是机械的技能训练，它是培养幼儿的艺术兴趣和在艺术活动中表达自己认识与体验的倾向。艺术教育中的美术教育就是一种能让幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达体验和情感的极好形式，是幼儿自我表达和表现的良好途径之一。但在长期的幼儿美术教育中，总是以美术论美术，单纯以提高幼儿绘画技能为目标，而忽视了幼儿自我表达和表现的意愿，忽视了幼儿主观能动性的发展。那么，如何走出幼儿美术教育的误区呢?本人根据在幼儿美术教学中的肤浅体验，谈点个人的看法。 相似文献
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陈丽丽 《读与写:教育教学刊》2013,(2):237
美术欣赏是艺术教育重要内容之一,它对提高幼儿审美能力和艺术素养具有十分重要的作用。幼儿美术教育并不仅仅在于简单地传授绘画技能,而更重要的是引导幼儿对美术的兴趣,培养幼儿的审美情感。通过有目的有计划的欣赏教学可以促进儿童的艺术学习,在美术欣赏的过程中,要引导幼儿感受美、欣赏美和表现美,并从中培养幼儿对事物的观察力、记忆力、想象力、创造力和实践能力,培养幼儿初步的美感和审美能力,愉悦幼儿身心。 相似文献
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艺术教育不是机械的技能训练,它是培养幼儿的艺术兴趣和在艺术活动中表达自己认识与体验的倾向。艺术教育中的美术教育就是一种能让幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达体验和情感的极好形式,是幼儿自我表达和表现的良好途径之一。但在长期的幼儿美术教育中,总是以美术论美术,单纯以提高幼儿绘画技能为目标,而忽视了幼儿自我表达和表现的意愿,忽视了幼儿主观能动性的发展。那么,如何走出幼儿美术教育的误区呢?本人根据在幼儿美术教学中的肤浅体验,谈点个人的看法。一、理解、支持幼儿的自我表达和表现幼儿的自我表达和表现是多方面的,他们不仅用… 相似文献
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幼儿园美术教育活动包括绘画、手工和欣赏三大内容。其中美术欣赏是绘画、手工教学的准备和启蒙,也是艺术教育的重要内容。欣赏有利于促进幼儿的认识发展．有利于促进幼儿审美能力和创造力的发展,也为他们进行艺术表现和创作提供信息资源。 相似文献
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民间美术在职教幼师美术教学中应用的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
吕袁媛 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):85-86
民间美术是劳动人民以自己的直觉和兴趣去进行创作的作品，是人们日常生活中的玩具或实用物品，更接近少年儿童的生活，更能引起他们的兴趣，尤其在幼儿基础美术教育上更有无穷的艺术魅力。现在许多幼儿因已开始注意到把艺术教育作为素质教育的突破口，而民间美术教育更是提高幼儿素质所不可缺少的重要内容，所以民间美术在职教幼师美术教学中占据着十分重要的地位。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出:“艺术是实施美育的基本途径,它充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成.”美术是人类社会一项重要的素质教育内容之一,有其独特的作用,是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段;是对幼儿进行情感教育的最佳工具,它对培养幼儿的情感、观察力、积极性以及操作能力等方面起着重要的作用.结合当今美术教育的新理念,谈谈自己在幼儿美术教育中进行情感教育的四点做法. 相似文献
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幼儿美术教育的价值取向与实施策略 总被引：1，自引：1，他引：0
幼儿美术教育是幼儿园艺术教育领域的重要组成部分,受到幼儿园教育工作者的普遍重视.为保证幼儿美术教育促进幼儿积极情绪情感与学习体验获得之目标的实现,幼儿园教育者应重塑有关幼儿美术教育的价值取向,排除当前教育功利化的消极影响,积极改革幼儿美术教育的内容、途径与评价方式,并营造家园共育的良好环境,通过创设充满审美情趣的幼儿园美术环境与开展丰富的美术作品评鉴和赏析活动,对幼儿进行潜移默化的艺术熏陶,促进其审美意识与能力的发展. 相似文献
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幼儿园的美术教育活动包括美术欣赏和美术创造 (平面造型和立体造型 )两大部分，属于学前艺术教育的领域。在以知识教育、技能教育和审美教育为内容的艺术教育体系中，幼儿期主要进行的是以审美为核心的艺术启蒙教育，从而完成艺术欣赏和艺术创造中的审美任务，培养幼儿的审美能力，丰富幼儿的审美体验，形成幼儿的审美心理，陶冶幼儿的情感，为幼儿在未来生命成长的过程中最终形成“审美人格”奠定良好的基础。 在实际的幼儿园美术教育活动中，大量的教育活动基本集中在“美术创造”的部分，其中又相对集中在平面造型的绘画部分，这样… 相似文献
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美术是情感艺术,美术蕴含丰富的情感教育内涵,对提高幼儿的审美情趣、提高人格修养、陶冶情操有着不可忽视的作用。在幼儿美术教学活动中,教师应注重幼儿的情感教育,适当挖掘美术教学过程中的一些情感因素,从而培养幼儿的创造精神,提高幼儿的审美能力。 相似文献
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幼儿美术欣赏活动是教师引导幼儿感受美术作品、自然景物和周围环境中的美好事物．体验其形式美和内容美．增强审美情趣和审美能力的活动。它是幼儿美术教育的一个重要组成部分．它在发挥艺术的情感教育功能，丰富幼儿的审美经验，促进幼儿健全人格的形成方面具有独特的作用。在开展多元化幼儿美术欣赏活动中，如何选择适宜的内容和组织形式，是开展美术欣赏活动的关键点。[第一段] 相似文献
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杨莉芳 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
幼儿美术教育是对幼儿进行艺术教育的重要内容,它是实施幼儿美育的主要方式。《纲要》指出：教师应当依据幼儿身心发展的规律,有目标、有准备地通过美术创作活动感化幼儿,诱发幼儿美术创作的想法和兴趣。让幼儿在艺术教育中取得发展。然而在幼儿美术活动中,为幼儿提供花样繁多的操作材料,是培养和开辟幼儿美术创造力的基本所在。一切生活中的东西都有可能成为美术活动中的材料,让幼儿在活动的过程中寻找,在了解材料的各种特征中,启发幼儿迁移经验,增进幼儿素质的全面发展。 相似文献
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林奋 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
美术教育是幼儿园教育阶段的重要的一部分,对幼儿的审美方面有着很好的启蒙作用。在美术教学中,老师要改变传统的教学模式,开展体验式美术教育活动,充分研究全新的教学的内容和教学的形式,通过各种方式的教学引导幼儿们去充分体验,激发幼儿们的兴趣和积极性,不断启发和深化幼儿们对美的感受能力,帮助幼儿们发现美,在提高幼儿们知识技能的同时,也增强了他们对情感的体验,本文就幼儿园体验式美术教育活动进行了探究。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础，艺术教育是幼儿园教育的重要内容，而美术教育又是艺术教育的一个重要组成部分。下面就幼儿美术教学实践中应注意的几个问题，谈一下自己的认识和体会。 相似文献
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评价就是教师与幼儿的互动。它关系着幼儿参与美术活动的情感、态度,推动他们更积极地参与美术活动。幼儿园美术活动评价是幼儿园美术活动的重要组成部分,是保证幼儿园美术教育活动正常进行、提高教育质量的有效手段。幼儿园美术教育活动评价的内容影响教师对活动的设计和组织,影响活动效果。通过评价可以培养和提高幼儿的兴趣,引导他们领会和欣赏美。 相似文献
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