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《内蒙古科技与经济》2021,(16)
以海南大学32个行政学院为基础进行分类和调研,基于"中国国务院学位委员会学科分类"方法定义海南大学10个教育部一级学科博士点为"海南大学重点学科";对已确定的"海南大学重点学科",综合考虑科研人员在该学科科研产出、科研影响力以及是否为该学科博士点的领导者或负责人,以生物学学科、生态学学科和食品科学与工程为例,定位出这3个重点学科的学术带头人。以期对学校的科研和人事管理提供可信服的数据支撑。 相似文献
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重庆大学基本情况重庆大学是教育部直属全国重点大学、国家211工程和985工程重点建设高校,现设有27个学院,拥有一级国家重点学科3个,二级国家重点学科17个,国家211工程重点建设学科14个,省部级重点学科86个,有3个国家重点实验室,设置本科专业88个,覆盖理、工、文、经、管、法、农、教育8个学科门类。从1986年起,重庆大学就开始承担国家自然科 相似文献
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北京交通大学国家重点学科"交通运输规划与管理"学科带头人胡思继教授(博士生导师),以综合运输工程和铁路运输工程为主要研究方向,主持完成34项科研项目,其中2项获省、部级科技进步二等奖(1项同时获"国家八五科技攻关重大成果 相似文献
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专家简介:叶建仁,南京林业大学森林资源与环境学院院长,博士生导师。入选国家人事部"百千万人才"工程、教育部《跨世纪优秀人才培养计划》;2010年获第九届"江苏省优秀科技工作者"称号和"全国优秀科技工作者"称号。国家林业局"全国有害生物监测预报专家咨询组"组长,国家重点学科"森林保护学"学科带头人,国务院学位委员会林学学科评议组召集人。任中国林学会森林病理学分会副理事长,江苏省植物病理学会副理事长,林业部有突出贡献中青年专家,享受国务院特殊津贴。 相似文献
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南通大学加强国家自然科学基金管理工作的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国科学基金》2015,(5)
<正>南通大学是江苏省人民政府和交通运输部共建的地方综合性大学,现有基础医学、临床医学、信息与通信工程3个博士学位授权一级学科,17个一级学科硕士学位授权点。学校拥有省高校国家重点学科培育建设点、江苏省重点学科、江苏省高校优势学科建设工程一期项目、省临床医学重点专科、省高校优秀学科梯队等,构建了较为完备的学科体系和学科建设长效机制。学校自2004年合并组建以来十分注重国家自然科学基金项目的申报、组织和管理 相似文献
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研究型大学重点学科科研评价实证研究 总被引：2，自引：1，他引：1
建立了基于科学计量的研究型大学重点学科科研评价指标体系,运用层次分析法计算了各层指标的权重,并构建了评价模型.以拥有材料科学与工程一级国家重点学科的10所高校的该学科为评价对象,进行了实证研究,对这10所高校的材料科学和工程学科的科研水平进行了综合评价. 相似文献
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学科水平的高低很大程度上决定了一所高校办学水平的高低。只有高水平的学科,才会有高水平的教育质量、高水平的人才质量、高水平的科学研究及其成果。“211工程”的建设,主要是学科学位的建设,其核心是重点学科的建设。重点学科建设是世纪之交中国高等教育改革和发展的重要内容之一。其根本目的是使高层次人才培养质量和科学研究水平有较大提高,实现立足国内培养高层次人才。学科梯队建设是重点学科建设的关键。队伍中应有一个理想的学科带头人,他是学科、专业的核心和领导者,是学科建设 相似文献
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黄万强 《内蒙古科技与经济》2018,(5)
分析了"双一流"建设背景下高校图书馆学科服务的现状及存在的问题,探讨了"双一流"学科建设下高校图书馆学科服务的特点,提出了解决以上问题的关键,是围绕重点学科建设,创建合理学科服务、合理的运行机制;创建特色馆藏,搭建服务平台,实现资源共享,根据学科建设情况组建服务团队,同时要借鉴国外学科服务成功案例开展深层次学科服务,提升学科服务水平,提高重点学科国际竞争力。 相似文献
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高等学校重点学科在展示学校综合科研力量、充当科研工作主力军等方面,受到了越来越多的重视。特别是近一个时期以来,由于争取进入“211工程”等工作大气侯的影响,各高等院校把加强本校重点学科建设工作放到了举足轻重的地位。这里,笔者提出自己对高校重点学科建设和发展关键点的一些认识,以求抛砖引玉。校级重点学科建设要素之一——人学科是基于科研任务而形成的一股力量。这股力量的逐渐壮大与体现得到了重视,就形成了重点学科。因此,重点学科建设的首要内容是人,是由人而形成的科研队伍。这包括了三个内容:学科带头人,梯队建设,后续力量培养。1.学科带头人一个重点学科的建立和发展,离不开一个好的统帅。统帅自身的科研能力、处事能力,自身的德、才、学,对重点学科的建立和发展的影响,可以说牵一发而动全身。崇高的德操,巨大的科研能量对一位重点学科的带头人而言缺一不可。 相似文献
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暨南大学药学院成立于2001年4月,现设有药学、中药学、生物制药学三个本科专业,同时还在国际学院设有一个全英教学的药学本科专业.研究生教育方面,学院现拥有中药学一级学科博士点及博士后科研工作流动站、药学和中药学两个一级学科硕士点、中药学和制药工程两个专业学位硕士点.2013年中药学学科为评为广东省优势重点学科. 相似文献
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暨南大学药学院成立于2001年4月,现设有药学、中药学、生物制药学三个本科专业,同时还在国际学院设有一个全英教学的药学本科专业。研究生教育方面,学院现拥有中药学一级学科博士点及博士后科研工作流动站、药学和中药学两个一级学科硕士点、中药学和制药工程两个专业学位硕士点。2013年中药学学科为评为广东省优势重点学科。 相似文献
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学科馆员建设与重点学科信息服务结合刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
张成波 《内蒙古科技与经济》2010,(24):147-148
阐述了国内学科馆员服务制度和重点学科信息服务的发展现状,阐述了以重点学科信息服务为切入点推进学科馆员制度建设的动因和意义,分析了二者的相互关系,最后提出了培养重点学科领域学科馆员的方案。 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2011,32(9)
天津大学过程检测与控制实验室2003年被批准为天津市重点实验室。该实验室以天津大学“控制科学与工程”一级学科及“检测技术与自动化装置”国家重点学科为依手; 相似文献
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半个世纪的建设历程
华南理工大学制糖工程二级学科点创建于1952年．当时为华南工学院化工系糖品物工学专业，是学习苏联的学科体系设置的。该专业成立以来．一直站在教育革命的最前线，积极贯彻党的教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合的教育方针。早在上世纪50年代．就提倡真刀真枪的毕业设计．结合生产实际的科学研究．德智体全面发展的人才培养．在教学改革中不断提高教育质量和学术水平。随着我国教育事业的发展．制糖工程学科于1960年开始培养研究生和接收国外访问学者1981年被国务院学位办列为全国首批硕士学位和博士学位授予点：1988年被批准为国家重点学科1991年在所属的轻工技术与工程一级学科设立博士后流动站：1996年成为国家“211工程”重点建设学科1998年获轻工技术与工程一级学科博士学位授予权并设立长江学者特聘教授岗位2001年再次被评为国家重点学科2003年列入国家建设高水平大学“985工程”重点建设学科。经过半个世纪的学科建设与改造．该学科点已发展成为总体水平在国内领先、国际先进的学科：配备了结构合理的学术梯队；培养了一大批品学兼优的人无完成了大量国家各级的科研项目；建立了多个工程技术研究开发中心和研究平台取得了一批获奖和专利的创新成果；对我国．特别是华南地区的经济建设做出了突出的贡献。 相似文献