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丰坤武 《南通职业大学学报》2005,19(1):1-10
南通文化属于边缘型文化，“淮风吴韵”是南通文化性格的总体特征，“坚苦自立、崇文厚德、和中内敛”是其性格内涵。这种文化性格具有极大的张力，足以支撑一流业绩的创造。南通应该象当年打造“近代中国第一城”那样，确立“当代中国一流城市’’的战略目标。南通文化性格也具有不能不正视的弱点，南通文化性格的自新是南通谋求跨越发展必须解决的重大课题。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2016,(3):58-62
南通自身拥有建设老年旅游目的地的内外条件,通过分析和学习世界发达国家老年养生的模式和企业运作方式,南通可通过加大老年养生政策扶持力度、营建宜居老年养生目的区域、打造老年养生生态度假项目、培养高端老年养生服务人才等策略,打造老年养生旅游目的地。 相似文献
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高职院校培养创新型人才是近年来教育界一直关注的问题之一。创新型人才培养的关键因素是教师和学生,本文主要从打造专业创新型教师队伍和培养高职院校学生的创新素质两个方面对这一论题略作探讨。 相似文献
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钟慧敏 《南通职业大学学报》2013,27(1):10-12
南通作为全国家纺之都,家纺品牌众多。一个家纺品牌,如何能脱颖而出,得到受众认可,应通过体验式设计在品牌中注入一定的情感与体验。文章从三个方面论述了南通家纺如何在体验式经济环境下塑造具有领导地位的品牌形象：首先通过产品体验设计塑造南通家纺品牌的外在美,其次通过情感体验设计提升南通家纺品牌的附加价值,最后通过体验式传播媒介打造南通家纺品牌的渗透力。 相似文献
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简论创新型人才的培养 总被引：3，自引：1，他引：2
本文通过对创新型人才内涵、特征的认识,从创新型人才培养模式、创新型师资队伍建设和创新型人才培养政策角度,分析了在打造培养创新型人才机制的过程中应该注意的几个问题。 相似文献
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高职院校培养创新型人才是近年来教育界一直关注的问题之一.创新型人才培养的关键因素是教师和学生,本文主要从打造专业创新型教师队伍和培养高职院校学生的创新素质两个方面对这一论题略作探讨. 相似文献
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高校构建创新型人才培养模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
创新型人才培养是建设创新型国家的关键,目前我国高校在教育评价观念、教育体制、教育方法、校园文化活动等人才培养模式上存在与建设创新型国家目标不适应的状况。为完善创新型人才培养,高校应该在更新教育理念、探索创新型教育方式方法、完善教育制度、营造创新文化氛围、打造与创新型人才培养目标相适应的师资队伍等方面有所作为。 相似文献
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开放式教育是多元、民主、自由、创新的教育,是培养创新型人才的有效途径,是我国高等教育改革突破、促进创新型人才培养的切入点。实施开放式教育,培养创新型人才,需要有开放的视野、创新的理念;需要建立开放式的办学体制,落实高校办学自主权;需要探索开放式教育机制,突出学生创新能力培养;需要建设开放型的师资队伍,推动创新型人才培养;需要打造开放式的创新文化,"润"育创新型人才。 相似文献
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南通市全社会研发投入存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
南通市全社会研发投入规划在＂十一五＂期间得到了很大增长,但与苏南相比,仍有提升的空间。企业投入R＆D能力弱、投入水平低、R＆D自有投资资金严重不足,是南通全社会研究与开发投入能力建设存在的主要问题。企业成为研究与开发的投资主体是发达国家创新型国家的基本经验,今后南通发展应突出企业在南通全社会研究与开发投入能力建设的第一主体地位,加强新兴战略产业研究与开发投入能力建设,应重点发展南通市新材料、高新技术船舶、新能源等为主的新兴战略产业,着力提升南通市制造业自主创新能力。 相似文献
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崔荣华 《南通师范学院学报》2008,(6):95-101
梁启超、张謇对中国近代教育的突出贡献，既体现在他们相似的教育活动上，也体现于他们不同的教育实践中。梁启超对“新民”教育观的打造，彰显出理性的光芒；张謇对近代南通教育体系的创立，凸现出实践的魅力。梁启超启蒙教育的全面开展，为国民性改造打开了一条通途；张謇实业教育的全面实施，为实业人才的培育树立了典范；梁启超转战全国，四处办学，显示出他兴学活动的广博特征；张謇立足南通，辐射东南．体现了他有序发展的办学思路。梁启超于理论上的引导和宣传，使他成为中国近代史上最杰出的教育启蒙家；张謇在实践中的创新和贡献，同样使他成为中国近代史上实绩最显著的教育实践家。 相似文献
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王炜 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(1):98-100
建设创新型国家需要文化创新给予支撑,作为文化创新核心之一的出版创新的重要性日益突显。文章从出版创新的思想支撑——出版创新观的创立立论,阐明出版创新观创立的重要意义。 相似文献
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职业能力是人们胜任某种职业岗位的必要条件。探索、研究培养学生的职业能力是高职教育的重要课题。能力是在实践中练就的。职业能力是在实践的基础上发展和提高的,DV作品创作是培养、提升影视类专业学生职业能力的重要途径。 相似文献
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恰当应用现代教育技术组合是进行教育改革实施素质教育的关键.实施多媒体组合教学,能有效地提高学生的各项素质,培养学生的创新能力. 相似文献
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王晓霞 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(1):134-136
文章以谈“学问”来联系我国基础教育的现状,指出其弊之一。只注重学书本知识,忽略对学生提问能力的培养。学生脑中缺乏“？”,也就缺乏创造的种子。所以教育者要转变“学问”的旧观念意识,不仅教学生学,更重要的是要教学生首先学会问。学生有了较强的问的能力,也就创造奠定了坚实的基础,创新教育的明天才会闪烁灿烂的光芒。 相似文献
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仁与生的关系体现了人与自然界的内在联系。它不仅肯定了人的主体性,而且肯定了自然界的生命价值。将自然界视为生命和价值之源,而将人视为自然界生命创造的实现者、执行者,这才是中国"天人合一论"的真实含义。人是有创造性的,"人文化成"就是人类的文化创造。但是,人类的一切创造都只能在"生道"的指引下进行,而不是相反。从最广泛的意义上说,仁学就是深层生态学业。仁学不仅具有强大的生命力,而且有其跨越历史的永久价值。 相似文献
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聂长江 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):168-170
当前随着高校教学规模的不断扩大以及教学改革的日益深入,高校教务秘书队伍也在逐渐壮大,他们在教学管理中的重要作用日益凸显;在教学管理中担当的角色也在发生变化。本文将从管理创新、观念创新、素质创新、技术创新、机制创新五个方面对新形势下高校教务秘书的角色进行分析探讨,以求实现教务秘书工作效率最优化。 相似文献
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林苹 《淮南师范学院学报》2012,14(4):80-82
相对于其他艺术作品的创作,音乐作品的创作过程相对特殊。它是由作曲家与音乐表演者相互协作才能完成的活动。作曲家的创作一度创作,是有意识地把众多音符组织在一起形成有结构的作品。音乐作品只有通过表演者的舞台演唱（奏）,才能在听众的脑海中形成鲜活生动的艺术形象,这种表演是建立在表演者对作曲家了解及音乐作品的理解的基础上,称为二度创作。 相似文献
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梁韶华 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(5):140-141
广告创作必须更加注重强化其人性化。坚持与诉求对象保持平等原则,尊重实际并使广告更加生活化,增强广告的生动性和趣味性,是实现强化广告创作人性化目标和满足诉求对象需求的至关重要的手段。 相似文献
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文学创作的“品牌性”与生俱来。在经过了从“作者、作品、读者”到“创作主体、文本、接受主体”再到“生产者、产品、消费者”这样一个在当下可以发生种种价值流动与固化的关系中,品牌、品牌化之于“文学创作、文化作品、文化产品”就有了一个整体性的、自然的也是必然的价值构建。文化市场识别、精神审美价值增减“器”、创作个体或群体差异化审美形成战略、文化产品经济利益诉求工具、创作主体“群体性”共振效应、主体价值延伸与边际效益、创作后发展驱动力等等,能够形成一个关于文学创作品牌的有着相对独立无形资产的“价值认知体”。尽管在文学创作的完形过程中,必然要审视、追踪其品牌价值实现的实际结果及其所可能存在的种种问题,但是,文学创作品牌构建的价值作用,在文学的当下生存与未来发展上将会愈来愈明显、愈来愈重要和愈来愈不可或缺。 相似文献