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高中思想政治课本中《建立社会主义市场经济体制》一课,着重剖析了我国原有的高度集中的计划经济体制存在的诸多弊端,提出了对计划经济体制进行根本性的改革措施即建立社会主义市场经济体制,进一步增强经济活力,提高经济效益。建立市场经济体制,是进一步解放和发展生产力的客观要求,也是我国走向世界,进一步扩大对外开放、参与国际竞争的客观要求。 相似文献
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司正家 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
邓小平同志是我们“改革开放，搞活经济”，实现社会主义现代化这一宏伟目标和庞大系统工程的总设计师。他的改革思想视野开阔，博大精深，内容丰富。它既为我们构建了一座宏伟的理论大厦，又设计了一个全面系统而又很实际的改革模式。探讨和研究邓小平同志的改革思想对我们建设有中国特色的社会主义，深化改革，建立社会主义市场经济体制有重大的理论意义和现实意义。一、改革的意义“社会主义的首要任务是发展生产力，要发展生产力，经济体制改革是必由之路。”“改革是社会主义发展生产力的要求，生产力的发展也只能通过改革来实现。发展… 相似文献
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社会主义市场经济的发展，使原有的计划经济体制及上层建筑秩序发生了巨大的变动，因此小平同志说“改革也是一场革命，是第二次革命”。本文以邓小平南巡谈话以及党的十四届四中全会思想为指导，根据“改革也是一场革命”的认识，提出正确运用“第二次革命”理论进行跨世纪领导干部选拔培养的问题；通过确立“党性、实绩、民意”标准，对选好、用好、育好跨世纪领导人才的基本方法和艺术途径提出了有针对性的意见。 相似文献
4.
吴宏洛 《思想理论教育导刊》2012,(12)
邓小平关于社会主义市场经济的理论和实践,使中国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的历史转折.社会主义市场经济体制的建立和完善,有力地推动了经济持续快速发展,人民生活水平的不断提高和综合国力的大幅提升. 相似文献
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党的十四次代表大会明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力。这是社会主义运动史上一个伟大创举,是建设具有中国特色社会主义理论的一个重大突破,是小平思想发展的一个里程碑。经济体制发生了根本性变革,主要作为上层建筑的教育,也必须进行相应的变革,从适应高度集中的计划经济体制转变为适应社会主义市场经济体制。基础教育是国民素质教育。全国有80万所小学,8万所初中,2万所高中,有1.3亿小学生, 相似文献
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市场经济与高校师资队伍建设李桂清党的十四大以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，确定了我国经济体制的改革目标是建设社会主义市场经济体制。社会主义市场经济体制的建立和发展必然推动社会生产力的发展，同样也必然推动高等教育的发展。这对于高等教育来说... 相似文献
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我国高等教育行政化现象及其改革 总被引：4，自引：0，他引：4
赵俊梅 《中山大学学报论丛》1999,(2)
在改革观念深入人心，经济改革蓬勃开展的今天，高等学校仍是一盘尚未走活的棋。邓小平同志指出：“社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是发展生产力。”从根本上改革与高集中的计划经济体制相适应的国家集中计划、政府直接管理的旧的高等教育体制，建立起与社会主义市场经济体制以及相应的科技、政治体制改革相适应、遵循教育自身规律、充满生机活力的政府宏观调控下高校面向社会自主办学的高等教育体制，是摆在我们面前的难题，它意味着一场深刻的变革，其根本… 相似文献
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刘向昇 《湖北第二师范学院学报》2013,30(1)
建国初期,我国急于发展经济,改变贫困落后的面貌,参照“苏联模式”建立起高度集中的计划经济体制,它曾为我国的社会主义建设事业做出了巨大贡献.随着社会经济的发展,这种体制严重束缚了生产力的发展.十一届三中全会以后,邓小平等领导同志总结国内外社会主义建设经验,结合我国的基本国情,对社会主义本质进行了重新认识,推行改革开放,最终建立起了社会主义市场经济体制.30多年来,我国经济快速增长,综合实力日益提升,取得了举世瞩目的成就. 相似文献
9.
刘国华 《贵阳学院学报(社会科学版)》1994,(3)
我国的社会主义公有制是在高度集中的计划经济体制下生长的.长期以来,公有制的内在结构、实现形式和人们关于社会主义公有制的观念都深受计划经济的制约和影响.随着社会主义改革的进一步深入,这种制约和影响的消积作用日益显露出来,束缚了生产力的进一步发展.因此,在建立社会主义市场经济体制的过程中,社会主义公有制的内在结构和实现形式必须经受一次“脱胎换骨”的洗礼.人们的思想也必须有一个大的解放,树立起适应社会主义市场经济的新观念.本文结合学习《邓小平文选》第三卷和十四届三中全会《决定》对社会主义市场经济条件下,社会主义公有制的内在结构和实现形式等问题进行初步探讨. 相似文献
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我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，实行社会主义市场经济是社会主义制度的调整和完客，是解放和发展生产力的一场深刻革命。经济改革需要经济法去捉进和保障．在高度集中的计划经济体制下，经济的运行主要靠行政手段去调节，而市场经济的运行，则主要靠经济的、法律的手段去调节，因此，从某种意义上说，市场经济就是法制经济。我国要实行市场经济，如果市场行为没有经济法进行调整或规范，市场经济则难以发展．因此，经济法是我国社会主义经济控设和市场经济发展的必然要求．经济法在社会主义市场经济体制的建立、运行和… 相似文献
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社会主义的本质与我国市场经济的基本规定性陈恕祥社会主义的本质既要求采取市场经济体制，以加快生产力发展，又规定了我们所要建立的市场经济是社会主义市场经济。这种市场经济的基本规定性有以下几个方面。第一，坚持以公有制为主体。这是邓小平同志反复强调的社会主义... 相似文献
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《安徽教育学院学报》1993,(3)
关于教育在社会主义现代化建设中战略地位问题的论述是邓小平同志教育思想的核心;强调教育战略地位符合现代社会生产力和科学技术发展的客观规律;建立社会主义市场经济体制对教育的改革和发展提出新的要求;教育作为第三产业既有产业属性又有个性特点;适应社会主义现代化建设需要,教育自身应转换内部机制。 相似文献
13.
社会主义市场经济与高等教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,这不是对原有经济体制细微末节的修补,而是从根本上改变其对生产力发展的束缚。因此,在单一的高度集中的计划经济体制下形成的高等教育体制必须进行相应的改革。而在市场经济体制的形成过程中,高等教育必然受到强烈的冲击。 相似文献
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市场经济的发展与高等教育财政体制改革 总被引：13，自引：0，他引：13
随着我国从计划经济向社会主义市场经济转轨 ,计划经济条件下形成的高度集中的高等教育财政体制已不适应高等教育发展的需求。 2 0世纪 80年代初以来 ,我国高等教育财政体制在高等教育拔款体制、高等学校经费使用制度、经费分配方式等方面进行了一系列改革。这些改革反映了社会主义市场经济的发展客观上要求高等教育资源配置应符合透明性、公平性和效率性的三项基本原则。随着市场经济的进一步发展 ,高等教育财政体制的改革将会不断深化 ,不断完善 相似文献
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刘秀英 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
自从党的十四大报告明确提出要建立社会主义市场经济体制以来,理论界对此展开了热烈的讨论。本文仅就如何看待社会主义市场经济体制与原来的计划经济体制之间的关系问题,谈谈我个人的看法,以求抛砖引玉。一、由旧经济体制向新经济体制转换是一个在实践基础上不断从量变到质变的过程在过去一个相当长的历史时期,由于我们对马克思主义的教条式、简单化的理解,囿于传统观念,照搬苏联经济模式,形成了高度集中的计划经济体制,结果使我国的经济发展比例失调,国民经济发展长期徘徊不前。 1978年12月,中国共产党召开了具有重大历史意义的十一届三中全会。全会公报指出,实现社会主义现代化必然要求大幅度提高社会生产力,这就必然要求改革上层建筑中同生产力不相适应的部分和环节。应当坚决按规律办事,重视价值规律的作用。报告解开 相似文献
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刘沃明 《广东教育学院学报》1994,(4)
马克思、恩格斯针对当时资本主义社会的弊端，曾设想社会主义社会是实行计划经济、没有商品生产和商品交换的社会。列宁对马恩的设想有所突破和发展，提出要保留和利用商品、货币关系，发展商品经济。斯大林对马恩的设想没有采取科学的态度，认为商品经济是过去的残余，强调计划经济，强调指令性计划，并建立起高度集中的计划经济体制。“市场经济是资本主义特有的东西，计划经济是社会主义经济的基本特征”这一传统观点，从而形成和确立。邓小平同志以马克思主义政治家的勇气，从社会主义的本质出发，科学地总结世界各国经济发展的经验教训，以及我国改革开放以来的实践经验，在马克思主义发展史上第一次明确提出社会主义市场经济的理论。 相似文献
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高度集中的计划经济与社会主义市场经济对研究生教育影响的差别齐治昌，沈跃进党的“十四大”报告明确提出：“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。’中共中央、国务院在１９９３年２月发布的《中国教育改革和发展纲要｝）... 相似文献
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汪晓 《洛阳工业高等专科学校学报》1994,(2)
市场经济是人类社会发展到一定阶段而必然出现的一种社会经济形态.在人类社会发展的现阶段,市场经济在促进生产力发展,推动社会文明进步中起着极其巨大的积极作用.党中央深刻分析了我国历史与现状,遵循马列主义基本原理,根据小平同志建设有中国特色的社会主义理论,在党的十四大上,顺应历史潮流,庄严宣布我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,从而拉开了计划经济体制向市场经济体制转轨的序幕. 相似文献
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胡健 《陕西广播电视大学学报》1999,(1)
0引言在20世纪社会主义经济思想发展史上,人们的一个基本思维定势是：市场经济是资本主义的特有产物,计划经济是社会主义的基本特征。邓小平同志经过对中国社会主义经济建设几十年历史的深入总结,在1985年和1992年分别指出：“社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾”,“计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场”。显然,邓小平同志的这个观点,是对马克思主义基本原理的一次重大发展。要理解邓小平同志的这个理论贡献,就要求我们深入分析社会主义与市场经济之间的内在联系。马克思主义… 相似文献
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王壮元 《中国职业技术教育》1993,(1)
经济改革的趋势和任务王壮元在我国改革开放进程中，１９９２年是极不平凡的一年。邓小平同志南巡发表的一系列重要谈话，三月政治局全体会议，特别是党的十四大首次明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，标志着我国改革开放进入一个新的历史阶段。（一）历经十四年改革实践，我国经济改革目标越来越明确：从改革前传统的高度集中的计划经济体制，到１９８４年提出社会主义有计划商品经济，实现了理论和实践的第一次飞跃；又经过八年的探索，１９９２年确立了社会主义市场经济的改革目标，实践的发展使理论的认识实现了第二次飞跃。这次飞跃是具有革命性的质的重大突破，其对我国现代化建设的深远影响，将会随时间的推移越来越显现出来。社会主义市场经济的内涵十分丰富，与有计划的商品经济的提法相比，理论上更彻底，实践的路子更清晰，两者是继承和发展的关系。所谓继承、是指有计划的商品经济和社会主义市场经济两种提法有基本的共同点：坚持以公有制为主体，鼓励其他经济成份共同发展、平等竞争；必须遵循商品经济的一般规律，即价值规律、竞争规律和供求规律；坚持党的领导，坚持社会主义政治方向。所谓发展，是指这两种改革目标的概述有着重要的差别，那就是：社会主义市场经济十分明确 相似文献