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张謇的大教育思想体系 总被引：1，自引：0，他引：1
崔荣华 《南通师范学院学报》2002,18(3):148-151
张謇教育思想的最大特色是以实业为依托，以国民教育为中心，通盘考虑，整体规划，不断创新，全面发展，他自始至终高举“教育救国”的大旗，大力创办近代教育，促使南通建成了以师范教育为本的普通教育体系，以生计教育为中心的职业教育体系，以大众教育为目的社会化教育和救助弱势群体为主的慈善教育，这种具有近代意义的大教育观在一定程度上影响和推进了中国教育的近代化进程。 相似文献
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崔荣华 《南通师范学院学报》2008,(6):95-101
梁启超、张謇对中国近代教育的突出贡献，既体现在他们相似的教育活动上，也体现于他们不同的教育实践中。梁启超对“新民”教育观的打造，彰显出理性的光芒；张謇对近代南通教育体系的创立，凸现出实践的魅力。梁启超启蒙教育的全面开展，为国民性改造打开了一条通途；张謇实业教育的全面实施，为实业人才的培育树立了典范；梁启超转战全国，四处办学，显示出他兴学活动的广博特征；张謇立足南通，辐射东南．体现了他有序发展的办学思路。梁启超于理论上的引导和宣传，使他成为中国近代史上最杰出的教育启蒙家；张謇在实践中的创新和贡献，同样使他成为中国近代史上实绩最显著的教育实践家。 相似文献
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随着电子信息技术的发展,地理信息系统（GIS）的应用越来越多,本文采用OpenGL显示标准格式mif的矢量地图,并应用于雷达终端显示工程实践,和传统采用VC绘图函数绘制矢量地图相比,采用OpenGL绘制速度更快,效果更好. 相似文献
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崔荣华 《赣南师范学院学报》1999,(2)
我国古代哲学家在对宇宙的起源、结构、变化和本质等问题的不断研究和认识中,形成道论和阴阳论两种主要观点,他们从整个宇宙的广阔角度来考察人生,揭示出“天人合一”、“天人相分”和“天人相胜”三种天人关系 相似文献
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2000年,国家教育部颁发了《全日制普通高中高级课程计划（试验修订稿）》,首次将研究性学习纳入了高中课程的必修课中。在高中阶段开设研究性学习课程,对改变长期以来所形成的“教师主讲,学生听讲”的教学模式．构建开放的学习环境,促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养其创新精神和实践能力,并最终促进素质教育的全面实施都具有重要的意义。 相似文献
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崔荣华 《南通师范学院学报》2009,(6):124-129
张謇系我国第一所民立师范学校通州师范学校的创立者,江谦为近代江苏第一所高等师范学校南京高等师范学校的首任校长。江谦作为张謇的得意弟子,曾倾力协助恩师,为成功创办通州师范立下汗马功劳,而且奉承师愿,再接再厉,使南京高师成为初具现代科学体系、享誉东南的最高学府。师生两人携手并肩,共同为南通乃至江苏的教育事业作出了巨大贡献,无愧为近代中国师范教育的先驱。张謇与江谦三十年的意气相投,坦诚相待,无私合作,共同推进了江苏教育的近代化进程。 相似文献
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19世纪末20世纪初，近代知识分子代表梁启超以开拓者的胸襟，吸纳百川，兼容并蓄，大胆无畏地投入到近代学术文化的创建之中，呕心沥血，著述不止，终其一生，为后人留下了1，400多万字的恢宏巨著，成为中国近代学术界领袖。伴随其成就的硕果累累，是他鲜明而不朽的学术精神。这种精神不仅是梁启超成为大师级学者的重要砝码，更是我们中华民族文化的宝贵财富。 相似文献
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金秋九月,是小班幼儿入园的日子。怎样才能让孩子高高兴兴地走进幼儿园呢?这要求家长和幼儿园互相配合,共同做好小班幼儿人园前的准备工作。作为家长,在孩子入园前半年就应开始着手准备。第一,常带孩子和已上幼儿园的小朋友交谈交往,让孩子对幼儿园有一些初步的了解,激发孩子要上幼儿园的愿望。特别是让孩子经常和那些活泼开朗、喜欢上幼儿园 相似文献
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崔荣华 《南通师范学院学报》2014,(2):73-79
汉代文史三大家：司马谈和司马迁、刘向和刘歆、班彪和班固,以其通达古今的学识和卓越的学术成就,侧身于西汉前期、后期和东汉前期学术领军集团的前列。司马氏父子发凡起例,首创纪传体通史、传记文学之先河。刘氏父子考镜源流,开启了大规模校理著录图书文献的范例。班氏父子继踪前贤,包举一代汉史,成为后世正史的“不祧之宗”。三家学术思想,不仅父子相继,承变有序,又因时变迁,各显异趣,以其丰富的内涵,再现了两百年期间汉代政治演变、文史并进、经学转合的历史轨迹。汉代三大家的不朽成就,于中国学术文化的推进与发展,影响至深弥远。 相似文献