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1.
健康快乐体育是中职体育教育的内含,学校体育教学是建立学生健康体魂的必要条件,是终身体育的开始。为使当代中职学生养成良好的体育锻炼习惯,健康成长,快乐生活,中职学校与教师必须转变体育教学观念,以学生发展为中心,牢固树立＂健康、快乐体育＂的指导思想。 相似文献
2.
新课程坚持＂健康第一＂的指导思想。＂健康第一＂的含义是身体和心理健康。体育与健康教育对于促进人的身心健康具有积极的作用。在体育与健康教学中,我是这样开展心理健康教育的。 相似文献
3.
王瀛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(8):139-140
新编《体育与健康》教科书的编写坚持＂健康第一＂、＂素质教育＂、＂终身体育＂的指导思想,反映了现代体育教学的最新成果,为体育教学观念的转变、体育课程目标的构建、体育课程内容与教学方法的改革、体育课程的评价提供了理论基础. 相似文献
4.
李乃琼 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(3):113-115,122
随着体育与健康新课程标准的实施,教育部和各高校都日益重视学生体育健康目标的实现.但从各高校的体育现状来看,仍未能从根本上使高校学生普遍养成体育锻炼的习惯,从总体上实现＂健康第一＂的体育目标.大力发展体育选项教学,是落实高校体育目的的有效途径. 相似文献
5.
新一轮的课改正在全区各级各类学校展开,体育教师在体育教学中如何树立＂健康第一＂的指导思想,在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,提高学生的健康水平,为实现终身体育打好坚实的基础,是体育教师面临的首要问题。通过对新课改的学习、思考,结合多年的教学实际,我认为上好体育与健康课应做到以下几点： 相似文献
6.
王焕波 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(5):156-157
为了全面贯彻《全国普通高等学校体育课程指导纲要》精神,校园体育文化素质教育应树立＂健康第一＂的思想,优化设计体育教学模式,深入挖掘体育课教学的多样性,改善体育教学的评价体系等,采用多渠道、多种形式,从理论到实践的全过程,培养大学生＂以人为本,健康第一＂的理念. 相似文献
7.
体育教学是学校体育的重要组成部分,现代学校体育必须树立＂健康第一＂的指导思想。因此,体育教学必须把健康教育作为一项重要任务,并以此为指导,深化体育教育改革,采取有力措施,把健康教育落实到体育教学的各个环节之中,确保学生受到良好的健康教育,使学生的健康水平得到全面的提高。 相似文献
8.
为全面贯彻执行党中央提出的＂健康第一＂的指导思想,广大教师必须树立现代健康观和现代体育观,将两者有机整合。作者认为体育教学和健康教育相整合,能提高学生的身体素质、培养学生良好的心理品质、有利于学生更快地掌握知识。 相似文献
9.
高中体育教学与健康教育融合的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
丁伟 《中国科教创新导刊》2010,(30):251-251
学校体育是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,确立了＂健康第一＂的思想。本文结合教学实践就如何把体育教学与健康教育更好地结合在一起进行了探讨。 相似文献
10.
张大军 《中国科教创新导刊》2010,(18):220-220
体育与健康课程改革倡导＂健康第一＂的思想;关注学生健康意识和良好生活方式的形成。追求健身效果与娱乐功能,讲求科学健身与健心,既是大众急切所需,也是社会发展之必然。所以,在中学体育教学中,必须重视对学生进行健康生活方式的养成教育。逐步提高学生健康生活的意识;让学生了解健康生活方式的身心价值、影响因素、内容及方法,从而促进学生与社会大众健康生活方式的养成。 相似文献
11.
体育课是学校体育教育的重点和现代体育教学的重要环节,是学生在学校参加体育锻炼的最基本保证,也是＂阳光体育＂工作的内容之一。要开展＂阳光体育＂必须与体育课教学相结合。通过体育教学,引导学生积极参加阳光体育运动。在体育与健康课程中,教师激发和调动学生的学习兴趣,使学生在玩中学、玩中练的过程中,技能与技巧等方面都得到相应的发展,增强团队意识和团结合作的精神,树立终身体育、健康第一的意识。 相似文献
12.
谢冬兴 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(3):92-93
主要运用了文献法、分析法,对《学生体质健康标准》实施以来,如何将《学生体质健康标准》与高校体育选项课教学相结合进行探讨与分析。《标准》的指导思想与高校体育教育＂健康第一＂的教学目标是高度一致的。《标准》对高校体育选项课教学在教学理念、教学内容以及学生学习评价等方面有着积极的影响。选项课教学应有意识地引入一些对《标准》的测试项目有帮助的体育教学内容,力争将技术教学与《标准》素质要求有机结合。 相似文献
13.
陈坤 《中国科教创新导刊》2010,(27):239-239
体育与健康课程的指导思想是＂健康第一＂。但现在多数学生因社会环境影响,家长、老师教育方法不当,而人格心理不健康。＂三维健康观＂要求在体育教学中,既要发展学生的身体,也要培养社会适应能力,更要关注学生的心理健康。为此,笔者就怎样利用体育与健康课程特点,塑造学生健康人格心理进行了研究。 相似文献
14.
运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等方法,在＂健康第一＂的指导思想下研究武术价值功能的变化,进而探讨如何更好地发挥武术价值,即武术文化的阐释由＂博大精深＂转向＂简单易懂＂,理论教学与实践教学层面均将武术与健康有机地结合起来,全面贯彻落实各项体育法规,对大学生加强健康知识和武术文化教育。 相似文献
15.
16.
吴爱东 《中国校外教育(理论)》2010,(4):19-19
健康第一是体育新课程标准的指导思想,本文主要论述了落实健康第一的必要性,并从＂渗透健康第一意识、注重体育与多学科领域的融合＂两个方面论述了健康第一思想实施的策略。 相似文献
17.
杨跃华 《中国科教创新导刊》2010,(21):231-231
分析当前小学田径教学与学生健康发展的关系,讨论田径教学对小学生进行全面素质的重要作用。根据小学体育教育的发展趋势,提出了小学田径教学与学生健康发展休戚相关的几个方面;突出素质教育,重新确立田径教学的重要地位;结合学生的健康发展,把多种教学融入到田径教学中,调动学生田径课上的积极性;发挥教育者的主导作用,为学生的健康发展奠定了夯实的基础;实现＂以人为本＂、＂健康第一＂的田径教学。 相似文献
18.
刘震 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(5):38-39,48
“健康第一”的体育教育思想和体育学习的实践性确立了教学中学生的主体地位,在高校体育教学中必须改变传统的体育教学观念,以学生为主体构建新的体育教学体系,创建多样化的创新体育教学方法,建立完善的体育锻炼评估体系。 相似文献
19.
20.
健康教育与体育教学有着密切的联系 ,科学的体育锻炼能够有效地改善和提高学生的健康 ,在体育教学中应该加强德育教育、心理健康教育和体育健康理论知识的传授 ,在体育课的组织形式和教学评价也应该有新的发展 相似文献