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教育是一件友好的事情,可以治愈心灵,给予别人帮助,让人获得精神上的慰藉.在"入村指导"早教课程实践过程中,我们走进幼儿家庭,友好地与幼儿家长进行沟通,为家长和孩子排忧解难,看到了家长和孩子共同的成长和蜕变. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2012,(15):128
【本刊讯记者李京利报道】由山西省人民对外友好协会、太原市文化局、太原市群众艺术馆共同组织的"山西省友好文化交流艺术团"一行40人,7月23日至30日,对日本埼玉县进行了友好访问,分别在富士见市和埼玉市进行了两场演出,受到了富士见市市长、议长,埼玉县议员及观众的热烈欢迎和好评,被誉为是"两国民间友好的使者"。"山西省友好文化交流艺术团"访日,正值中日邦交正常化40周年和山西省与埼玉县建立友好关系30周年,这次访问,有关方面经过了近半年的精心筹划和组织,演出人员也进行了多次排练,其中李剑峙的板胡独奏、杜晓鹤的唢呐独奏、宋秉中的笙独奏等,代表了山西的一 相似文献
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陈仲丹 《历史教学(高校版)》2013,(2):73
中苏友好海报这是20世纪50年代的一幅中苏友好宣传海报。海报画面上,两个举着本国国旗的男子并肩相拥,表达出画面的那句主题语:"中苏两国人民友谊万岁"。这是50年代前期中国在外交上"一边倒",坚定地站在以苏联 相似文献
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捷克中小学ICT与教学友好型环境的整合研究是"信息通讯技术(ICT)与学校文化"研究项目的一个经验性的研究内容.研究者主要是从两个层面详细地研究了学校运作的关键领域--"教学友好型环境".首先从一般层面上说明了教学友好型环境中哪些因素受ICT的影响最大、怎样能加强ICT与创建教学友好型环境过程的整合、有哪些因素阻碍了ICT的实施.其次是从具体层面上,根据一些学校的具体情况分析了对校长问卷调查的结果.比如校长是如何看待他们成功地实施ICT以创建教学友好型环境,以及他们认为在哪些方面对ICT的利用有所进步. 相似文献
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从20世纪末以来,我国开始实施"绿色学校""爱生学校"的创建工作,如今"儿童友好校园"评估也已开展,我国中小学校园评估已经从单纯的环保理念、学业成绩评估提升至"以学生为中心"、建设儿童友好环境的多元化评估阶段。本文对不同发展阶段的中小学校园评估理念的相关概念和研究情况进行了梳理,对我国中小学校园评估理念的未来发展进行了展望。 相似文献
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儿童友好观体现了成人对待儿童这一特殊群体的积极友爱的立场、态度、情感和行为取向,其实质是一种以促进儿童更好地成长和发展为目标的理念,体现了对儿童的尊重与支持、理解与关怀以及对儿童未成熟状态的保护。基于儿童立场和儿童友好观开展的儿童友好教学是以儿童的成长发展需求为导向,追求让每位儿童全面发展的教学。儿童友好教学强调以系统思维建构育人场域,形成教育理念友好、教学组织友好、教学资源友好、教学服务友好的整体教学样态。要树立儿童为本的教育理念,实践儿童友好的教学过程,以课后服务优化儿童的发展资源。 相似文献
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<正>去年暑假,为了能有一口又齐又亮的牙齿,我开始了为期一年半的"整牙历程"。到了现在,我已经收获了不少东西:除了越来越齐的牙齿外,我还因为"换到一半",与那些医生建立了友好的联系呢…… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2014,(Z1)
正"你好!欢迎进入平行空间,你就是我,我就是你。"一个和我长得一模一样的人友好地招呼我,"我们行动不受对方控制,但感觉相通噢!"见我一副呆痴状,他掐了我一下,我立刻疼得龇牙咧嘴。 相似文献
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我尽量控制自己脸上的肌肉,不让它泄露我的秘密。我对着坐过来的钱苏苏大方而友好地"嗨"了一声。钱苏苏嘴角翘起来,给了我一个微笑。她的笑容里,似乎有一种知晓一切、稳操胜券的神情。 相似文献
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随机抽取39名在押罪犯和92名大学生为被试,以攻击性词语和友好性词语为实验材料,采用偏好判断法来探讨被试的内隐友好倾向。结果发现,在押罪犯和大学生身上均存在着明显的内隐友好倾向而并未发现内隐攻击性;在押罪犯的内隐友好倾向显著低于大学生,但这种差异集中体现在高攻击特质在押罪犯的内隐友好倾向显著低于其余被试,其余被试在内隐友好倾向上不存在显著性差异。这一结果让我们看到了人性中友好、向善的一面,给予了我们战胜恐怖暴力的信心与勇气。 相似文献
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中国与非洲国家之间有着相近的历史遭遇,面临着共同的发展任务,在国际事务中有着相同或相似的看法和主张,在合作过程中建立了深厚的友谊。进入21世纪,新形势下的中非关系又提升到了一个新的战略高度。双方本着"友谊互信合作发展"的原则发展友好的双边关系。坚定不移地继承和发扬中非友好传统是中国政府的一贯主张,也是中国政府外交政策中的基石。 相似文献
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房翠萍 《作文成功之路(高中版)》2008,(4):45-45
去年暑假的一天,我闲着无聊,跑到家门前的草坪上玩,发现那里生活着一群身穿黑衣裳的"朋友"——蚂蚁。我友好地向它们打招呼:"嗨,你们好,小蚂蚁!咱们做朋友吧!" 相似文献
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庄子“物化”论与西方“移情”说之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
车文丽 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(6):93-96
以立普斯为代表的西方"移情"说,与庄子"物化"说有相似点,但庄子的"物化"论主张天人合一,人与自然亲和友好,超越了西方"移情"说赖以存在的主客对立的思维方式和哲学基础,因而具有独特价值。 相似文献