共查询到20条相似文献，搜索用时 906 毫秒
1.
黄正军 《开封教育学院学报》2014,(7):170-171
高校体育教学改革一直是各高校持续探讨的话题,多年来仁者见仁,智者见智。艺术类高校的建设追求个性和特色,社会也希望艺术类高校能培养出创造性的人才,所以艺术类高校一直以来都从社会对人才的需求出发在不停地改革着。为了配合改革的大潮,艺术类高校的文化课也进入了改革的行列,力图与专业课相融合,全面提高学生素质。笔者采用文献研究、调查研究、案例分析等方法,采用课堂观察、记录、分析以及对话交流等方式展开研究,以发现艺术类高校体育课与专业课融合的可行途径,并探索与艺术类高校身份匹配的特色体育。 相似文献
2.
体育课的教学要求主要体现在大纲与教材中.高职院校艺术类专业体育课内容,应为实现体育课教学目标,而选择符合艺术专业学生的生理和心理特点的项目与活动,并有利于体育课程的评价. 相似文献
3.
《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
高职院校体育课与专业课的对接有益于发挥体育课的优势,使高职院校教育具有全局性和一致性。本文从高职院校体育教学的现状出发,探究体育课与专业课之间的有机联系,并提出若干体育教学方法。 相似文献
4.
李淑玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(6):37-38
本文从学校体育的地位作用以及改革方法入手,通过对艺术类大学生特点的分析以及他们对体育课的认识,针对性地指出如何培养艺术类大学生的体育兴趣和体育锻炼习惯,进一步强调了高校体育的重要性。 相似文献
5.
艺术类高校招生人数日益增多,老专业不减,新专业增加,越来越多的青年学生有机会迈进大学的校门,而大学体育课课程内容设置的陈旧不能很好地满足青年学生的要求,尤其是艺术类高校学生。为更好地优化大学体育课程,提高学生上课积极性,减少"被选课"现象的产生,本文通过对河北传媒学院和河北美术学院两所民办艺术类高校师资结构、体育教学资源利用、师生结构以及所开设的公共体育选修课项目和男、女生比例进行了分析研究,可促进河北传媒学院公共体育课优化课程配置,提高师资水平,合理运用利用教学资源,更好地开展公共体育课教程教学,让学生摆脱被选课的现状。同时给同类的河北省艺术类高校体育课程改革、建设具有本学校特色体育课程提供帮助。 相似文献
6.
我们的教育方针是培养学生成为德、智、体、美、劳等全面发展的人 .学校不仅要把体育作为一门主要课程来抓 ,还要重视学生终身体育意识的培养 .但目前在高校普系学生中普遍存在着对公修体育课不感兴趣的现象 ,究其原因 ,主要是对公修体育课的认识不足 ,不重视体育课 .他们认为只要专业课成绩优秀即可 ,体育成绩好坏无所谓 .有些学生甚至不去上体育课而把时间花在其他课程的学习上 .一些学生惰性大 ,不愿意花力气练习体育技术 .另外 ,学生对体育课的内容不感兴趣 ,中学时体育基础太差使他们无法适应大学的体育课内容 ,也是使他们不愿意上公修… 相似文献
7.
体育艺术类专业建设的问题与建议 总被引：4，自引：0，他引：4
体育艺术类专业是集体育与艺术、文化与技能的交叉专业。本专业旨在培养具有体艺并蓄、技艺兼容的应用型人才。从2003年开始全国部分体育院校正式申报体育艺术类专业。本文就体育艺术类专业建设存在的问题提出建议,供相关理论研究与实践工作者参考。一、体育艺术类专业建设存在的主要问题1.人才培养目标方面本专业是一个新办专业,国家教育部尚未出台指导性文件,各个学校都是结合自己学校特色进行办学,没有较成熟的经验,尚属于探索阶段。人才培养目标的制定中体育教育人才培养目标痕迹过浓,艺术培养在人才培养目标中体现得不明显。2.课程体系… 相似文献
8.
毛运海 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(5):69-72
马克思主义体育观是马克思主义哲学在体育哲学范畴的应用形态,在各门具体的体育学科实践中居于最高层次的支配地位,并为这种实践活动提供科学的世界观和方法 论.对高职体育而言,其作用在于运用马克思主义体育观有机地将高职体育实践过程与高职生全面发展相结合,突出高职体育人本主义特征,实现基础体育课与高职各专业课教学的内在统一,促进高职生开放型思维的形成和高职生的可持续发展. 相似文献
9.
石增文 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):165-166
随着人们对于体育课程了解越来越深入,体育教育在当今的高校教育中所起的作用越来越大。我国院校发展的专业化程度更高,艺术类院校主要的目的是为了培养艺术方面的人才,在体育教学方面存在着明显的不足,只有充分认识到艺术类院校体育教学现状,经过透彻的分析才能找到艺术类院校体育发展的对策。本文通过对艺术类院校体育教学现状的分析,在此基础上提出了更好建设艺术类院校体育教学的方法对策,以期能够更好地促进艺术类院校体育教学的发展。 相似文献
10.
11.
教务管理工作是高校管理工作中较为重要的内容,艺术类院校有其自身的特殊性,教务工作固然也与其他普通院校有所区别。本文结合本山艺术学院的实际情况和个人的工作经验,对艺术类专业教务工作进行分析,希望其他艺术专业教务干事得以借鉴,更好地开展工作。一、艺术类课程及学生的特点艺术类学院课程分为两部分,一是文化课,二是专业课。艺术类学生大多有"重专业轻文化"的现象,所以每学期重修报名时要比其他院系工作量大。专业课授课形式多为小班分散授课,如表演课、台词课、形体课。与传统授课形式相比较为自由,需要学生"动"起来。此种授课形式 相似文献
12.
罗才胜 《辽宁科技学院学报》2021,23(2):82-85
新时代背景下,艺术类高校建设课程思政能更符合时代发展要求,也能培养出时代发展所需的艺术人才,开展教育新变革.但当前艺术类高校建设课程思政还面临教师育人能力不足、学生学情把握不精准、育人资源挖掘不充分及评价体系不完善等现实困境,所以艺术类高校应从多角度入手,提升专业课教师思政育人能力,借用信息化手段精准把握艺术类大学生的学习需求和思想特征,并指导教师深入挖掘专业课中的育人资源,完善课程思政评价体系建设,从全方位确保课程思政的有效进行,在破解现实困境的基础上提升艺术类高校课程思政建设实效. 相似文献
13.
相对于义务教育而言,高职教育的体育课比重很少,高职学校更倾向于将课时安排在专业课上,而忽视体育课教学项目,虽受《教育课程安排规范》影响,在高职教育课程安排上,体育课的地位不可能被轻易撼动,即便如此,体育课也是处于最末考虑位置的教学项目。目前,高职教育对学生身体健康教育关注度越来越高,并开始探索引入具有特色教学效果的选修专项体育课程,体育课在高职教育中将迎来了新的发展契机。于此,本文将结合普修与选修专项体育课程内容,浅析高职体育课的发展与变化。 相似文献
14.
根据"安徽省普通高校艺术类体育开展现状调查与对策研究"课题有关数据,对安徽省普通高校艺术类体育课程开课状况、形式和内容、场地器材、师资力量、考核制度、课内外链接、表演和竞赛等进行调查分析研究,力求为安徽省艺术体育的开展和完善普通高校体育课程体系提供有益参考。 相似文献
15.
杨智鸿 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
目前,在小学体育课堂上经常发现不少学生对体育课的教学内容不感兴趣,其中主要原因是教师语言枯燥无味.这就需要教师在课堂上注重语言表达的艺术.本文论述了运用体育课堂语言艺术的作用与技巧. 相似文献
16.
体育教育是中等职业教育的重要组成部分,但由于职业学校比较注重专业课和文化课,导致体育课的地位比较尴尬。同时体育授课方式过于陈旧,不能有效激发学生的学习兴趣。作者认为,体育教学与专业课教学应同等重视,并根据学生的专业特点,制定教学目标,突出体育教学的实用性和职业指向性,如此才能提高课堂教学效率,为学生的就业打下扎实的基础。 相似文献
17.
浅谈体育教学中的艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
王瑜珲 《湖北广播电视大学学报》2009,29(3):154-155
体育教学是学校教学的重要组成部分,体育课教学又是一门科学与艺术完美结合的整体。运用好语言艺术和肢体艺术,对于改变我国学校体育的现状,对于提高体育课教学质量具有重要的作用。 相似文献
18.