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余智勇 《中国校外教育(理论)》2011,(7):146-146
中职学校办学目标是培养社会需要的实用型人才。因此,教学中必须注重学生职业技能的培养。电工电子实训教学是中专学校重要的基础实践性课程,通过有效的实训教学,可以使学生更好的了解电工电子技术的基础知识掌握电工电子作业的基本操作技能。本文对此进行探讨,并提出中专电工电子实训教学的几点策略。 相似文献
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根据职业教育开发校本课程和建设技术应用型教学体系的理论，针对中职学校电工专业物理教学所存在的问题，将中职物理教学与普高物理教学予以对比，分析和讨论了中职物理课程应致力于培养和提高广大学生对电工专业学习的兴趣和能力，从而实现中职物理教学目标——为电工专业教学服务，并成功地解决中职学校目前普遍存在的物理教学问题。 相似文献
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随着经济的发展和社会的进步,人才需求的结构越来越呈现多元化的趋势,尤其是对于中等职业学校人才的需求越来越大,以中等职业学校电工人才为例。电工基础是一门专门培育机电、电气和电子人才的课程,以实验为基础,理论性比较强。但是目前在一些中等职业学校的电工基础作业中仍存在学生态度不端正和教师工作不重视等诸多弊端,为探索中等职业学校电工基础作业的创新模式,我们就要端正学生学习态度、引起教师重视、加强电工基础课程理论与实践的结合,以推动中等职业学校电工基础作业模式的创新,进而推动中等职业学校电工基础的发展。 相似文献
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中职学校办学目标是培养社会需要的实用型人才。因此,教学中必须注重学生职业技能的培养。电子电工实训教学是中职学校重要的基础实践性课程,通过有效的实训教学,可以使学生更好地了解电电子工技术的基础知识掌握电子电工作业的基本操作技能。本文对当前电子电工实训教学的问题进行探讨,并提出电子电工实训教学的几点策略。 相似文献
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一、现有职业技能培养模式及方法
中等职业学校人才培养的模式主要有课内培养和课外培养两种途径,课内培养是中等职业学校职业技能培养的主要途径.
课内培养:中职学校在制订专业人才培养方案时,一般根据岗位的要求开发课程或课程模块来培养学生的职业技能.对中职学校而言,职业技能课作为学生赖以就业谋生的"饭碗课",在各专业的课程建设中占有重要地位. 相似文献
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浅析项目教学法在《电工与电子技术基础》课程中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
项目教学法是针对中职学生的实际情况,在专业课教学中,注重淡化理论,重视学生动手操作技能训练,培养学生适应社会的能力,是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效教学方法.本文就项目教学法在中职<电工与电子技术基础>课程中的教学实践作一浅析. 相似文献
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中职电工基础教学如何提高学生综合素质 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业学校的教学目的是围绕经济社会发展的需要,培养能满足社会、企业在不同时期的需求的具有一定素质的技能型人才。在中等职业学校开展教育教学过程中,始终要以提高学生的综合素质为目标开展教学工作。本文主要阐述了在中职电工基础教学过程中提高学生综合素质的方法和途径。 相似文献
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中职教育要为社会培养出服务于生产活动、技术劳动、企业管理等方面的综合的高素质的人才。中等职业学校物理学科要重视学生基础知识教育,专业课程的融入,教师可以通过物理教学积淀学生的物理素养。为此,中职物理教师可以进行深入地思考和研究,尝试与创新。一、目前物理教学存在的一些问题 相似文献
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长期以来,中职教学形成了一个误区：中等职业学校的学生,应该以各个专业的专业课程的学习为主。对于中职学生来说,语文、数学、外语等文化课程的学习与专业课知识的学习同样重要。正因为中职学生大多数是初中阶段文化学科不理想的学生,所以学校更应该重视中职学生基础文化知识的教学尤其是语文教学。要解决中职学生就业过程中的各种问题,使中职毕业生们成为合格的企业员工和社会公民,中职教育必须要加强学校语文教学及至德育工作。而中职语文的教学,是德育工作不可或缺的重要载体。中等职业学校的语文教学,对中职学生日后的发展特别重要。 相似文献
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《建筑CAD》是中等职业学校建筑施工专业的一门专业技能基础课程，是一门紧密联系工程实际的课程。本课程要求学生能熟练应用AutoCAD软件绘制专业图形。在学业水平测试背景下，为了培养出真正符合社会需要的技能型人才，中职课程改革任务任重而道远。为了提高本课程的教学效果，本文从教学内容的整合与优化、加强课程衔接、融入信息化的教学手段及采用多元化的考核方式等方面进行了探析。 相似文献
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《电工基础》在中职课程教学中是实践与理论为一体的课程,怎样让学生掌握电工基础知识是每一个教师需要思考的问题,小组合作学习法是现如今各中职学校逐渐推广的学习模式。怎样才能调动中职学生学习电工基础的积极性和主动性,让学生更好地掌握和运用基础知识,为电工技术操作技能提高夯实理论成了现在教育者需要共同面临的问题。但就目前状况看,中职学生的电工基础知识普遍较弱,自主学习能力相对较差,缺乏学习电工基础的兴趣。对此,本文从理论内涵出发,在合作式学习模式下进行分析,介绍"小组合作学习法"在《电工基础》课程教学中的应用。 相似文献
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中职学校作为我国为社会培养技术型人才的主要阵地,其教学效果备受社会各界重视.中职学校的电工电子课程是一门非常基础的课程,对学生今后在自身专业领域的工作发展有着非常重要的作用.但是电工电子教学是一门需要理论与实践进行深度融合的科目,不仅要求学生掌握丰富的理论知识,还要求学生具备较强的实践能力,用自身所学的理论知识指导实践... 相似文献
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高职院校是培养专业职业技能人才的学校,其教育教学目的是更快更好地让学生学会一门技能为他们走向社会提供技术保障。因此,高职院校的课堂教学内容侧重点和教学目的与本科院校必然有所不同。高职电工目前在国内是需求很大的专业技能人才之一,电工教学自然而然成为了高职专业院校中的重要教学课程,教学效果的高低和学生课堂知识吸收情况直接影响着学生进入社会后能否胜任他们面对的工作。 相似文献
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胡江 《中国科教创新导刊》2012,(25):125-126
中等职业教育是培养具有较强的实践动手能力和必要的理论知识,适应基层生产、建设、服务第一线的技能人才.其培养目标不同于普通高中,也不同于大学教育,因此,构筑中职学生的基础能力,应该是中等职业学校提高教学水平的基础.培养学生的学习和再学习能力、知识的转化能力、人际社会适应能力.是培养社会需要的高素质职业技术人才的需要,是中职学生自我发展的需要,是办出中职学校水平和特色的需要. 相似文献