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1.
史春燕 《和田师范专科学校学报》2014,(4):8-12
近年来,西方敌对势力和境内外"东突"分裂势力把青少年作为他们进行意识形态渗透的重点对象。他们把民族分裂思想和宗教极端主义思潮输入新疆,并逐步向学校渗透,严重危害到新疆和全国意识形态领域的安全。新疆高校意识形态领域的渗透和反渗透斗争形势极其严峻,我们必须采取有力措施,发挥思想政治理论课作为高校意识形态的主阵地的作用,提高大学生的政治觉悟,抵御民族分裂主义思想和宗教极端主义思潮的渗透,维护祖国统一,促进新疆经济社会的发展和繁荣。 相似文献
2.
艾尔肯·穆罕默德吐尔逊 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2010,(3):21-28
高校思想工作领域反对民族分裂主义和民族分裂主义思想向学校渗透的斗争是敌我力量之间争夺接班人、争夺培养接班人阵地、争夺接班人未来的政治斗争,与维护祖国统一和社会稳定密切相关。高校学生指导员应该把在思想工怍领域反对民族分裂主义和民族分裂主义思想向学校渗透的斗争提高到培养社会主义事业的建设者和可靠接班人的高度,以对党、对祖国、对人民负责的态度积极承担起这一光荣的政治任务。 相似文献
3.
一、民族地区高校思想政治教育工作的特殊性民族地区高校思想政治工作除了要应对与内地高校面临的共同挑战外 ,还必须正视由于地缘、人文历史潮流、自然等因素带来的思想政治工作的特殊性和复杂性。以新疆地区为例 ,其特殊性具体表现在 :第一 ,民族分裂主义的渗透。境内外民族分裂主义分子近年来加强了对意识形态领域特别是教育领域的渗透 ,如90年代以来 ,每年查获由国外流入新疆的具有强烈民族分裂意识的大量非法宗教书刊、传单和音像制品 ,有相当一部分流入学校 ,通过各种渠道在学校秘密传播 ,构成了对新疆高校思想政治工作的严峻挑战。因… 相似文献
4.
扈兆兴 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2000,(2)
民族分裂主义是破坏我国边疆少数民族地区社会稳定，分裂祖国统一的主要危险。江泽民总书记指出：我国的民族分裂主义从来都是外国侵略势力策动的，是他们分裂中国的内应力量，要依法打击民族分裂主义分子。江总书记的论述对我国反对民族分裂，维护祖国统一的斗争，作出了历史性贡献。 相似文献
5.
周丽 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2009,17(4)
高校是维护社会稳定、反对民族分裂的重要阵地.学校持续有效地开展维护祖国统一,反对民族分裂的教育,才能有效地遏制民族分裂势力对学校的渗透破坏.文章从学校维护祖国统一,反对民族分裂教育的重要性入手,阐述了教育的主要内容,提出加强学校维护祖国统一、反对民族分裂教育的有效途径. 相似文献
6.
刘国印 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(10):39-40
由于历史的、宗教的原因及国际国内的复杂政治背景,长期以来,民族分裂和非法宗教活动对我区学校教育的渗透和干扰一刻也没有停止过。改革开放后,随着西方敌对势力和民族分裂主义及非法宗教活动的抬头,意识形态领域的斗争更加尖锐,他们以多种形式向青少年学生灌输民族分裂思想和宗教意识。民族分裂势力甚至疯狂提出“宗教教育化、宗教社会化、宗教政治化、宗教年轻化”的所谓“四化”方针,要求将青少年一代在学校、家庭、社会接受的热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义的思想 相似文献
7.
新中国成立60年来,境内外敌对势力始终没有停止对我国的分裂破坏活动。尤其是近些年来,境外宗教极端势力、民族分裂势力、国际恐怖势力和境内民族分裂主义分子疯狂进行分裂中国的违法犯罪活动。2008年拉萨＂3·14＂事件与2009年乌鲁木齐＂7·5＂事件,充分暴露了境内外民族分裂主义分子的暴行和分裂中国的罪恶行径。境外敌对势力还在意识形态领域向我国大举进攻, 相似文献
8.
新疆的分裂和反分裂、渗透与反渗透斗争具有长期性、尖锐性和复杂性。高校是国内外分裂主义势力分裂和渗透的主要对象,也是肩负反分裂、反渗透任务的重要力量。加强高校的反分裂与反渗透,对培养社会主义合格接班人与建设者、对新疆长期稳定与跨越发展无疑具有重要的意义。 相似文献
9.
司马义·尼牙孜 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(2):1-3
在打击民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力的同时 ,针对当前民族分裂主义破坏活动出现的新动向 ,尤其是在意识形态领域出现的新情况 ,积极推进意识形态领域反分裂斗争显得更为紧迫 ,更为重要。这是加强民族团结、维护祖国统一、维护社会稳定的重大措施 ,必须坚定不移地将意识形态领域的反分裂斗争引向深入。 相似文献
10.
周梅生 《伊犁师范学院学报》1997,(4)
伊犁州分裂与反分裂的斗争充分证明,党中央把非法宗教活动列为当前影响新疆稳定的主要危险之一,是非常正确的.多年来,民族分裂主义势力在非法宗教活动的掩护下,制造事端,对伊犁州的社会稳定带来了严重的危害.事实表明,非法宗教活动已经成为民族分裂主义势力的帮凶,不铲除非法宗教活动,就无法肃清民族分裂主义势力,伊犁州也无稳定可言. 相似文献
11.
宋英超 《新疆教育学院学报》2004,20(4):1-3
加强高校思想政治教育力度,警惕民族分裂主义思想的渗透;加强干部、教师思想政治建设,保证党的教育方针的贯彻落实;加强时事政治、法律常识、公民道德、民族团结教育;加强行为规范和管理工作的力度. 相似文献
12.
梁玉春 《喀什师范学院学报》2003,24(2):1-5
维护稳定，是新疆当前至关重要的政治任务。冷战结束后，两极格局瓦解，西方反华势力推波助澜，世界范围内的民族分离主义运动风起云涌，泛伊斯兰主义、泛突厥主义加紧渗透，国际恐怖主义暗中支持，使新疆民族分裂主义活动呈现上升态势，严重破坏新疆的稳定。我们必须认真分析影响新疆稳定的国际因素，采取相应对策，消除其不利影响，维护新疆社会政治稳定。 相似文献
13.
冯来兴 《湖北成人教育学院学报》2011,17(3):61-62,64
"三股极端势力"即宗教极端主义、民族分裂主义、国际恐怖主义,在全球化进程中,三股极端势力具有合流之势,并对我国具有极强的示范效应,其主要目的就是要反对和颠覆中国共产党领导的社会主义人民政权,分裂祖国,削弱民族凝聚力和破坏中国的国际形象,严重危害了我国的政治安全.为此,必须加快民族地区的经济社会发展,加强民族国家认同教育... 相似文献
14.
刘磊 《新疆职业大学学报》2011,(6):61-64
由于受到特殊的地理位置﹑民族成分﹑宗教信仰和特殊历史原因的影响,新疆境内外民族分裂势力不断强化在意识形态领域的分裂舆论,导致新疆高校主流价值观受到严重冲击,给思想政治教育理论课的教育教学提出挑战。针对新疆高校思想政治教育理论课教育教学环境﹑教学对象﹑教学内容﹑教师队伍等特殊问题的研究,深入把握教育教学对于提高少数民族大学生思想政治素质,发挥思想政治教育理论课的主渠道作用,对实现新疆的跨越式发展具有重要的现实意义。 相似文献
15.
马凤强 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,30(3):18-21,F0002
新疆维吾尔自治区是世界四大文明的交汇地,同时也是敌对势力同我们争夺的重要区域,一直以来是一个没有硝烟的战场.进入21世纪,新疆境内外民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力("三股势力")相互勾结,加剧对新疆高校的渗透,妄图与我争夺下一代,实现分裂中国的罪恶阴谋.新疆高校反分裂斗争面临着严峻的挑战. 相似文献
16.
任伊临 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(3):1-5
左宗棠西征阿古柏收复新疆 ,不仅恢复了祖国的统一 ,而且为今天的反对民族分裂主义、反对恐怖主义的斗争留下了很多有益的启示 :国内民族分裂主义分子和境外敌对势力相结合是破坏新疆稳定局面的主要危险 ;要想肃清民族分裂活动 ,必须内外结合 ;对民族分裂主义分子的斗争 ,既要坚决 ,又要讲究策略 ;在和民族分裂主义斗争时 ,必须整肃吏治 ,发展经济 ;识破民族分裂主义惯用的两大手法的欺骗性 ,自觉维护民族的团结 ,国家的统一。 相似文献
17.
潘志平 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,30(4):1-12
编者按：发展是硬道理,是第一要务;稳定是硬任务,第一责任。稳定是当前新疆最急迫、最重要的政治任务,民族团结大如天,没有稳定,一切都无从谈起。为了维护祖国的统一、各民族的大团结,本刊特邀几位专家进行“新疆稳定工作笔谈（之二）”,从政治学、历史学等角度阐释了维护社会稳定尤其是高校稳定对新疆的特殊意义,分析新形势下维护新疆社会稳定工作的任务、探讨新疆社会稳定和发展的对策,用铁的事实阐明,新疆各族人民共同团结奋斗的政治基础、思想基础、群众基础是深厚牢固的,分裂势力的分裂活动是不得人心、注定要失败的。新疆各族人民要面向未来,继续坚持稳定压倒一切的思想,坚定不移地维护新疆大局稳定。 相似文献
18.
新疆高校意识形态领域反分裂反渗透教育的形势与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
杨丽 《思想理论教育导刊》2010,(3)
新疆意识形态领域反分裂斗争由来已久,教育战线是分裂势力破坏渗透的重点区域.新时期,分裂势力在高校进行渗透和破坏呈现出新的特点和手段,高校反分裂反渗透教育责任重大,我们应积极应对. 相似文献
19.
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境内外"三股势力"(民族分裂势力、宗教极端势力和暴力恐怖势力的简称)是影响新疆稳定的主要危险,是新疆教育领域反分裂反渗透的主要对象。梳理新中国成立以来"三股势力"对新疆教育领域渗透的历史线索,分析其危害与性质,总结新疆高校反分裂反渗透的主要经验,可以为我们提供更多的经验和教训。 相似文献